Конспект урока по математике "Сложение и вычитание десятичных дробей"(5 класс)

Тема.    Сложение и вычитание десятичных дробей.

Цель: вывод правила сложения и вычитания десятичных дробей; формирование навыков выполнения действий сложения и вычитания десятичных дробей, использования законов сложения и вычитания; развитие внимания, логического мышления, умения организовывать свою деятельность; развитие математической речи, опрятности, умения слушать своих товарищей, целеустремленности как качества личности, самостоятельности, чувства времени.

 Тип урока:   формирование ЗУН.

Оборудование: дидактический материал; раздаточный материал.

Методы обучения:  репродуктивный, игровой.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, самостоятельная работа, индивидуальная работа.

Межпредметные связи: язык обучения, украинский язик, психология.

Ход урока

I.  Оргмомент.

Создать позитивное настроение на познавательную деятельность, определить готовность учеников к занятию.

II.   Проверка домашнего задания

Раздать учащимся проверенные тетради, проанализировать его выполнение, проверить наявность выполненного домашнего задания, ответить на вопросы учащихся.

№ 810             1) 6,4 дм < 64,2 см;                3) 4,2 ц > 416,5 кг;

                        2) 265,8 см < 2,663 м;            4) 0,8 т > 7,36 ц.

№ 825             1469м  1000 м = 1 км;         6823 м  7000 м = 7 км;                    324711 м  325000м= 325 км;

                        5424 м  5000 м = 5 км;        18096 м  18000 м = 18 км;              549628 м  550000 м=550 км.

 № 812 (2) ( 963 : 9 – 618 : 6)³ = (107 - 103)³ = 4³ = 64.

III.  Постановка цели:

Ø  Вывести  правила сложения и вычитания десятичных дробей;

Ø  Научиться выполнять  действия сложения и вычитания десятичных дробей;

Ø  Научиться использовать законы сложения и вычитания.

IV. Сообщение темы урока.

V.  Актуализация опорных знаний

Фронтальный опрос

Учащиеся дают ответы на планшетах, по окончании подводятся итоги

1.      Сколько десятичных знаков имеет каждая из дробей: 0,123; 13,24; 53,1; 10,02753; 14,000614? В каком разряде каждоой из дробей стоит цифра 1? цифра 3?

2.      Найдите сумму:

1)      5 дм 3 см + 4 дм 2 см;

2)      4 м 1 дм + 16 м 8 дм;

3)      1 м 4 дм 2 см + 8 м 2 дм 7 см.

3.      Найдите сумму. Ответ выразите в метрах. Сколько десятичных знаков получено в результате?

1 м 4 дм + 1 дм.

4.      Правильно ли выполнено сложение?

₊ 1 м 3 дм 4 см

6м 5 дм 2 см

7м 8 дм 6 см

Выразите ответ в метрах. В каком разряде полученного ответа стоит цифра 8? цифра 6?

5.    1) Как называются данные законы сложения?

                                            а) а + в = в + а;            б) а + (в + с) = (а + в) + с.   

2)    Какой закон использован в примерах?

а) ;                   б) .

6.      Найдите два решения неравенства  0,01 < х < 0,011.

VI.  Изучение нового материала.

Работа с учебником

Учащимся предлагается самостоятельно ознакомиться с теоретическим материалом п. 30

Решение упражнений на осмысление материала

Для проверки усвоения прочитанного теоретического материала рассматриваем предложенные решения стр. 205 – 206.

VII.         Психологические тесты

(Проверка и формирование устойчивости и концентрации внимания.)

1.  Используя таблицу 6, подчеркни дроби:

а) которые в разряде сотых содержат цифру 2;

б) которые больше 0,2.

Таблица 6

0,211	2,325	5,242	7,326	0,02
0,324	2,625	2,622	2,235	2,248
0,215	0,03	8,402	0,082	0,53
0,025	0,15	0,208	0,024	0,003
0,112	0,053	0,019	9,213	0,612

(Проверка и формирование переключения внимания.)

2. Используя таблицу 7, назови десятичные дроби от 0,1 до 1,2 в порядке возрастания и одновременно обыкновенные от  до  в порядке убывания.

Таблица 7

3. Используя таблицу 8, подчеркни дроби, которые после округления до десятых в разряде десятых содержат цифру 4.

Таблица 8

0,237	2,356	2,31	15,406	23,393
8,284	17,365	6,315	0,342	5,389
25,263	15,941	17,368	15,354	2,246
0,399	0,345	1,347	6,295	5,403
6,397	11,312	1,248	0,371	0,306

VIII.   Закрепление материала.

Решение упражнений

Решение письменных упражнений у доски.

° №№ 832, 835, 837, 839, 841,845.

* №№ 856, 860.

IX.      Подведение итогов урока

Сказка «Подорож Каченяти і Курчати»

X.    Задание на дом.  П.30(уч.), тетрадь – справочник, п.13,14 (повт.);°№  834, 836, 838;  *№№ 857, 859, 861.