Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по обучению грамоте. Тема урока: « Звук [ч]. Буквы Ч,ч.»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по обучению грамоте. Тема урока: « Звук [ч]. Буквы Ч,ч.»

библиотека
материалов

Тема урока: « Звук [ч]. Буквы Ч,ч.»

Цели урока:

  1. Познакомить детей с новым звуком и новой буквой.

  2. Учить выделять на слух в словах звук [ч].

  3. Продолжить развитие навыка чтения.

  4. Работать над выразительностью речи.

  5. Развивать речь и мыслительные процессы младших школьников: сравнение, анализ, обобщение.

  6. Воспитывать внимание к слову, прививать любовь к русским пословицам.

Регулятивные: учатся выказывать свое предположение (версию).

Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебной задачи в текстах, иллюстрациях учебника; логические – анализируют пословицы.

Коммуникативные: умеют в коммуникации строить понятные для партнера высказывания

Ход урока

1. Организационный момент.

- Долгожданный дан звонок.

Начинается урок.

И книжки, и тетрадки

И мысли – все в порядке.

- Улыбнитесь друг другу и гостям. Протяните ладошки знаний. Произнесем волшебную фразу:

«Я хочу много знать!»

- Вспомним правила, которые помогут нам получить новые знания. ( дети отвечают)

2. Речевая разминка. Актуализация опорных знаний. 2Слайд

  1. Игра «Кто как голос подает?»

Курица … – кудахчет, квохчет;

Воробей … – чирикает;

Сорока … – стрекочет;

Лев … – рычит;

Кузнечик … – стрекочет;

Слайд 3 У кого кто?

У зайца …зайчонок

У кролика …крольчонок

У белки …бельчонок

У галки …галчонок

Слайд 4 5) Найди слово в слове. ЛИМОНАД ГРАНАТА ПИРОГА РУКАВ РЫБАК ПЕНАЛ СКРИПКА БУКВАРЬ ПАРКЕТ

3. Постановка учебной задачи

Слайд 5 1.Речевая разминка.

ЧА – ЧА-ЧА – горит в комнате свеча.

ЧУ- ЧУ –ЧУ – молоточком я стучу.

ОЧ- ОЧ- ОЧ – наступила ночь.

- Какой новый звук мы произнесли в чистоговорке ? (ч)

- Какой звук часто повторяется?

Слайд 6 - Кто объявит тему урока?

- Какие цели мы поставим перед собой? (познакомиться с новым согласным звуком [ч’], обозначающим букву ч; учиться отличать новый звук от других, ранее изученных, звуков; учиться читать слова с новым звуком)

-Какую работу мы должны выполнить, чтобы достичь поставленных целей?

4. Знакомство с новым звуком. Усвоение новых знаний и способов деятельности

Работа по азбуке Выделение звука [ч`].звукобуквенный анализ слова мяч, ручка

Характеристика звука.

  • Какое положение занимает язык при произнесении звука? (Прижимается к небу). Может ли воздух проходить свободно? (Нет).

  • Можем ли этот звук тянуть, петь? (Нет).

  • Какой он? (Согласный)

  • А, может этот звук произносится твердо? (Нет).

  • Звук [`ч] необычный. Он всегда мягкий, не бывает твердым, строгим. Не умеет сердиться.

Слайд 7Физминутка.

Вы, наверное устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Раз присели, два привстали,

Три нагнулись и достали

Левой ручкою носок,

Правой ручкой потолок.

А теперь давайте вместе

Все попрыгаем на месте.

Повертелись, покрутились

И за парту все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем

Упражнение в чтении слогов - слияния

Игра «На что похожа буква?».

Буква Ч сказала: «Есть!»

Отдала кому-то честь.

Да, вы правильно решили:

Ч похожа на четыре.

Только с цифрами, друзья,

Буквы путать нам нельзя.

Первой букве в слове чтение –

Букве Ч моё почтение.

Подбор антонимов и синонимов.

  • Будем называть слова, противоположные по смыслу, слова-наоборот. Все они начинаются со звука [`ч]

  • В шахматах есть фигуры белые, а есть … (чёрные)

  • Помыли руки, и они из грязных стали … (чистыми)

  • Грустный человек смеется редко, а весёлый … (часто)

  • Есть вещи свои, их брать можно, а есть … (чужие), их брать нельзя

А теперь назовем слово с тем же смыслом. Как сказать по-другому?

  • Правдивый человек (честный)

  • Внимательный (чуткий)

Работа по картинке в учебнике

- Что видим? (Часы)

У них усы не для красы-

Они показывают время

И называются….(часы)

- Какие часы бывают? (настенные, настольные, уличные, башенные)

- Что есть у часов? (стрелки, цифры, маятник, гири)

- Кого мы видим на картинке? (часовщика)

- Что он делает?

Работа над скороговоркой:

Часовщик, прищурив глаз,

Чинит часики для нас.

Физминутка

Я буду перечислять названия деревьев.

Если в названии есть [ч], то вы топаете ногами, если звука нет, то выполняйте наклоны в стороны.

Вишня, слива, черемуха, яблоня, чинара, тополь, черешня, осина, береза.

Чтение . Анализ содержания.

- О чем говорится в тексте?

- Какие бывают часы?

- Для чего нужны часы?

- Мы узнали, как много есть разных часов. Но есть самые главные часы. Они находятся в столице России – в городе Москва, на Спасской башне Кремля.

Слайд 8. (Демонстрируется фотография Спасской башни)


Работа над многозначностью слов.

-Послушайте стихотворение и назовите слова, использованные в переносном значении.

Говорят: « Часы стоят».

Говорят: « Часы спешат».

Говорят: « Часы идут,

Но немного отстают».

Мы смотрели с Мишкой вместе,

Но часы стоят на месте.



Слайд 9 Рефлексивно-оценочный. Итог урока.

Что нового вы узнали, запомнили на уроке?

Что особенно вам понравилось? Почему?

Что вызвало затруднение? Почему?

Какие знания, умения, навыки помогали нам сегодня на уроке?

С какой буквой мы познакомились? (используется плакат)

Дайте характеристику звуку ч’.

- Какими буквами может быть обозначен этот звук на письме?

Спасибо за урок






Назвать слово со звуком [`ч] Запомните слова со звуком ч’, которые встретятся в рассказе.

Кто живёт в часах

Я знаю, что чайки живут в море, чабаны – в горах, а чайники – на кухне. Черепахи живут в песке, червяки – в земле, а чучело – на огороде.

Кроме того, я знаю, что чиж живёт в гнезде, сверчок – на чердаке, а в старом чемодане – мыши. Я даже знаю, хотя ни разу не видел, что в чёрном чулане живет какое-то черное чудовище. Я слышал, как оно там чешется и чихает от сырости.

Но вот кто живёт в часах, я до сих пор не знаю. Сколько раз их ни развинчивал, ничего, кроме колёсиков и винтиков, там нет.

Кто же тогда там тикает?

Чудеса!




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-534473

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"