Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике на тему "Умножение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике на тему "Умножение"

библиотека
материалов

hello_html_m70d1321e.gifhello_html_m7467b095.gifhello_html_m7467b095.gifКонспект урока математики по теме «Умножение»

Тип урока: урок введения нового знания.

Цели урока:

  • Познакомить с новым арифметическим действием – умножением, раскрыть смысл действия как суммы одинаковых слагаемых;

  • Познакомить со знаком умножения и записью действия;

  • Развивать умение решать текстовые задачи;

  • Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения;

  • Развивать организационные умения, в т.ч. умение оценивать результат своих действий, контролировать свою деятельность.

Ход урока.

п/п

Этапы урока

Выполняемые задания

Комментарии

I.






II.



































III.



























































IV.










V.










VI.


VII.

VIII.





IX.

Организационный момент.





Актуализация знаний.



































Сообщение нового знания.


























































Формулирование темы и целей урока.









Открытие нового знания.









Первичное закрепление.


Самостоятельная работа.

Итог урока.




Домашнее задание

Прозвенел звонок и смолк.

Начинается урок.

Все готово? Все в порядке:

Книжки, ручки и тетрадки?

Сели прямо, не согнулись,

И друг другу улыбнулись.


-Здравствуйте, ребята!

Давайте знакомиться: меня зовут Гульдар Маратовна. А с вами я познакомлюсь в течение урока. Сегодня мы с вами на уроке познакомимся с новым арифметическим действием, с каким - вы узнаете позже.

- С хорошим настроением отправляемся в путь за знаниями.

-А пока давайте выполним задания на доске.


10+5 2+4+9 6+6 1+8+3

5+5+5 3+9 4+4+4


- Посмотрите на выражения, значение которых находили ребята. Что общего у всех выражений? (Все примеры на сложение)

- Как называются числа при сложении?

Фронтальная работа.

- Ребята, вместе с нами на уроке будут работать помощники. А вот и они…

- Узнаете, кто это?

- Ребята составили и записали такие же выражения. Давайте посмотрим их решение и проверим, правильно ли мы выполнили это задание?

- На какие группы можно разделить эти выражения? Обратите внимание на сумму. (Они одинаковые 12 и 15)

- Посмотрите на количество слагаемых…

- Обратите внимание на слагаемые…

- Сколько способов группировки вы нашли?


Определение темы (объекта исследования) урока (предположение).

- Молодцы! Догадались, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? (открывается первое слово в теме на доске)

- Посмотрите на значок - «?». О чем он говорит?

- Хотите узнать? ( Мы узнаем что-то новое о сложении чисел).

А вот Катя придумала задачи на сложение

- Давайте теперь поможем Вове решить задачи Кати.

  • На окошке три кошки, у каждой кошки четыре ножки. Сколько ножек у трех кошек?

  • - Сделаем рисунок к задаче:



4 4 4

4+4+4

- Каким действием решаем задачу?

  • У окошка четыре кадушки, в каждой кадушке по три лягушки. Сколько лягушек в четырех кадушках?

  • 3+3+3+3

- Что общего у этих выражений? (Одинаковые слагаемые)

Физкультминутка.

На болоте две подружки,

Две зеленые лягушки,

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались.

Ножками топали.

Ручками хлопали.

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Выше плечики ребята,

Прыгаем, как лягушата:

Прыг-скок, прыг-скок,

Выдох, вдох – и на урок.

Наблюдения над суммами.

- Теперь отгадайте мою загадку:

Была зелёной, маленькой,
Потом я стала аленькой.
На солнце почернела я —
И вот теперь я спелая. Черная смородина.

- Откройте учебники на странице 48, смотрим задание 1.

- Сколько веток смородины вы видите? (3)

- Сколько ягод на каждой веточке? (по 5)

5+5+5

- Составьте выражение к рисунку (2).

3+6+7

Объясните.

- Сравните эти выражения. Что интересного заметили?

- Какой можем сделать вывод? Какие бывают суммы? (С одинаковыми слагаемыми).

- Черная смородина очень полезна, в ней много витаминов. У вас в классе 8 учеников. Я хотела бы угостить вас и дать каждому по три ягодки. Сколько ягод у меня должно быть?

- Ой, как долго писать! Правда, ребята? По три 8 раз! А знаете, как это записать короче? Вот так!

3*8

- Кто может прочитать это выражение? Что значит «умножить»? Сложение одинаковых слагаемых можно заменить действием, которое называется «умножение».

- А читаем это так: «три умножить на восемь» или «по три взяли восемь раз»

Подведение к теме урока: упражнение в чтении. Задание 3, стр.48

Формулирование темы урока:

- Так какая сегодня тема урока?

- Какими должны быть слагаемые, чтобы сложение можно было бы заменить умножением? (Слайд 13)

- Как сложение одинаковых слагаемых заменить умножением? Какое число пишем первым? А потом?


- Кто хочет попробовать свои силы? Я приготовила вам интересные задания. ( Слайд 15)


- Какая у нас сегодня была тема урока?

- Какими должны быть слагаемые, чтобы сложение можно было заменить умножением?

- Попробуйте составить такое выражение и заменить умножением?


- Кто сегодня хорошо работал на уроке и разобрался в теме? А кто считает, что ему нужно еще поработать над собой? Страничка 48 в учебнике вам поможет. Вы все молодцы, поаплодируйте себе и друг другу.







Задание 5(а), 6.,стр.49



СЛАЙД 1





На доске примеры. Три ученика решают их, а сильные дети помогают им, консультируют.










Это суммы.

Слагаемые, сумма.





СЛАЙД 3

Катя и Вова.








Слайд 4


Слайд 5

Слайд 6



- Посмотрите на количество слагаемых…

О суммах.(«Сложение»)

Мы узнаем что-то новое о сложении чисел.






СЛАЙД 7





СЛАЙД 8



СЛАЙД 9





















СЛАЙДЫ 10


СЛАЙД 11,12






С одинаковыми слагаемыми.

(«…одинаковых слагаемых»)


СЛАЙД 12












(учитель пишет на доске)







(«…умножение»)

( показывает на доске)



СЛАЙД 14


(Ответ: «Умножение»)







5



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров126
Номер материала ДВ-378185
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх