Конспект урока по окружающему миру

Тема:  Зимующие птицы.

Цели урока:

Обучающиеся должны:

·         расширять знания о птицах зимующих в наших краях;

·         воспитывать заботливое отношение к птицам;

·         уметь формулировать учебную задачу урока, отвечать на поставленные вопросы, сотрудничать.   

           Ход урока

Деятельность учителя	Деятельность обучающихся.
1.Организационный момент. Мотивация. -  Сегодня мы будем работать под девизом: «Любить природу- значит любить Родину.». -Как вы понимаете эти слова?	Обсуждение.
2.Актуализация знаний. -Что вы знаете о птицах? -Назовите птиц на плакате?  Как называются эти птицы? -Почему их так называют? Каких ещё перелётных птиц знаете? -Отгадай загадки. (Видеоролик 1 «Зимующие птицы(1,39мин) Что вы знаете об этих птицах?	Птицы – это животные. Их тело покрыто перьями.  Лебеди, утки, гуси. Перелётные Улетают в тёплые края, потому что им негде спрятаться,  нет корма. Синица ,воробей, ворона, голубь, дятел… Выход на тему урока.
3. Постановка учебной  задачи. -Определите тему нашего урока. -Чему будем учиться?	Зимующие птицы.   Расширять знания о птицах, зимующих в наших краях,  воспитывать заботливое отношение к птицам, узнаем как помощь птицам зимой.
4. Постановка проблемы. -Почему их так называют? -А каких ещё зимующих птиц знаете? -Где можно получить эти знания?	Остаются на зиму. Дети испытывают затруднение и не могут высказать предположение.
5. Поиск решения. Учебник - Каких ещё зимующих птиц узнали?	Наблюдение по учебнику. Свиристель, сова, поползень, клёст.
6. Первичное закрепление во внешней речи.  Эти птицы не боятся морозов, а еду ухитряются добывать даже в очень снежные зимы. И все-таки тяжело им зимой. Особенно трудно маленьким птичкам. Из десяти, может быть, одна-две доживают до весны. -Для чего нужны птицы? -  Как можно помочь птицам зимой? Видеоролик « Зимующие птицы» (3,34 мин.)	Помогают сохранять урожай от вредителей, украшают природу своим пением. Сделать кормушки и насыпать туда зерна, крупу или хлебные крошки.
7.Самостоятельная работа с проверкой по эталону. -Раздайте птичкам корм (сало, семечки, крошки, ягоды рябины) -Исценеровка	-Самостоятельная работа в парах с последующей проверкой  по эталону и  с последующим обсуждением. «Тра-та-та-та! Что я видела, что я слышала! Ребята птицам прекрасную столовую — большую, бесплатную, с самообслуживанием! — устроили, а они, неблагодарные, на соседнем сугробе на них жалобы пишут!  Капризничают. Чечётки лапками на снегу наследили: «Семечки и конопля в столовой недавленые. Клюв свихнёшь, пока их раскусишь! У нас от такой пищи мозоли на языке!» Большая синица носом выстукала: «Сало салу рознь! Могли бы вывешивать и несолёное, у нас от солёного животы болят!» Пухляк коготком нацарапал: «Безобразие! Прилетел перекусить, а столовую снегом засыпало! До вечера коноплю раскапывал. Хоть бы навес сделали, что ли!» Овсянка напрыгала: «Осталась голодная, обед ветром сдуло! Кто сделал кормушку без бортиков? Ветер у него в голове!» Снегирь хвостом начертил: «Где семена сорняков? Где рябина, калина и бузина? Где арбузные и дынные семена? » Тра-та-та-та! Ой, что-то будет, ой, кто-то рассердится!»
8.Физ. минутка.	Птички прыгают, летают. (Прыжки на месте, взмахи руками.) Птички крошки собирают. (Показать, как клюют птички.) Перышки почистили, Клювики почистили. (Погладить руки, носики.) Птички летают, поют, (Взмахи руками.) Зёрнышки клюют. (Показать, как клюют птички.)
9.Включение нового знания в систему знаний. Учитель: - Игра «Узнай птицу» (Учитель читает описание птицы. Задача детей - как можно быстрее узнать ее.) -Юркие, веселые, подвижные, часто ссорятся. Они задиры, любят выхватить из-под носа синички ее семечки, держатся стайкой. -Медлительные, спокойные, не такие пугливые, близко подходят к человеку. -Имеют желтую грудку и черную шапочку на голове, белые щечки. Они любят клевать сало, раскачиваясь на веревке, за которую сало прикреплено к кормушке. -Большие, серые, а голова и крылья черные. Бока у нее белые. Поэтому их называют «пестрыми». Они подпрыгивают. Они любит есть несоленое сало на кормушке. – Спокойные, степенные птицы. И звук голоса у них особый – они тихо посвистывают (звенят, как бубенцы). Если им надо куда-то перелететь, то они оживляются, перекликаются и всей стайкой улетают. Они очень любят есть ягоды, зерно, семена ясеня и клена. ». Они зимой прилетают к нам из леса. В лесу они всегда улетают от людей, а в посёлках они людей меньше боятся. Вечером они летают стаями над  ним, а потом прилетают в парк, садятся там на ветви деревьев и засыпают до утра. Это умные птицы, близко не подходят к человеку, осторожные, ходят вперевалочку. Видеоролик «Птицы зимой» - Выполнение заданий в рабочей тетради. №1 (с. 14) (Работа в группах.)                                                                       -  Рассмотрите рисунки. Кто спрятался?	. воробьи голуби синицы сорока снегирь ворона Синим цветом закрашивают кружок возле зимующих птиц, а зелёным – перелётных птиц. Снегирь Голубь Синица
10. Рефлексия деятельности. -Какую цель ставили? -Что мы узнали зимующих птицах? -Как помочь птицам зимой? -Где пригодятся полученные знания? 11.Домашнее задание: понаблюдать за птицами и рассказать о своих наблюдениях.	Знать о птицах зимующих в наших краях;  воспитывать заботливое отношение к птицам. Развешивать кормушки, подкармливать. При решении диагностических работ.