Открытый
урок-проект по теме «Экология на каждый день»
Тип занятия: Урок-проект.
Класс:4-В
Форма проведения: Презентация
проекта.
Цель занятия:
- Обобщить, углубить, закрепить
знания по данной теме.
- Развитие навыков проектной деятельности.
- Воспитание любви к природе, развитие
чувства участия и защиты её ресурсов, и окружающей среды.
- Воспитание активности в деле
спасения планеты от загрязнения.
Оборудование: Мультимедийный
проектор, презентация, раздаточный материал, плакаты, эссе, план мкр.
Губернский, мультипликационный фильм Смешарики «Жажда скорости», клип песни
«Красная книга»(О. Газманова)
Методическая литература: Н. В. Лободина
«Экологическое воспитание младших школьников» М.Х. Левитман «Экология предмет:
интересно или нет?»
Паспорт проекта:
Название-«Экология на каждый день»
Мероприятие в рамках которого
проводится работа - «Неделя защиты природы.»
Учебные дисциплины, близкие к
проекту- окружающий мир, литература, изобразительное искусство, трудовое
обучение, музыка.
Участники-ученики 4 класса
Проблема- Какие проблемы экологии существуют
на нашей планете? Что каждый ежедневно может делать для защиты окружающей
среды?
Планируемые
результаты:
Учащиеся учатся извлекать и
соотносить информацию из разных источников; развивают умение ставить
познавательную задачу , работать в группе, применять знания на практике; развивают
коммуникативные и презентационные умения и навыки.
Задачи: формировать
представления учащихся об экологической грамотности.
- развивать умение находить
информацию по данной теме;
- воспитание гуманности;
- привитие практических умений и
навыков сохранения природы. Я-потребитель. Я-гражданин.
Вопросы
- узнать и изучить материал на тему
«Экология на каждый день»
- как эта тема волнует людей;
- как ученики могут помочь своей
малой Родине?
- нарисовать рисунки на тему: « Мы
сбережём тебя, планета!»
- написать эссе на темы: « Экология
и мир», «Будущее , которого мы хотим»,
«Охрана природы: что могу сделать
я».
- участвовать в экологическом
проекте «Наш Губернский сегодня и завтра».
- участвовать в экологическом
проекте по очистке окружающей территории от мусора.
Форма продукта - оформление
стенда «Мы сбережём тебя, планета!», эссе по темам, план микрорайона
«Губернский» с условными знаками и предложениями по преобразованию его в
«Экоград».
Ход урока:
1.Введение . Постановка целей и задач
урока.
- Вероятно, вы с большим интересом
ждали сегодняшнего урока
- С чем связана необходимость в
проведении урока на тему «Экология на каждый день?
- Что вы ждёте от сегодняшнего
урока?
(Обобщая ответы детей выходим на
цели и задачи урока: собрать информацию по теме из разных источников, защита
проекта «Наш Губернский сегодня и завтра» в группах.
2.Самостоятельная работа в группах.
Работа с текстом.
- Готовясь к этому уроку какими
источниками информации вы пользовались?
- Откроем страничку в интернет. Как
видим очень многих людей волнует эта тема. Они её активно обсуждают и дают
советы. Перед вами текст и картинки из интернета. Попробуйте догадаться , о
каких советах идёт речь? Выделите маркером те советы, которые относятся именно
к вашим картинкам.
(через 4минуты обсуждения дети
выходят и делают краткие выводы, опираясь на картинки)
.Творческая часть проекта:
1. эссе.
Заслушиваем 3 лучших эссе по трём
темам. Презентация по материалам эссе.
2. Защита проекта «Наш Губернский
сегодня и завтра».
(На доске план микрорайона.
Учащиеся по группам выходят к доске и озвучивают какую экологическую проблему
они решали на своём участке. С помощью условных знаков представляют каким они
видят свой микрорайон и что дети могут сделать уже сегодня. Представляют
правила «Экогорода». Выступление каждой команды по 5 минут (решаемые
экологические проблемы: охрана растений, воздуха, воды, почв, животных).2
ученицы-художники представляют герб «Экогорода».
3. Итог урока. Рефлексия.
- В великой книге Антуанна де
Сэнт-Экзюпери «Маленький принц» главный герой говорит такие слова:
«Есть такое правило…встал поутру,
умылся, привёл себя в порядок и сразу же приведи в порядок свою планету…»
Пусть эта фраза станет девизом на
всю вашу жизнь. Запомните их сами, процитируйте своим друзьям и близким, и
тогда, я точно знаю, каждый город нашей планеты станет таким, как созданный
нами город.
Объявляется субботник на уборку
территории у школы.
- Что вам запомнилось на уроке?
- Кого бы вам хотелось,
поблагодарить из ребят? Что вам понравилось?
- Что для вас было самым трудным в
данном проекте?
- Каково ваше мнение, достигнута ли
конечная цель проекта?
- Сегодня я бы хотела обратить ваше
внимание ещё на один источник информации, который вы не назвали и не
использовали, а ещё это мой сюрприз подарок вам- показ мультфильма Смешарики «Пин-код»
- 9 серия, «Жажда скорости»- это ещё одно доказательство важности темы
сегодняшнего урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.