Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру

Конспект урока по окружающему миру

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «Жизнь пресного водоёма»

Задачи урока: Образовательные:

-познакомить с растениями и животными – обитателями пресных водоёмов;

-расширить представление обучающихся о природных сообществах;

-сформировать представления обучающихся о жизни пресного водоёма;

-расширить знания о растениях и животных пресного водоёма, их приспособленности к условиям жизни;

-выявить связи между обитателями пресного водоёма;

Развивающие:

- развивать аналитико-синтетические процессы мышления;

-развивать познавательный интерес учащихся, умение рассуждать и делать выводы;

Воспитательные:

-воспитывать любовь к родному краю, мотивированное стремление беречь и охранять природу родного края;

-показать необходимость бережного отношения к обитателям водоёма и их охраны.

Оборудование: презентация Power Point, схемы, раздаточный материал.

Ход урока.

1. Оргмомент. Проверка готовности к уроку.

- Проверьте всё ли у вас готово к нашему уроку: учебник, тетрадь , пенал, дневник.

2. Проверка домашнего задания.

-Урок начнём с проверки домашнего задания.(6 человек работают по карточкам)

- Чем луг отличается от леса? (На лугу растут только травянистые растения) слайд 1.

-Назовите травянистые растения луга. Слайд2.

-Какие животные встречаются на лугу? Назовите. Слайд3.

- Как они приспособились к жизни на лугу?

-Какие связи существуют между обитателями луга?

- Можно ли луг назвать природным сообществом? Почему?( Все обитатели луга тесно связаны между собой)

-Как человек может повлиять на экологическое равновесие луга? Расскажите

(1 ученик)

Итог работы.

3 Сообщение темы урока.

Тему нашего урока вы назовёте сами, если правильно решите шараду. Слайд 4.

Возьмите корень у слова подводный.

Соединительную гласную у слова пароход.

Окончание у глагола польём.

Окончание у существительного мосты.

- Какое получилось слово? (Водоёмы) Слайд 5.

- Закройте глаза, послушайте шум водоёма и постарайтесь представить его. Слайд 6.

-Что вам представилось?

- Хорошо. По ходу нашего урока мы проверим насколько точно вы смогли представить водоём. А так же должны будем ответить на следующие вопросы

( записаны на доске):

Что растёт и кто живёт в пресном водоёме?

Можно ли назвать пресный водоём сообществом?

Что произойдёт, если в жизнь пресного водоёма вмешается человек?

4. Изучение нового материала.

На какие группы делятся по происхождению? (Водоёмы бывают естественные и искусственные)схема на доске.

А еще, на какие группы можно разделить водоёмы? (На пресные и солёные)схема.

Какие водоёмы мы относим к пресноводным? Отгадайте загадки.

Посреди поля

Лежит зеркало,

Стекло голубое,

Рама зелёная. (Озеро).

Не конь, а бежит

Не лес, а шумит. (Река).

Какой водоём с пресной водой ещё не назвали? (Пруд).слайд 7

Итак, если представить, что вы находитесь на берегу пресного водоём , то сразу обратим внимание на растительность. На низких берегах водоёмов почва очень сырая, т.к. во время дождей и таяния снега здесь долгое время стоит вода. Поэтому здесь растут высокие травянистые растения - рогоз, камыш, тростник, осока, стрелолист. Слайд 8.

Очень часто путают растения рогоз и камыш. У рогоза к осени образуется коричневый “початок”, в котором созревают семена. У камыша образуется раскидистая метёлка фиолетового цвета. У тростника - крупная, отогнутая в сторону метёлка. слайд 9.

На поверхности воды на огромных зелёных листьях можно увидеть кубышку и кувшинку.(слайд10 )

Корни этих растений находятся на илистом дне, мощный стебель выносит на поверхность воды прекрасные цветы, которые ещё называют купавами, или водяными лилиями. Это очень интересное и загадочное растение. Слайд 11.

Среди кувшинок видны плавающие мелкие зелёные листочки ряски. Ряска - это самое маленькое цветковое растение. слайд 12.

Среди растений пресного водоёма можно встретить рдест, элодею, телорез.

(слайд 13)

Название растения телорез говорит само за себя. Твёрдые зубчики по краю листа могут поранить тело человека.

Как вы думаете, какую роль выполняют растения в водоёме? Найдите ответ на вопрос в учебнике с.194.

( Эти растения дают приют и пищу насекомым, жучкам, паучкам, рачкам, малькам рыб.)

5. Физкультминутка

Утром стрекоза проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

Ра з – водой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – улетела.

Продолжим разговор об обитателях пресного водоёма.

Богат животный мир водоёмов. В пресных водах обитает много разнообразных насекомых - различные жуки и клопы, а ещё больше личинок тех самых насекомых, которые во взрослом состоянии живут в воздушной среде: стрекоз, ручейников, комаров. Слайд 14.

- С пресноводным водоёмом связана жизнь стрекоз. Это личинка стрекозы – страшный хищник, гроза головастиков и мальков! Слайд 15.

