КОНСПЕКТ УРОКА ПО МУЗЫКЕ

Конспект урока музыки во 2 классе (III четверть).

Урок №1

Тема:   КУДА ВЕДУТ НАС ТРИ «КИТА»?

Цели:   Воспитание музыкальной культуры учащихся, как части их общей духовной культуры; познакомить с оперой М. Коваля «Волк и семеро козлят»; повторить пройденный материал.

Задачи: 1. Познакомить с жанром опера; научить слышать в музыке песню, танец и марш; разучить песню – «Песня о папе».

               2. Развивать способность вслушиваться  в характер музыки, размышлять, используя разнообразные виды музыкально – практической деятельности; развивать творческое мышление, внимание, память.

               3. Воспитывать исполнительскую и слушательскую культуру.

Репертуар: Опера М. Коваля «Волк и семеро козлят»;

Народная песня «Уж как по мосту-мосточку» и хора из оперы П. И. Чайковского «Евгений Онегин»;

Формируемые УУД:

Ход урока.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Примечание
1.Организационный момент	Здравствуйте ребята!   Тема нашего урока: КУДА ВЕДУТ НАС ТРИ «КИТА»?	Приветствие учителя. Дети садятся на свои места.
2.Актуализация знаний. Повторение пройденного.	В предыдущей четверти мы с вами говорили о выразительности и изобразительности в музыке (выразительность настроение, чувства; изобразительность - движение в музыке, соз­дание образа), но это не значит, что в любом музыкальном произ­ведении существует выразительность и изобразительность. Если в таких сочинениях, как «Полюшко» или «Попутная песня» ясно слышится изобразительное добавление (цокот копыт, стук колес) к выразительным песенным мелодиям, и мы можем даже спеть от­дельно мелодию без сопровождения, а сопровождение сыграть без мелодии, то во многих случаях эти две стороны музыки нельзя отличить одну от другой даже условно. К таким сочинениям относит­ся «Резвушка», где один голос, из которого состоит эта пьеса, и выражает веселое настроение девочки, и изображает ее непрерыв­ную, резкую, подпрыгивающую походку, почти танец.		Прослушивание фрагмента  «Резвушка» из пьесы «три подружки» Д. Кабалев­ского Д. Кабалев­ского
	Какая по характеру эта музыка в начале?	Музыка похожа на слезы. Музыка грустная.
	О какой девочке идет речь?	Эта музыка рассказала о Плаксе.
	Какая по характеру эта музыка в середине?	Эта музыка веселая, радостная, быстрая.
	О какой девочке идет речь?	Это Резвушка.
	Какая по характеру эта музыка в конце?	Музыка колючая, громкая, резкая, некрасивая.
	О какой девочке идет речь?	Про злюку.
	Ребята, давайте мы покажем настроение трех подружек мимикой.
3.Изучение нового материала.	Мы с вами немножко познакомимся с оперой «Волк и се­меро козлят», которую написал композитор М. Коваль по одно­именной сказке.		Прослушивание  хора из оперы М. Коваля «Волк и семеро козлят».
	Что выражает музыка? Все, кто научился слышать в музыке песню, танец и марш, может войти в любую область музыки. Песня, танец и марш - три основных жанра, которые, развиваясь, перерастают в более серьезные и большие произведения - в оперу, балет, симфонию, в музыку, написанную для любых артистов, оркестров, хоров, театральных спектаклей и кинофильмов.	Музыка здесь одновременно и выражает беспечно весёлый нрав козлят, и изображает их веселый танец с подпрыгиванием  и притопыванием.
	Какие «киты», или жанры, вы встречаете в этой опере?	Песня, танец, марш.	Прослушивание русской народной песни «Уж как по мосту-мосточку» и хора из оперы П. И. Чайковского «Евгений Онегин».
	Слышите песню?	Да
	А какой жанр привел нас в оперу?	Песня
	Погас свет в зрительном зале, к дирижерскому пульту прошел дирижер. Взмах дирижерской палочки - и в затихшем зале полились звуки увертюры. Что такое увертюра? Увертюра рассказывает слушателю, о чем будет спектакль, о каких героях слушатель узнает, вводит его в мир пред­ставления. После увертюры начинается сам спектакль	Это вступление к большому спектаклю, где звучат темы всех героев, (например, сказки «Волк и семеро козлят» и др.) или какого-нибудь другого произведения. Это как бы краткое содержание будущего представления.
	Что такое опера?  Но больше всего пения. Опера обычно имеет очень серьезное содержание. Но есть еще ма­ленькие оперы оперетты. Все они легче, веселее. Содержание их часто пародийное, а музыка - веселая и увлекательная, легкая, жизнерадостная. В опереттах часто встречаются небольшие песен­ки, марши, танцы (менуэты, полонезы, кадрили, галопы, вальсы и др.) В оперетте герои не только поют, но и говорят. В опере быва­ет плохой конец, а в опереттах - всегда хороший, счастливый и ве­селый. Где мы можем увидеть оперу? Чем отличается этот театр от других? В наши дни распространены мюзиклы, которые являются разновидностью оперетты. Кто слышал о таких спектаклях? («Нотр-Дам де Пари», его часто показывают по телевидению.)	Опера - это  пение, и симфоническая музыка, в ней есть и драматическое действие и немного балета. В специальном музыкальном театре оперы и балета. Там есть оркестровая яма...	Оперный театр — здание музыкального театра, в котором проходят, прежде всего, представления оперы и балета. Здание оперного театра (за исключением театров под открытым небом) имеет большую сцену с дорогостоящим техническим оборудованием, оркестровую яму и зрительный зал в один или несколько ярусов, располагающихся друг над другом или в виде лож.
4. Разучивание песни	Ребята,  прежде чем начать петь, нам нужно настроить наш музыкальный инструмент – голос.	Проговаривание скороговорок за учителем	Рано вставали, Стали ковали, На стальны стальницы клали, Снова расперековывали.
	Отгадайте загадку: Кто не в шутку, а всерьёз Нас забить научит гвоздь? Кто научит смелым быть? С велика упав, не ныть, И коленку расцарапав, Не реветь? Конечно, … «Песня о папе» исполнение песни.	Папа	1. Много песен с вами вместе  Спели маме своей родной А про папу до этой песни Песни не было ни одной Припев: Папа может, папа может всe, что угодно. Плавать брассом, спорить басом. Дрова рубить. Папа может, папа может Быть, кем угодно, Только мамой, только мамой не может быть. 2. Папа в доме - и дом исправный. Газ горит и не гаснет свет. Папа в доме, конечно, главный. Если мамы, конечно, нет. Припев: 3. И с задачей трудной самой Папа справится, дайте срок. Мы потом уж решаем с мамой Все, что пала решить не смог. Припев 2 раза.
5.Итог урока	О чем мы узнали на уроке? Домашние задание: нарисовать героев оперы.	Что песня, танец и марш перерастают в большие произведения: симфонию, оперу, балет.