Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру «О правилах поведения»

Конспект урока по окружающему миру «О правилах поведения»



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №16

муниципального образования

город Новороссийск







Конспект урока

По окружающему миру

Тема: «О правилах поведения»









Разработала:

Гуль Ксения Витальевна,

Учитель начальных классов







Г. Новороссийск

2015 г.

Конспект урока окружающего мира

Обучающая: познакомить детей с основными правилами поведения, ориентировать на общечеловеческие ценности и идеалы.

Развивающая: развивать образное мышление, воображение.

Воспитательная: воспитать любовь к предмету, ориентировать на общечеловеческие ценности и идеалы.

Оборудование

Учебник, отрывок из песни В. Шаинского «Когда мои друзья со мной»


Ход работы

Подготовка рабочего места к работе

- Ребята, прежде чем начать урок, проверьте и подготовьте свое рабочее место, все лишнее уберите в портфель.

- Все сядьте ровно за партами, руки сложите перед собой.

- Во время урока никто не должен разговаривать на посторонние темы.


  1. Сообщение темы урока

- Ребята о чем я сейчас говорила? (о правилах поведения на уроке)

- Молодцы! А как вы считаете, что такое правила поведения? (ответы детей)

- Зачем их придумали? (ответы детей)

- Чтобы всем было приятно разговаривать друг с другом, чтобы у всех ладились дела и было всегда хорошее настроение нужно соблюдать определенные правила.

- Скажите, какими могут быть правила? (ответы детей)

- Откройте учебник на стр. 89. Взгляните на схему.

Правила:

  • Отношения к другим людям,

  • Отношения к себе,

  • Отношения к вещам,

  • Отношения к природе,

  • Поведения на дорогах.


- Сейчас я буду читать текст на с. 89, а в должны внимательно следить за мной в учебнике, потому что я буду потом задавать вопросы по тексту.

- Когда появились правила? (в те времена, когда люди жили в пещерах)

- Что случалось, когда люди оставались без огня?


Рассмотрите рисунки и расскажите о правилах поведения.

Посмотрите на 1 картинку, что изображено? (мальчик помогает девочке одеть пальто (куртку)).

- Правильно ли он поступает? Почему?

- Посмотрите на 2 картинку.

- Что изображено? (мальчик отобрал у девочки мишку)

- Он правильно поступил? Почему?

- Следующая картинка.

- Что изображено? (мальчик подает бабушке очки)

- Он правильно поступает? Почему?




- Ребята давайте вспомним правила поведения на дорогах.

  • Ходить только по тротуарам, придерживаясь правой стороны;

  • Улице переходить только по пешеходному переходу;

  • Никогда не перебегать дорогу;

  • Прежде чем переходить дорогу нужно сначала посмотреть налево, затем направо;

  • Если на пешеходном переходе есть светофор, он покажет тебе, когда идти, а когда стоять и ждать. Красный свет для пешеходов - стой, желтый - жди, зеленый – иди;

  • Опасно играть рядом с дорогой;


- Зачем их нужно соблюдать? (ответы детей)


- Откройте 91 страницу.

- Послушайте рассказ Л. Толстого «Варя и чиж»


- О каком правиле поведения говорит автор? (правила отношения к природе)


- Скажите, а вы когда-нибудь были в театре, кино, цирке или музее? А какие правила вы там соблюдали?

- Давайте узнаем, какие правила нужно соблюдать в кино, театре, цирке или музее.

(6 правил читают 6 детей)


Физминутка

Потрудились - отдохнём,

Встанем, глубоко вздохнём.

Руки в стороны, вперёд,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать.

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.


- Отдохнули – продолжим.

- Откройте учебник на с. 94

- Прочитайте первую историю, которая произошла с Вовой.

- Оцените его поведение. Правильно ли он поступил? Почему?

- Прочитайте историю Даши.

- Как вы думаете, что ответила мама дочке? Почему?

- Прочитаем следующую историю.

- Давайте предположим, куда они дели фантики?

- А как нужно вести себя, чтобы вокруг было чисто и красиво?


- Скажите, вы знаете песню композитора В. Шаинского «Когда мои друзья со мной»?

Давайте прослушаем ее.


- Как вы понимаете слова: «Без друзей меня – чуть-чуть, а с друзьями много!»?



  1. Физминутка


Потрудились - отдохнём,

Встанем, глубоко вздохнём.

Руки в стороны, вперёд,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать.

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.




- Отдохнули – продолжим.

- Откройте учебник на с. 94

- Прочитайте первую историю, которая произошла с Вовой.

- Оцените его поведение. Правильно ли он поступил? Почему?

- Прочитайте историю Даши.

- Как вы думаете, что ответила мама дочке? Почему?

- Прочитаем следующую историю.

- Давайте предположим, куда они дели фантики?

- А как нужно вести себя, чтобы вокруг было чисто и красиво?


- Скажите, вы знаете песню композитора В. Шаинского «Когда мои друзья со мной»?

Давайте прослушаем ее.


- Как вы понимаете слова: «Без друзей меня – чуть-чуть, а с друзьями много!»?



- Откройте с. 96. Прочитайте истории о дружбе.

- Как вы считаете правильно ли так поступать? Почему?


-Давайте прочитаем правила дружбы.

- Согласны ли вы с такими правилами дружбы? Почему?



  1. Итог

- О чем сегодня говорили?

- О каких правилах?






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 02.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров69
Номер материала ДБ-002588
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх