1 000

Конспект урока по математике в 5 классе"Сложение и вычитание десятичных дробей"

Предпросмотр материала:

Урок математики в 5 классе

«Сложение и вычитание десятичных дробей»

(слайд 1)

Цель: отработка навыков сравнения, сложения и вычитания десятичных дробей; развитие логического мышления, математической речи; расширение знаний учащихся об окружающем мире.

Ход урока:

(слайд 2)

1.      Организационный момент.

Посмотрите, все ль в порядке:

Книжка, ручки и тетрадка?

Прозвенел сейчас звонок,

Начинается урок.

2.      Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке мы будем заниматься повторением вопросов, связанных со сравнением, сложением, вычитанием и округлением десятичных дробей.

А построен наш урок будет в виде путешествия по математическим станциям. Каждой станции соответствует свой вид деятельности и поэтому каждая станция имеет свою определенную цель: повторение, закрепление, проверка, обобщение полученных знаний.

(слайд 3)

3. Повторяй – ка.

 На этой станции в форме устного счета повторяем ранее изученный материал.

(слайд 4)

  1. Прочитайте дроби:

 

6,23       98, 704      7,024      8,003      10, 208       10,0208      24,001      24,2009      0,538

       2. Клоун придумал несколько примеров на сложение и вычитание десятичных дробей, а чтобы было смешно, стер в них запятые. Вот какие равенства получились. А где нужно поставить запятые?

(слайд 5)

          а) 32 + 18 = 5                ( 3,2 + 1,8 = 5)

          б) 3 + 108 = 408            ( 3 + 1,08 = 4,08)

          в) 736 – 336 =  4           ( 7,36 – 3,36 = 4)

          г) 57 – 4 = 17                ( 5,7 – 4 = 1,7)

    3. «Игра – молчанка». (Учитель показывает числа, объясняет ход игры, а ученики выполняют действие и дают правильные ответы).

(слайд 6, 7)

                              7                                                         7,9

        7,2             + 0,8         5,4                      5            - 0,7        1,7

                            1,7                                                      3,6

(слайд 8)

    4. Объясняй – ка.

   (Ученики выполняют задания, которые спроецированы на доске и делают эту работу в тетрадях)

(слайд 9)

  1. Сформулируйте правило сложения и вычитания десятичных дробей и выполните задание:

(слайд 10)

                    а) из первой строки выберите наименьшее число;

                    б) из второй строки выберите наибольшее число;

                    в) из третьей строки выберите не наибольшее и не наименьшее число;

                    г) найдите сумму выбранных трех чисел и получите ответ.

 5,9

6,3

3,6

   2,3

2,7

 0

 3,7

4,1

1,4

(слайд 11)

2.Скорость лодки в стоячей воде 3,6 км/ч. С какой скорость будет плыть лодка по течению реки и против течения реки, если скорость течения 2,8 км/ч?

(слайд 12)

  1. Сформулируйте правило сравнения десятичных дробей и сравните дроби:

а) 0, 483 и 0,479                   б) 4,781 и 4,79

в) 95,3  и 95,300                   г) 0,045 и 0,0045

(слайд 13)

     4. Запишите десятичные дроби в виде обыкновенных дробей: 3,075     0,006    3,76    0,27

(слайд 14)

5. Сосчитай – ка.

Математический диктант на листочках.

  1. Выполните действия:

а) Найдите сумму чисел 2,812 + 3,7                  (6,512)

            б) Выполните вычитание 1,16 – 0,5                  ( 0,66 )

     2. Сравните числа:

          а) 2,6 и 2,099                             б) 0,4486 и 0,45

(слайд 15)

     3. Графический диктант. Ответ «да» соответствует ___, ответ «нет» ^.

     1) 5,48 – 3 = 2,48                                                6) 0,9 – 0,5 = 0,4

     2) 0,28 – 0,04 = 0,24                                           7) 0,94 – 0,5 = 0,44

     3) 0,86 – 0,08 = 0,06                                           8) 1 + 0,6 = 0,4

     4) 5 + 0,3 = 5,3                                                    9) 6,38 + 5,14 = 11,52

     5) 7,32 – 1,19 = 6,13                                           10) 9,38 + 4,3 = 13,68

     Ключ: __ __ ^ __ __ __ __ ^ __ __

(слайд 16)

6. Соображай – ка.

 На доске проецируется следующая картинка . Соревнуются две команды: мальчики и девочки. Происходит движение вверх к заветному флажку. Из каждой команды вызываются к доске по одному ученику, которые округляют числа на нижней ступеньке. Дальше их сменяют следующие члены команды. Учащиеся на местах выполняют округления в тетрадях и проверяют результаты своих игроков. При неправильном ответе к доске выходит другой член команды  и исправляет решение. Выигрывает та команда, которая первой достигнет флажка.

(слайд 17)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(слайд 18)

7. Закрепляй-ка.

Из учебника решить № 1247.

а) 2,781 = 2,8                            3,1423 =3,1                    203,962 = 204,0                        

80,46 = 80,5

б) 0,07268 =0,07                     1,35506 = 1,36                10,081 = 10,08                                                               

76,544 = 76,54                         4,455 =4,46

в) 167,1 = 170                         2085,04 = 2090              444,4 = 440  

300,7 = 300                             137 = 140

(слайд 19)

8. Запоминай-ка.

Чтоб хорошо запомнить все правила, нужно дома решить номера : № 1270, №1275.

(слайд 20)

9. Итог урока.

1.  Какие правила мы сегодня повторили?

2. Каждому из вас нужно сделать самоанализ, самооценку. Для этого нужно ответить на вопросы:

- Что я знаю очень хорошо, а что мне нужно еще повторить по темам: сравнение десятичных дробей, сложение и вычитание десятичных дробей, округление чисел.

3. А еще каждому из вас предлагаю оценить свои знания по данным темам и поставить карандашом себе оценку на полях.

 

Физкультминутка

Поднимает руки класс – это «раз».

Повернулась голова – это «два».

Руки вниз, вперед смотри – это «три».

Руки в стороны пошире развернули на «четыре».

С силой их к плечам прижать – это «пять».

Всем ребятам надо сесть – это «шесть».

 

0%

Краткое описание материала

Конспект урока по математике в 5 классе"Сложение и вычитание десятичных дробей"

    DOCX

09.01.2015

573

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Курова Светлана Сергеевна

Курова Светлана Сергеевна

учитель математики и физики

  • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
  • Всего просмотров: 8420
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 5
  • 8420
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Курова Светлана Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 300 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: