Конспект урока по математике "Счёт предметов в пределах 5"

Государственное бюджетное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Набережночелнинская  специальная (коррекционная) образовательная школа  № 68 Vlll  вида»

Тема: Счёт предметов в пределах 5

Составитель: Галимуллина Г.И. уч.нач.классов, дефектолог-логопед

                                                        2015г.

Математика. Счёт. 2-3ГУО класс

Тема: Счёт  предметов в пределах 5.

Цель: Учить детей счёту в пределах 5.Развивать з.у.н. в устном

            счёте.  Воспитывать интерес к уроку математике.

Оборудование: карточки цифр, геометрических фигур, карточки,      игра: «Что изменилось?», герои урока: петушок, лиса, заяц, медведь, белочка, счётный материал: шишки, ягодки, корзины,фонограмма песни «Мы едим,едим,едим…»

                                                 Ход урока.

1.Орг.момент.

Приветствие. Здравствуйте! Сегодня мы проведём урок путешествия. (звучит фонограмма песни) И у нас на уроке присутствуют гости. Которым очень интересно посмотреть на Вас, как Вы  работаете на уроке.  

- Правила поведения на уроке:

1.Ты сиди за партой стройно и веди себя (достойно)

2.Парта – это не кровать и на ней нельзя  (лежать)

3.Ответить хочешь - не спеши, а только руку  (подними).

2.Гимнастика для рук

а)1,2,3,4,5 будем пальчики считать

   Крепкие, дружные

   Все такие нужные.

б) Это пальчик в лес пошёл,

     Этот пальчик гриб нашёл,

     Этот пальчик чистить стал,

     Этот пальчик жарить стал,

      Этот пальчик сел и съел

      От того и потолстел.

в) упражнения с малыми мячами.

3.Устный счёт

   -счёт вагончиков  поезда. 1-5, 5-1.

Загадка: Встаёт на заре,

                  Поёт на заре,

                  На голове гребешок,

                  Кто же это …(петушок)

Петушок в 1 вагончике. Петушок  для Вас приготовил задания: геом.фигуры.

Треугольник:

У треугольника три стороны,

И они могут быть разной длины.

Выставляется геом.фигура на доску.

Квадрат:

Четыре палочки сложил

И вот квадратик получил.

Он давно знаком со мной,

Каждый угол в нём прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины

Вам его представить рад,

А зовут его …(Квадрат)

Круг:

Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья? (Круг)

Прямоугольник:

Как окно прямоугольник

Аккуратный словно школьник,

Он похож на дверь , на книжки

И на ранец у мальчишки,

На автобус, на тетрадку,

На большую шоколадку

На корыто поросёнка

И на фантик у ребёнка.

Игра: «Разложи правильно фигуры»

 - счёт цифр  по карточкам: 1 апельсин (1 палец)

                                                    2 лягушки, как лягушки квакают?

                                                    3 птички , как летают птички?

                                                    4

                                                    5

Заяц во  2 вагончике.

что любит заяц? (морковку)

Считают морковку. Сколько морковок дал тебе зайка?

Мишка в 3 вагончике.

В стихотворение про мишку, что собирает у нас мишка? (шишки)

Мишка просит Вас посчитать шишки. Дети считают шишки, перекладывают  в корзину, счёт шишки ложат в корзину и считают.

Физминутка: Буратино

Лиса в 4 вагончике. Что любит лиса?

Лиса приготовила для Вас рыбок.

Дети ловят удочкой рыбку и называют цифру.

Белка в 5 вагончике. Что любит белка?(грибочки)

4.Работа в тетради.

Каждому ребёнку дана геом.фигура, необходимо её раскрасить.

Работа по карточкам: пишут цифры.

Итог урока.

Ребята, что за урок прошёл? Что сделали за урок?

Считали.

-