Конспект урока по окружающему миру. 2
класс
Тема урока: «Будь природе другом»
Цели: - обобщить
представления о факторах, угрожающих живой природе;
-учить уважительному отношению к живым
организмам:
- сформулировать важнейшие правила поведения в
природе, направленные на её сбережение (правила друзей природы);
-подготовить к выполнению проекта.
Планируемые результаты:
-учащиеся осознают, что нельзя быть жестокими
по отношению к любому живому существу;
-научатся анализировать факторы, угрожающие живой
природе;
-делать выводы из изученного материала;
-работать в группе.
Оборудование: у учащихся - цветные карандаши
или фломастеры.
Ход урока
I.
Организационный момент
II.
Актуализация знаний. (Раздать кроссворды.)
1)
Ребята, разгадайте кроссворд. (Учащиеся работают
самостоятельно, а затем проверяем) Сайт 2.
-Что
общего у этих животных и растений? (Эти животные и растения в природе редко
встречают)
2)
Проверка домашнего задания
-КИМы
(тест 22, с.31)
III. Самоопределение
к деятельности
- Выберите правильный ответ.
Сайт3,4.
- Закончите
предложения-правила.
1. Не будем … (срывать).
2. Не будем… (ломать).
3. Не будем…(обижать).
- Предположите, о чем мы
будем говорить на уроке. (Об охране природе)
- Прочитайте тему урока на
с.92 учебника (Будь природе другом) Сайт 1.
- Какие учебные задачи
поставим перед собой? (Ответы детей)
- Проверьте свои предположения.
Прочитайте задачи урока в учебнике.
IV.
Работа по теме урока
1.
- Почему многие растения и животные встречаются всё реже? Сайт 5,6,7,8.
- Знакомство с правилами друзей природы. Сайт 9,10,11,12.
-О чем говорят экологические знаки. Сайт 13.
2. Творческое
задание
- Придумайте и нарисуйте свои экологические знаки.
3. Выполнение задания в
рабочей тетради
№2 с.35
(Самостоятельное выполнение)
4.Тест «Умеешь ли ты
охранять природу?»
- Давайте проверим, как
мы умеем охранять природу. Выберите один из предложенных ответов на каждый из
вопросов. (Раздаются тесты, ученики работают самостоятельно)
- Каждый ответ имеет
определенное количество очков. Сосчитайте, сколько очков вы набрали.
Ключ к тесту
5 – 11 очков – если бы все были такими, как
ты, то не страдали бы наши леса и реки от неумелого вмешательства. Ты не только
много знаешь о природе, но и умеешь её охранять. Но главное – не
останавливайся, стремись узнать побольше.
11 – 18 очков – ты, безусловно, много знаешь о
природе и хотел бы ей помочь, но твои знания не полные, и ты, сам того не
желая, можешь причинить ей вред. Больше читай, говори со знающими людьми. И ты
с твоей огромной энергией сможешь принести пользу.
19 – 25 очков – ты, наверное, любишь природу –
это хорошо. Но ты так мало о ней знаешь. Тебе нужно изучать жизнь растений,
повадки животных.
V.Физкульминутка
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим.
Но если дунет ветер,
Мы быстро улетим.
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все понял.
Мы немного полетали,
Ветер стих – и мы устали,
Стали тихо оседать,
Чтоб на травушке поспать.
VI.Продолжение работы по теме урока
- Отгадайте загадку. Сайт 15.
- Прочитайте текст «Сидел в траве кузнечик»
Ю. Аракчеева на с.94-95.
- Что вас насторожило в тексте?
- Какой момент показался самым интересным?
- Какой вывод вы сделали?
На прошлом уроке мы с вами познакомились с Красной
книгой.
Наши герои, Сережа и Надя, составили свою
Красную книгу.
Внимательно рассмотрите картинки на с. 96 –
97. Эти растения и животные попали на страницы Красной книги наших героев.
-Знаете ли вы их названия?
-Над каким проектом мы начинаем работать?
Работа в группах
По примеру наших героев составьте свою Красную
книгу.
Выберите тему. Сайт 16
Организуйте работу по плану. Сайт 17
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.