- Через некоторое время это страшное существо превратится в сине-черную стрекозу. Оказывается , это воздушное существо первую часть своей жизни проводит в воде…

- Одна из самых крупных стрекоз в нашей стране - большое коромысло. У неё голубое с коричневыми пятнами брюшко и большие прозрачные крылья. По бокам её головы большие выпуклые глаза, каждый из которых состоит и нескольких тысяч отдельных глазков. Это позволяет стрекозе одновременно видеть в разных направлениях, замечать добычу и хорошо ориентироваться при быстром полёте. Свою добычу стрекоза схватывает и пожирает на лету. Стрекозы и их личинки принося пользу: Они истребляют личинки комаров и жуков -плавунцов. Взрослые стрекозы уничтожают мух и комаров.(слайд 16)

Немало в наших пресных водах различных жуков. Самый большой из них – жук- плавунец. Длина его тела больше 3 см. Плавунец –хищник. Основная его добыча- головастики личинки насекомых и улитки. Деятельность плавунца не прекращается и зимой.

По поверхности водоёмов скользят клопы- водомеры. Эти насекомые очень проворны.(слайд 17)

Из ракообразных животных ,обитающих в наших пресных водах, самое крупное – речной рак. Его длина достигает 20 см. Рак очень чувствителен к чистоте воды и количеству растворённого в ней кислорода. Он устраивает себе на дне под камнем или корягой норку и весь день проводит в ней. К вечеру он выползает из своего убежища на поиски пищи. Питается рак мелкими малоподвижными животными, водорослями, падалью рыб, улиток и червей. (слайд 18)

В прудах, озёрах и реках можно увидеть различных земноводных: лягушек, жаб. Весной лягушки и жабы устраивают концерты у воды и откладывают в воду икру. Постоянно живут у водоёмов жерлянка, лягушки прудовая и озёрная.(слайд 19)

На стеблях и листьях растений пресноводных растений можно встретить моллюсков- улиток и ракушек. Раковина улитки цельная, с одним отверстием внизу. Обычно она закручена на 5-7 оборотов спиралью. Внизу раковины- мягкое, слизистое тело моллюска. (слайд 20)

Постоянными обитателями пресных водоёмов являются рыбы, например карась, щука, сом, карп. (слайд 21)

Пресноводные водоёмы это место обитания некоторых птиц-уток, гусей ,цапель. Они находят удобные места на берегу озера или в камышах и, не мешая друг другу, строят гнёзда и выводят птенцов. (слайд 22)

-Послушайте голоса лебедя и гагары.

Среди обитателей пресноводных водоёмов мы встречаем зверей с ценным мехом - бобра, нутрию, ондатру и выдру.(слайд 23)

У животных пресных водоёмов в процессе развития сформировались приспособления к среде обитания - обтекаемая форма тела у рыб и млекопитающих; густой, смазанный жиром мех у зверей; наличие плавников у рыб, перепонок между пальцами задних ног лягушек, водоплавающих птиц и млекопитающих; длинный голый хвост млекопитающих, выполняющий роль руля.

Какое, по вашему мнению, значение имеют пресные водоёмы для человека и природы?

сосредоточение запаса воды;

рыбная ловля и охота;

источник энергии;

место для отдыха и занятий спортом;

источник эстетического наслаждения.(слайд 24).

- Что может произойти , если человек нарушит экологическое равновесие в водоёме? Найдите ответ в учебнике самостоятельно на с. 196.

6. Закрепление

Вернёмся к вопросам, которые вы прочитали в начале урока.

Для ответа на 1-й вопрос выполните задания 64 и 65 в “Рабочей тетради” на стр. 29–30. (Ученики выполняют задания самостоятельно с последующей коллективной проверкой).

Является ли пресный водоём - сообществом?

(Растения выделяют в воду кислород, которым дышат животные .Караси питаются растениями и личинками насекомых, а щука – карасями).

Значит, мы можем сделать вывод, что водоём- сообщество.

(Ученики выполняют задание 68 на странице 31 в “Рабочей тетради”).

Что может произойти, если человек вмешается в жизнь пресного водоёма, например выловит всех раков?

(Раки водятся только в водоёмах с чистой водой. Они поедают останки погибших животных, тем самым очищая дно водоёмов. А если человек выловит всех раков, то этот водоём постепенно загрязнится)

Что нужно делать, чтобы экологическое равновесии в сообществе не нарушилось?

(Надо охранять редкие растения, не ловить в огромных количествах раков и моллюсков-чистильщиков воды, не губить лягушек и головастиков, т.к. будет много мошек и комаров).

Игра «Засели водоём»

- Мы с вами на уроке выяснили, какие обитатели где живут в водоёме. У вас на столах схемы водоёмов заселите туда их обитателей.

- Проверим вашу работу. слайд 25.

7. Итоги урока

(Рефлексия)

Детям предлагается на выбор 2 вида нарисованных рыбок – одни рыбки цветные, другие – черно-белые. Необходимо выбрать одну рыбку (цветную или черно-белую) если ученик узнал что-то новое и интересное, то выбирает цветную рыбку, если нет – черно-белую.

-Что было трудно на уроке? Удалось ли узнать что-то новое? Почему водоем мы можем назвать природным сообществом?

Выставление оценок.Д/З с. 191-200 + тетрадь




















Открытый урок

по ознакомлению

с окружающим миром

в 4 классе на тему:

«Жизнь пресного водоёма»



hello_html_4cfab1ea.png






Учитель Звягинцева Н.А.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров68
Номер материала ДВ-433122
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх