Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект урока по обществознанию 6 класс

Конспект урока по обществознанию 6 класс

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока в соответствии с требованиями ФГОС № 6

Митрониной Инессы Николаевны учителя МБОУ «Ржаксинская СОШ № 1 им. Н.М. Фролова» в п. Жемчужный


Предмет Обществознание

Класс 5

Тема урока Труд – основа жизни

Тип урока Ознакомление с новым материалом

Планируемые результаты обучения:

Личностные:

- выражают устойчивый учебно-познавательный интерес к новым знаниям и способам решения задач.

Предметные:

- умеют давать определение понятию «труд», «бедность», «богатство», «меценатство», определять значение труда в жизни человека, сравнивать различные виды труда и находить существенное различие между ними,

Метапредметные:

Познавательные:

- самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель;

- используют общие приёмы решения поставленных задач.

Коммуникативные:

- допускают возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентируются на позицию партнёра в общении и взаимодействии.

Регулятивные:

- ставят учебную задачу;

- определяют последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата;

- составляют план и последовательность действий.

Техники и технологии: технология критического мышления, проблемно-поисковый метод

Ресурс (учебники, наглядные пособия, ИКТ)

1.«Обществознание». 5 класс. Боголюбов Л.Н., Ивановой Л. Ф.  Издательство «Просвещение» 2015г.

2.  Обществознание 5 класс. Рабочая тетрадь. Автор: Иванова Л.Ф., Хотеенкова Я.В, М. «Просвещение»2015 г.

3.Иванова Л.Ф.: Обществознание. 5 класс. Поурочные разработки к учебнику. Боголюбова Л.Н. ФГОС, Издательство: Просвещение, 2014 г.

4.Лозовский Л.Ш. Практикум по обществознанию: вопросы и ответы; тесты с решениями/ Лозовский Л.Ш., Б.А. Райзберг. –М.: Рольф Айрис-Пресс, 2010 г

5.Презентация «Труд - основа жизни».

6.Домашек Е.В. Школьный справочник по обществознанию. -Ростов н/Д: Феникс, 2010 г.


Коммуникативные:

Познавательные:


1.Мотивация к учебной деятельности (2 мин.).

Создаёт условия для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебную деятельность.

Предлагается иллюстративный ряд на тему: «Труд»

Предлагается ответить на вопросы:

-Что изображено?

- Зачем нужно трудиться?


Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися.

Рассматривают изображения, отвечают на вопросы, обсуждают тему и цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать.

Понимают необходимость учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний.

Самостоятельно формулируют тему и цели урока после предварительного обсуждения.




2.Актуализация знаний (7 мин.).

Организует беседу по вопросам:

- Что такое труд?

- Зачем человек трудится?

- Что даёт человеку труд?

- Какой бывает труд?


Аргументированно отвечают на вопросы, рассуждают, высказывают собственное мнение.





Высказывают собственное мнение; слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания

Осуществляют поиск информации.

Устные ответы.

3. Изучение нового материала (17 мин.).

1. Продолжается знакомство с темой труд, идет работа с наглядным материалом по сообщению новых знаний.




Диалоговая беседа:

-Что изображено?

-Что такое труд?

Дополнение учителя:

Труд – работа, деятельность, занятие, требующая усилий и направленная на получение результата и удовлетворение потребностей


-Чем заняты люди?

-Какой труд они выполняют?

-Каким бывает труд?

Дополнения учителя:

Выполним задание в учебнике стр. 74 и узнаем каким бывает труд


- Что создается в результате труда?

Дополнение учителя:

В результате труда создается экономический продукт труда: товар и услуга.

Товар – вещь, созданная для продажи.

Услуга – действие, направленное на удовлетворение потребностей


Выполним задание на стр. 76 и попробуем определить, что является товаром, а что услугой


- Как оценивается труд?

Прочитаем стр. 77и сделаем вывод

- Всегда ли труд оплачиваемый?

- Почему люди трудятся без оплаты?


знакомство с рубрикой «Поэтическое слово» и выполнение задания.


- Что такое богатство?

Читаем текст отвечаем на вопрос.


- Хорошо или плохо быть богатым?

читаем текст стр. 78


- Что такое благотворительность, меценаты?

- Все ли могут быть богатыми?

- Что такое бедность?

- Почему одни люди богатые, а другие бедные?


Поводим итог: Одна из причин богатства - труд. Труд – источник богатства. Необходимо уметь трудиться и уважать труд.

1.Знакомятся с новым материалом, рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы, высказывают своё мнение




2. записывают в тетрадь новые термины и характеристики труда





3.Отвечают на вопросы, работают со словарём, делают записи








4. Читают текст, отвечают на вопросы.



5.Читают и анализируют текст, отвечают на вопросы.





6.Читают текст, отвечают на вопросы

7.Читают и анализируют текст, отвечают на вопросы


8. Ответы на вопросы, запись в тетради.



9. Ответы на вопросы,






10. Высказывают свою точку зрения.


1




1. Знакомство с рубрикой «Учимся трудиться и уважать труд»


















Оценивают жизненные ситуации.




































Оценивают жизненные ситуации.


















Определяют последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата;








Высказывают собственное мнение; слушают друг друга, строят речевые высказывания


















Проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;

Проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;


Высказывают собственное мнение; слушают друг друга, строят речевые высказывания


























Распознают объекты и их понятия, выделяют существенные признаки; обобщают полученную информацию.






Распознают объекты и их понятия, выделяют существенные признаки; обобщают полученную информацию.



Устные ответы.







Задания в учебнике





Задания в учебнике







Задания в учебнике









Устные ответы



Задания в учебнике



Устные ответы.





Устные ответы.





Устные ответы.

4.Первичное осмысление и

закрепление изученного (7 мин.).

Предлагаем выполнить задания в учебнике – «Проверь себя» и в рабочей тетради № 1, 2.

Выполняют задания


Ориентируются в учебнике и рабочей тетради.





Высказывают собственное мнение; слушают друг друга, строят речевые высказывания


Самостоятельно осуществляют поиск необходимой информации.

Проверка выполнения заданий.

4. Итоги урока.

Рефлексия (5 мин.)

Организуем беседу по вопросам:

- Что такое труд?

-Зачем человеку нужен труд?

- Важно ли человеку знать, что его труд приносит пользу?

- Всякий ли труд приносит удовлетворение?

- Какую пользу приносит труд ученика труд?

Отвечают на вопросы.

Определяют своё эмоциональное состояние на уроке.

Понимают значение знаний для человека и принимают его.

Прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.



Оценивание учащихся за работу на уроке.

5.Домашнее задание (2 мин.).

Конкретизирует домашнее задание.

Записывают домашнее задание.







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров42
Номер материала ДБ-344968
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх