Конспект урока по окружающему миру Лес и человек 4 класс

Конспект урока по окружающему миру на тему

«Лес и человек»

Учитель начальных классов:

 Свирина Жанна Евгеньевна

Тема: Лес и человек

Цели:– научить детей бережному отношению к лесу;

– продолжить формирование умения учащихся видеть красоту родной природы. – развивать познавательный интерес, творческое мышление;

- развитие анализа, синтеза, творческого мышления;

сформировать у учащихся представление о роли леса в жизни человека и природы;

- познакомить с экологическими проблемами в жизни леса, которые возникли по вине человека, с охранной деятельностью людей в зоне лесов.

Ход урока

I Организационный момент.

Ребята, совсем скоро начнется наш урок. Но прежде давайте поприветствуем гостей, которых очень рады видеть на нашей встрече.

II Сообщение темы и целей урока.

Послушайте вступление к уроку:

« Много на нашей земле разных чудес: и высокие горы, и глубокие реки, и ледяные моря, и жаркие пустыни. Но, пожалуй, самое большое чудо – это лес. Зайдёшь в прохладную лесную чащу и сколько же всего услышишь и увидишь! Листья зашелестели, птицы поют, кто-то в траве шуршит. Сколько же в лесу всяких тайн!

Ребята, а кто должен оберегать лес? (это должны делать люди)

 - Кто сформулирует тему нашего сегодняшнего урока?

- Тема нашего урока «Лес и человек».

А девизом к уроку будут слова Н.И. Сладкова: « Чтобы беречь землю, природу, надо ее полюбить, чтобы полюбить – ее надо знать».

III Актуализация опорных знаний.

- Вспомните, кто в лесу живет и что в лесу растет.

IV Физминутка для отдыха глаз.

Давайте погуляем по лесу. Встаньте, пожалуйста. Будьте внимательны.

Если я называю птицу – вы поднимаете глаза вверх, если деревья и кустарники – смотрите по сторонам. Если я называю грибы, вы смотрите под ноги. Но я расставила вам ловушки. Если услышите название животного или растения, которое в лесу не встретишь – закрывайте крепко глаза.

- Кукушка, липа, лисичка, дрозд, малина, клёст, опенок, крокодил, сова, ежевика, верблюд)

Молодцы! Вы справились с заданием. Садитесь на свои места.

V Работа над новым материалом.    

 Каждую минуту на Земле люди вырубают примерно 20 гектаров леса, может случиться так, что в недалеком будущем на Земле совсем не останется лесов. Что же тогда ожидает нас, людей?

- Для того, чтобы исследовать этот вопрос и найти на него ответ, поработаем в группах и выясним значение леса для человека.

 (Человек дровами обогревает дом, а дрова – это деревья, которые росли в лесу. Значит, лес для человека – это источник топлива.)

(Если мы посмотрим вокруг, то мы увидим множество вещей, сделанных из дерева: шкафы, стулья, полы, двери. Из дерева строят и дома. Даже у нас на столах лежат карандаши, линейки. Тетради и книги тоже сделаны из дерева)

( В лесу человек может найти себе пищу – это ягоды, орехи, грибы, даже чистую воду.)

(Лесные растения выделяют огромное количество кислорода и поглощают очень много углекислого газа. Лес очищает воздух от пыли. Там, где растет лес не мелеют реки. Лес защищает почвы от ветра, а корни растений не дают почве разрушаться).

- Мы очень хорошо потрудились. Посмотрите, какая у нас получилась схема. Какие же роли выполняет лес?

Лес прекрасное место отдыха. С одной стороны он нас радует своей красотой, а с другой – лес оказывает благотворное влияние на здоровье человека: листья многих деревьев вырабатывают особые вещества – фитонциды.

- Откройте учебник на с. 106. Найдите в чем особенность фитонцидов.

Фитонциды –это особые полезные вещества, которые выделяют в воздух листья деревьев. Они убивают болезнетворных микробов. Огромно значение хвойных деревьев в жизни человека. Ведь хвоя выделяет в воздух большое количество фитонцидов. Бактерицидными свойствами обладает также и смола хвойных деревьев. Если в дереве образуется трещина, то вытекающая смола закрывает ранку, и таким образом предохраняет растение от проникновения вредных микроорганизмов

VII Составление правил поведения в лесу.

Учитель дает утверждение:

«Лес – прочное природное образование. Леса существуют на земле сотни, тысячи лет. НИЧТО и НИКТО не может уничтожить лес…»

- Так ли это?

- Кто может уничтожить лес?

лес может уничтожить человек, потому что люди в лесу вырубают много деревьев для изготовления мебели, домов. Из-за этого многие животные теряют свое жилье и пищу.

- Посмотрите, как в настоящее время идет заготовка древесины.

Людям казалось, что лесов так много, что их невозможно вырубить. Теперь стало ясно: леса в опасности!

- Какие чувства у вас вызывают эти фотографии?

- Разные чувства вызывают эти фотографии, но я рада, что вам небезразлична судьба леса, что вас волнует создавшаяся проблема – это значит, что вы будете искать пути ее решения.

Вот во что может превратиться лес, если люди не будут убирать за собой мусор. Вы уже знаете, что пластмассовые бутылки и стеклянные предметы не гниют даже в земле. Их не в коем случае нельзя оставлять в лесу, а об осколки разбитых бутылок могут пораниться животные.

«Красная книга»

- Человек издавна убивал животных, добывая себе пищу, но это было необходимо для выживания людей, и они убивали не больше, чем могли съесть. Сейчас же неумеренная охота привела к полному или почти полному истреблению некоторых видов животных. В настоящее время охота на лесных животных ограничена, а браконьерство наказывается по закону. Многие виды редких животных взяты под охрану, а растения и животные, занесенные в Красную книгу, находятся под особой охраной.

В лесной зоне созданы заповедники. Об одном из таких заповедников «Тебердинском», который находится недалеко от наших мест, расскажет ….

 «Тебердинский государственный заповедник находится в Карачаево-Черкессии Он был создан в марте 1936 года. Его территория, около 85 тыс. га, раскинулась по северному склону Главного Кавказского хребта. Заповедная зона имеет подковообразную форму, разрезанную посередине рекой Тебердой. В заповедных горах насчитывается более ста озер. Немало здесь и водопадов, кое-где бьют и минеральные источники.Лето в заповеднике прохладное, а зима мягкая, теплая. Зима наступает в конце ноября или в декабре. А через три-четыре месяца, в середине марта, уже заметны все признаки весны.В заповеднике очень много разнообразных растений. Только цветковых растений здесь встречается около 1200 видов, причем 186 из них произрастают только на Кавказе. Оригинален и животный мир заповедника. В лесах можно встретить кабана, медведя, лисицу, белку, зайца. Реже – оленя, косулю, рысь. Много здесь и птиц главным образом из отряда воробьиных.Служба заповедника не только охраняет диких животных, но и улучшает условия обитания. Каждый год здесь особым способом ведут учет диких животных, постоянно наблюдают за их жизнью в горах.

 Хотелось бы сегодня поговорить еще об одном поступке человека.

Послушайте стихотворение В.Шефнера «Лесной пожар»

 Забывчивый охотник на привале

Не заметал, на растоптал костра.

Он в лес ушел, а ветки догорали

И нехотя чадили до утра…

А утром ветер разогнал туманы,

И ожил потухающий костер.

И, сыпля искры посреди поляны,

Багровые лохмотья распростер.

Он всю траву с цветами вместе выжег,

Кусты спалил, в зеленый лес пошел

И заметался со ствола на ствол.

И лес гудел от огненной метели,

С морозным треском падали стволы,

И, как снежинки искры с них летели

Над серыми сугробами золы.

Уч-ль: - Какой поступок человека стал грозной бедой для леса?

(Человек не затушил костер, а он, разгоревшись, превратился в лесной пожар)

- А ведь этого могло не случится, если бы человек соблюдал правила разведения костра, не забыл его погасить и убедиться в том, что костер не разгорится вновь.

VIII Закрепление.

- Как вы думаете, почему некоторые люди не выполняют правила поведения в лесу?

( ответы детей)

- Придумайте и нарисуйте знаки, которые бы отражали опасные для леса действия человека. (груды мусора, вырубка деревьев, разведение костров, срыв цветов)

Домашнее задание.

X. Итог урока.

1. Заключительная беседа.

- Спасибо за интересную работу на уроке.

- Что больше всего запомнилось?

- Что узнали нового?