Конспект урока по обучению грамоте на тему"Звуки [п], [п'] и буквы П, п " (1 класс)

Урок: обучение  грамоте Раздел:		Школа: № 4
Дата:		Имя учителя: Костюченко Н.П.
Класс:  1		Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Тема урока		Звуки [п], [п'] и буквы П, п
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)		1.3.8.1 Писать элементы букв, прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии; обозначать звуки сильных позиций буквами на письме 1.3.3.1 Составлять картинный план, план-схему текста и озаглавливать (с помощью учителя)
Цели урока		Все учащиеся смогут: писать элементы букв, прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии; обозначать звуки сильных позиций буквами на письме; Составлять картинный план, план-схему текста и озаглавливать (с помощью учителя Большинство учащихся смогут: Составить рассказ о пингвине  5  предложений. Некоторые учащиеся смогут: Записать предложение о пингвине по картинке.
Критерии оценивания		пишет элементы букв, прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; пишет разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии; обозначает  звуки сильных позиций буквами на письме; составляет картинный план, план-схему текста и озаглавливает (с помощью учителя); составляет  рассказ о пингвине из  5  предложений; записать предложение о пингвине по картинке.
Уровни навыков мышления		Знание, понимание, применение
Языковые цели		Развитие навыков: обсуждать ответы на вопросы (в группе, паре), делать самостоятельные вы­воды, давать полные, развернутые ответы на поставленные вопросы, составлять несколько пред­ложений, понимать содержание прослушанного материала, извлекать необходимую информацию из различных источников, определять типы, жанры и стили текстов. Полиязычие: пингвин- пингвин- penguin Основные термины и словосочетания: Звук - буква, заглавная и строчная, имена людей, клички животных, слог, ударение, элементы буквы, энциклопедия, павлин. Используемый язык для диалога/письма на уроке: Вопросы для обсуждения: Как отличить стихотворение от сказки или рассказа?
Привитие ценностей		Ценности основанные на гражданском патриотизме и гражданской ответственности, уважение  сотрудничество, открытость.
Межпредметная связь		Познание мира, литературное чтение самопознание.
Предварительные знания		Речь устная и письменная, предложение, знаки препинания в предложении, схема предложения, слово, слоги, ударение, схема слов, звуки речи, гласные и согласные звуки, ударные и безударные гласные, согласные звонкие и глухие, твердые и мягкие, звуковые схемы, гласные буквы и глас­ные звуки, буквы: а, у, и, о, ы, м, т, н, л, с, р, ш, к.
План урока
Временное планирование	Планируемые  мероприятия			Ресурсы
Начало урока 9.00-9.10	1.Создание положительного эмоционального настроя. (К) Учащиеся стоят возле своих парт. Учитель называет слова, например: счастье, улыбка, добро, свет, мир и т.д. Ученики хлопают в ладоши после слов-пожеланий, которые им понравились. Деление на группы по стикерам разных цветов.			Музыкальный фон стикеры
Середина урока 9.10-9.30	Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.  (Г, К) Игра «Знайка». Жила маленькая девочка и приснился ей однажды странный сон, что попала она  в чудесную и необычную страну Проблемный вопрос -Что необычного вы заметили в этой стране? (иллюстрации животных, названия которых начинаются с буквы п: паук, питон, павлин, пингвин, петух, попугай, пума, павиан, пиранья.)  Задание: вы­делить первый звук в слове и дать ему характеристику. -Что объединяет все эти слова? -Сформулируйте цель урока: Игра «Волшебные превращения» Преврати букву П в предмет. ФО Словесная похвала (К) Звуковой анализ слова: Игра «Камешки» Отгадай загадку: Не гнездиться, не летает, В Антарктиде обитает Средь заснеженных равнин Мореплаватель (Пингвин) Пингвин — единственная птица, которая может плавать, но не может летать. Кроме того, это единственная птица, ходящая стоя. Большинство пингвинов проводит половину своей жизни в океане, а другую половину на суше. Ходят пингвины с большим трудом, переваливаясь; желая избежать опасности, ложатся на брюхо и скользят при помощи крыльев и ног так быстро, что их трудно догнать, особенно на покрытой снегом поверхности. Антарктика, оказывается, очень удобное место для выведения птенцов: здесь нет хищников, и потому малыши в безопасности. Черно-белая окраска также помогает согреться. Когда светит солнце, перья черного цвета поглощают самое незначительное тепло.			Карточки с картинками Картинка пингвина Карточка
	Физминутка			Чу-чу- ва мини- дискотека
	А где вы ещё можете получить информацию о пингвинах? (К) Чтение стихотворения. Птица пингвин. И. Родионов На полюсе южном, средь множества льдин Живёт неуклюжий пернатый – пингвин. Он - птица, действительно, очень смешная: Ныряет и плавает, но не летает! Шагает вразвалочку, крылья расставив, По льду вся пингвинья огромная стая. Не вьют они гнёзд – слишком холодно - льдины! Но как же детишек выводят пингвины? На полюсе деток не высидеть просто - Морозы там градусов под  девяносто! Они ухитрились! Пингвинные папы Яичко с птенцом носят сверху на лапах, От холода спрятав под складками жира. Там хватит тепла для его «пассажира»! -К какому жанру относится это произведение? Д/те -Найдите рифмы в стихотворении -О чём вы узнали из стихотворения? -Почему пингвина считают смешным? Приём «Кубик Блума» Придумайте вопросы к этому стихотворению: -Кто…..? -Как…….? -Почему…..? Говорящая стена: пингвин- пингвин- penguin - Что вы интересного узнали о пингвинах из фильма? ФО «Смайлики»			Тексты для чтения Видеофильм о пингвинах.
	Работа с учебником Чтение слогов с буквой п (Г) Задание Прочитайте рассказ. Составьте картинный план: используя картинки, дорисуйте их, соблюдая последовательность событий. Например: к картинке с изображением пчелки дорисовать цветок. В роще. Дети пришли в рощу. Там весело и шумно. Пчела брала мед с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Зайчик бежал к ручью. Ручей журчал по камням. Ручей поил чистой людей и животных. Дескриптор: - изображает персонажей текста по порядку; - изображает пчелку на цветке; - изображает гнездо для голубя; - изображает тропинку от зайчика к ручью; - изображает ручей и камни в нем. Взаимопроверка в группах.			Учебник
	Работа в тетради: Письмо слов и слогов:  Па пы пу уп ып пол пил палка полка паук парад пилка У нас уши. У кошки ушки. У нас руки. У кошки лапки. Дескриптор: - пишет правильно элементы букв, прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; - пишет разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии; -обозначает звуки сильных позиций буквами на письме; -пишет правильно слоги и слова. ФО самооценивание «Линеечка»			Тетрадь
Конец урока 9.30-9.35	Подведение итогов. -Какие цели мы ставили на урок? -Что получилось ? Оцените свою деятельность на уроке Рефлексия «Тучка»			Рисунок тучки