Конспект урока по математике по теме: Скорость. Простые задачи на определение скорости и времени. (3 класс)

Дата: 25.02.2021

Класс: 3 «А»

Тема: Скорость. Простые задачи на определение скорости и времени.

Цель: планируется, что к окончанию урока учащиеся будут знать о зависимости между величинами, характеризующими движение тел – скоростью, временем, расстоянием; уметь работать с графическими моделями, записывать условие задачи в таблицу.

 Задачи:

·        Совершенствовать вычислительные умения и навыки;

·        Способствовать развитию умения решать задачи изученных видов;

·        Содействовать развитию познавательной активности учащихся, коммуникативных умений;

·        Способствовать воспитанию умения работать в коллективе.

Оборудование: учебное пособие, магнитные доски, тетради, схема

Ход урока

I.            Организационный этап

-Сегодняшний урок связан с движением.
-Кто сегодня на уроке ещё не проснулся и будет ползти к знаниям, как черепаха?
-Кто будет двигаться быстро и внимательно смотреть по сторонам, стараясь запомнить всё, что будет происходить вокруг?
-А кто собирается лететь, как космическая ракета? Не спешите, думайте, не торопитесь!

II.            Этап проверки домашнего задания

1.Правильные ответы:16, 15, 13, 9.
2.  Выберите правильное решение задачи.
4*12 +34 ==82
4+12+34=50
34-12:3=30

III.            Актуализация знаний

·        Математический диктант.

1.     Запишите сотни в порядке увеличения: 2 сотни, 9 сотен, 7 сотен, 1 сотня. (100, 200, 700, 900.)

2.     Запишите любое трёхзначное число, у которого в разряде единиц записана цифра 5. (125)

3.     Запишите круглое число, которое больше 500, но меньше 700. (600)

4.     Какое число меньше 300 на 4? (296)

5.     Увеличьте 120 в 5 раз. (600)

6.     Сумма – 225, второе слагаемое – 23. Найдите первое слагаемое. (202)

7.     Уменьшаемое – 840, вычитаемое – 15. Найдите разность. (825)

8.     Множители – 170 и 2. Найдите произведение. (340)

9.     Частное чисел 500 и 5 увеличьте на 20. (120)

10. Птица пролетела за 5 часов 250км. С какой скоростью летела птица? (50 км/ч)

Чистописание

Сегодня мы с вами будем прописывать магическую цифру. Послушайте, что про неё говорили в древности.

-Сначала люди научились считать до двух. За числом 2, считали древние начиналось нечто неизвестное, таинственное. Поэтому долгое время число 3 было для многих народов границей в счёте. Число 3 обозначало весь окружающий мир, его делили на землю, подземное и небесное царства. Число 3 называли счастливым, волшебным, потому что оно состоит из суммы предшествующих ему чисел 1 и 2, а также символизирует треугольник, который представляет прошлое, настоящее и будущее. Число 3 часто упоминается в мифах и сказках, например, сказки о трёх медведях, трёх братьях, которые три раза пытались достигнуть какой-то цели.

-Познакомимся с признаком делимости числа на 3. Если сумма цифр числа делится на 3, то и само число делится на 3.

-Выпишите числа, которые делятся на 3: 435, 802, 321, 223, 172, 305, 207, 404. (435, 321, 207.)

IV.            Этап целеполагания

Для чего нам изучать задачи на движение?

V.            Этап изучения нового материала

с.92, правило, чтение учащимися, работа с таблицей, правильность произношения.
зад. 1 (фронтально)
Работа с правилом о расстоянии, работа с формулой.

2 зад.(рисование схемы,1 учащийся)

VI.            Этап закрепления изученного материала

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять
Все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже.
Руки за спину положим.
Голову подымем выше
И легко-легко подышим…
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем
И вновь считатть начнем.

Зад.6
(23:4=5 (ост.3)
Зад 4 (по вариантам.)

VII.            Этап контроля и самоконтроля

№3 самостоятельно

VIII.            Этап информации о домашнем задании

с.57, №1, 2

-Что известно в задаче? (время движения и скорость)

-Что надо найти? (расстояние)

-Как найти расстояние? (надо скорость умножить на время)

IX.            Этап подведения итогов урока. Рефлексия.

-Вспомните формулы, которые сегодня узнали.
Что вы узнали нового для себя сегодня?

-Продолжите фразы:

·        Узнали…

·        Закрепили…

·        Научились …

·        На уроке мне было…