Конспект урока по обучению грамоте "Звук и буква Пп"

Технологическая карта урока «Звук и буквы Пп»

ФИО учителя		Ермакова Светлана Валентиновна
Тема:		«Звук и буквы Пп»
Класс		1
Цель темы		Познакомить со звуком и буквой п; учить читать слоги, слова с изучаемой буквой; формировать навыки чтения.
Планируемый результат		Знать алгоритм разбора звука «П», Уметь находить изучаемый звук в словах, Уметь читать слоги, слова с изучаемой буквой,
Основные понятия		Звук, согласный, мягкий, твердый, глухой.
Межпредметные связи		Окружающий мир
Ресурсы: - основные - дополнительные		УМК «Ритм» учебник «Азбука» Тимченко методические пособия, схемы, картинки
Организация пространства		Работа фронтальная, групповая,
Технология проведения	Деятельность  учителя		Деятельность ученика
1.Организационный момент. Цель- мотивация учения.	« Мы пришли сюда… Не лениться, а … Тот только тот, кто много… В жизни что-то… - Сегодня мы с вами отправимся на именины к одной букве. К какой пока не скажу. Догадаетесь сами. Личностные УУД (личностные, смыслообразование) Коммуникативные УУД		Согласны ли вы с этими словами? Почему?
2. Повторение. Цель - закрепить ранее полученные знания и умения.	Эта буква приготовила нам задания. Игра «Полубуковка» - узнайте, какие это буквы: Коммуникативные УУД Познавательные УУД Регулятивные УУД		- собирают пазлы  «Полубуковка»
3.Работа над новым материалом. Цель - познакомить со звуком и буквой П.	Загадки Встает на заре, Поет во дворе, На голове гребешок. Кто это? Пятачок, два уха, Розовое брюхо, Хвост, как нитка, тонок-тонок, Он забавен. -Какой звук слышим в начале этих слов? -  Произнесите его?  - Скажите, как артикуляционно он образован.  -  Какой он?  - Почему вы так думаете? - Значит, именинницей сегодня у нас будет буква и звук….(Пп) Знакомство с буквами Пп Давайте сформулируем цель нашего урока. Какие задачи мы должны выполнить ?(постановка целей и задач урока) Ребята посмотрите, как мы сегодня с вами будем работать? - а какие правила  я должна соблюдать при работе в группе Команда – это значит вместе, Команда – все за одного. Здесь всё по совести и чести, Здесь не обидят никого. Команда нас объединяет Не испугаемся преград, Здесь каждый свое дело знает, Работает на результат. А если возникают споры, Они решаются тотчас, И никакие разговоры Не отвлекут от дела нас. В своей команде нам уютно Мы оказались в ней не вдруг, Когда кому-то станет трудно, Свое плечо подставит друг. Задание1. Ребята, перед вами пакет с документами:  -откройте его; -рассмотрите картинку; -сделайте звуко - буквенный  анализ слова (которое изображено) У вас лежат фишки разного цвета, при составлении звуковой модели воспользуйтесь ими - представить результат (защита проекта) Физкультминутка На зарядке буква Пэ Посмотрите вот уже, Потянулась и прогнулась Повернулась вправо-влево , Посмотрела на соседа, И решила посидеть, снова встать и снова сесть. А потом решила вдруг, Поскакать на  месте тут Побежала  и устала Поклонилась и пропала. Задание №2 2) создадим паспорт для нашей именинницы. Возьмите пакет №2.  Составьте схему – характеристику звука (того который был на картинке) - представление работы Посмотрите, что у нас получилось, кто может прочитать нашу схему. - молодцы Рассмотрите ленту букв, а что еще можно добавить о этом звуке Вот наша именинница и получила, свой первый официальный документ – это паспорт. На что похожа буква Пэ На хоккее, на футболе Буква П — ворота в поле. Найдите вокруг себя букву Пэ, сконструируйте букву Пэ в паре    Но ей в свой день рождение ей хочется быть такой красивой и нарядной (ей кажется, что она уж больно просто выглядит) поможем нашей букве Игра «Модельеры» Какие молодцы, как красиво у вас получилось		(Петушок) (Поросенок)  - произносят звук - делают вывод Высказывают предположения о том, как образован данный звук. 1 дать характеристику звуку, уметь выполнять анализ  с данной буквой 2 научиться читать слоги 3 слышать этот звук и находить его 4. уметь работать в группе, в паре В группах Прослушивают стихотворение (формулируют правила работы в группах) Запомни и соблюдай простые правила: 1.     Уважай своего товарища. 2.     Умей каждого выслушать. 3.     Не согласен – предлагай! Работа в группах - рассматривают -делают звуковой анализ, используя фишки Выполняют движения за стихотворением Создают паспорт буквы, у каждой группы, только тот звук, который был на картинке                         Пп    Согласный звук П, он может быть твердым, а может быть мягким. Глухой. Рассматривают ленту букв, приходят к выводу, что он парный по звонкости-глухости Конструирование в паре, нахождение объектов похожих на букву - да Украшают букву П (из подручного материала, проволоки, цветной бумаги и др)
Цель – формирование умения находить и выделять звуки П ( мягкие, твердые)	-Когда вы ходите в гости, на день рождения вы не только пьете чай с тортом, но еще любите поиграть. Буква П тоже придумала нам игру. Игра «Камень - вата» Полк, плов, песок, спорт, попугай, паук, пила, Петя. -А теперь посмотрите вокруг и найдите предметы, в которых встречается наша буква П.		Различают мягкий и твердый звук (если произносим звук П мягко, то присядем, если твердо – подпрыгнем)
Цель – обобщить полученные знания.	Работа по учебнику стр. 23. (чтение слогов-слияний, чтение слов) - Работа по рисунку учебника стр.23. -Кто изображен на рисунке? Что они делают? Кто знает, кто такие пеликаны, панда ?  Составьте рассказ по картинке. Работа с текстом стр.83. -Прочитайте текст. Найдите в нем слова с буквой П.  Кто играет на трубе? Что такое мандолина?  А на каких инструментах умеете играть вы? Кем хотели бы вы стать, когда вырастите? Что для этого нужно? Коммуникативные УУД Познавательные УУД Регулятивные УУД Личностные УУД		Читают слоги, анализируют, столбцы Отвечают на вопросы, составление предложения по схеме Чтение текста, отвечают на вопросы
Контролирующее задание	Учебник стр. 25
Результат и его оценка	Чему мы учились сегодня на уроке? Научились? -знаю, что звук П –с огласный, бывает мягкий и твердый, глухой; -умею находить его  в словах, умею читать слоги и слова с буквой П.		Расскажите по схеме:                                    Знаю          Я                        запомнил                                    могу