Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике "Проверка решения уравнения" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике "Проверка решения уравнения" (2 класс)

библиотека
материалов

hello_html_5e1cacaf.gifhello_html_141f57f9.gifМатематика – 2 класс

Тема: Проверка решения уравнения.

Цельнаучить проверять решение уравнений.

Задачи: обучающаяобобщить знания об уравнении его решении, познакомить с правилом проверки уравнений;

развивающая развивать вычислительные навыки, внимание к математическому материалу, логическое мышление, умение делать выводы;

воспитательная воспитывать чувство взаимовыручки.

УУД:

Личностные – оценка одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;

- понимание нравственного содержания поступков окружающих людей;

- интерес к предметно-исследовательской деятельности ;

- понимание причин успеха в учёбе.

РегулятивныеУмение формулировать выводы на основе сравнения, обобщения;

-принимать и сохранять учебную задачу;

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

- контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

Познавательные - ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

Коммуникативные - формулировать собственное мнение и позицию;

-учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию


Ход урока.


  1. Оргмомент.


-Я хочу начать урок следующими словами:

Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению...” (Ж.Ж.Руссо)

- Пусть эти слова будут напутствием на уроке.


  1. Разминка.


- Рассмотрите записи на экране. На какие 2 группы их можно разделить?

48-4 у+2=24 75-30

70-60=10

32+7=39

60-50

74-40=34 20+60

- Эти математические записи можно разделить на 2 группы: выражения и равенства.

- Найдите на экране выражения.


- Найдите на экране равенства.


выражения

48-4

75-30

60-50

20+60

равенства

70-60=10

У+2=24

32+7=39

74-40=34



- Найдем значения выражений.


  1. Определение темы урока. Постановка цели.


- Что такое равенство?

- Равенство – это математическая запись со знаком равно.

- Рассмотрите равенства. Найдите лишнее. Докажите

- у+2=24 – это уравнение.

- О чем мы сегодня будем вести речь на уроке?

- Мы будем работать с уравнениями.

- Сегодня мы с вами завершаем большое путешествие по теме «Решение уравнений». Мы много уже узнали об уравнении. И сегодня откроем еще одну его тайну.

- Прочитайте тему урока.

Проверка решения уравнений.

- Какую цель поставим сегодня на уроке?

- Научиться проверять решение уравнения.


  1. Актуализация знаний.

  1. Повторение знаний об уравнении.

- С чего начнем работу?


лгп.jpg


- Для начала нам необходимо вспомнить, что мы уже знаем.

- Что такое уравнение?

- Уравнение – это равенство, в котором есть неизвестное число, обозначенное буквой.

- Что значит, решить уравнение?

- Решить уравнение, значит найти такое число, которое превращает уравнение в верное равенство.

- Как называется это число?

- Это число называется корнем уравнения.


  1. Составление алгоритма решения уравнений. Работа в парах.


-Вернемся к нашему уравнению.

У+2=24

- Как решить уравнение? Давайте составим алгоритм решения. В этом вам помогут карточки на столах. На них уже указаны этапы работы. Расставьте их в нужном порядке.

- Проверим работу.


hello_html_m6a3e0974.gif


  1. Решение уравнения с опорой на составленный алгоритм.

у+2=24

у=24-2

у=22


  1. Новая тема.

- Как же нам теперь проверить, верно ли мы решили уравнение?


го.jpg


- Нужно в уравнение вместо буквы подставить полученное число.

- Проверим.

22+2=24

24=24

-Сделаем вывод.

- Уравнение превратилось в верное равенство, значит оно решено правильно.

- Что же мы сделали, чтобы проверить уравнение?

- Мы в уравнение вместо буквы подставили полученное число и проверили, получилось ли верное равенство.

- Обратите внимание еще раз, где мы записали последнее равенство: знак «равно» должно быть под знаком «равно».


- Рассмотрите таблицу. С каким математическим действием оно связано?

-Составим и решим уравнения по таблице. Коллективная работа с ведущим у доски.


Уменьшаемое

45

Вычитаемое

20

Значение разности

40

4



45-х=40

х=45-40

х=5

45-5=40

40=40

b-20=4

b=20+4

b=24

24-20=4

4=4



- По второй таблице составьте и решите уравнение самостоятельно. Мальчики работают по первому столбику таблицы, а девочки по второму.


Слагаемое

30

Слагаемое

40

Значение суммы

50

54

- Поменяйтесь в парах тетрадями. Взаимопроверка по экрану.

hello_html_6a7e1d16.gif

-Как проверить решение уравнения?

- Дополним алгоритм новой строкой.

hello_html_m273a06a.gif

  1. Физминутка.


-Предлагаю немного размяться. Я вам буду показывать уравнение и число. Если оно является корнем уравнения – вы встаете и поднимаете руки вверх, если нет – присаживаетесь на корточки.

9+k=16 7 (+)

z-10=9 18 (-)

x+3=12 9 (+)

16-c=8 9 (-)

m-9=5 4 (-)

14-k=8 6 (+)

  • А теперь соберитесь в группы по рядам и заполните математический кроссворд. Постарайтесь распределить обязанности так, чтобы ваша команда выполнила работу быстро и качественно. Если кроссворд заполнен верно, у вас получится название следующего этапа нашей работы.

C:\Users\Наташа\Pictures\MP Navigator EX\2014_10_13\1.jpg

- Получилось слово «задача».


  1. Решение задач.


- Найдите №4 на с.49.

C:\Users\Наташа\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\IMG.JPG

- Прочитайте задачи. О чем говорится в первой задаче? Что нам не известно? Какая схема подойдет? Докажите.

C:\Users\Наташа\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\IMG.JPG

- О чем говорится во второй задаче? Что нам не известно? Какая схема подойдет? Докажите. Решите ту задачу, которая вам нравится больше.

C:\Users\Наташа\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\IMG.JPG

- Двое желающих решают задачу за доской.

-Проверим. Что вы можете сказать о работе товарищей?

- Обратимся к третьей схеме. Составьте по ней задачу.


C:\Users\Наташа\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\IMG.JPG

- Решим задачу уравнением. (Желающий работает у доски или с комментированием с места.)

20-d=15

d=20-15

d=5

20-5=10

15=15


  1. Подведение итогов.

- Какую цель мы ставили в начале урока?

-Добились ли мы поставленной цели?

- Как проверить уравнение.


  1. Домашнее задание.


- Дома потренируйтесь в проверке решения уравнений, составьте 3 уравнения: на нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого и неизвестного слагаемого, запишите их в тетради и решите. Завтра вы обменяетесь уравнениями с товарищами и мы устроим конкурс на лучшего мастера по решению уравнений.


  1. Рефлексия.


hello_html_1984f6a8.pnghello_html_m547c3f1c.gif



Определить неизвестный компонент.

Вспомнить компоненты действия данного уравнения.

Применить правило и найти неизвестный компонент.

Вспомнить правило нахождения неизвестного компонента.





Определить неизвестный компонент.

Вспомнить компоненты действия данного уравнения.

Применить правило и найти неизвестный компонент.

Вспомнить правило нахождения неизвестного компонента.







Алгоритм решения уравнения.
































9+k=16 7

z-10=9 18

16-c=8 9

x+3=12 9

m-9=5 4

14-k=8 6

C:\Users\Наташа\Pictures\MP Navigator EX\2014_10_13\1.jpg


Автор
Дата добавления 23.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1474
Номер материала ДВ-181934
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх