|
-
Ребята о чем я сейчас говорила? (о правилах поведения на уроке)
-
Молодцы! А как вы считаете, что такое правила поведения? (ответы детей)
-
Зачем их придумали? (ответы детей)
-
Чтобы всем было приятно разговаривать друг с другом, чтобы у всех ладились
дела и было всегда хорошее настроение нужно соблюдать определенные правила.
-
Скажите, какими могут быть правила? (ответы детей)
-
Откройте учебник на стр. 89. Взгляните на схему.
Правила:
·
Отношения к другим людям,
·
Отношения к себе,
·
Отношения к вещам,
·
Отношения к природе,
·
Поведения на дорогах.
-
Сейчас я буду читать текст на с. 89, а в должны внимательно следить за мной в
учебнике, потому что я буду потом задавать вопросы по тексту.
-
Когда появились правила? (в те времена, когда люди жили в пещерах)
-
Что случалось, когда люди оставались без огня?
Рассмотрите
рисунки и расскажите о правилах поведения.
Посмотрите
на 1 картинку, что изображено? (мальчик помогает девочке одеть пальто
(куртку)).
-
Правильно ли он поступает? Почему?
-
Посмотрите на 2 картинку.
-
Что изображено? (мальчик отобрал у девочки мишку)
-
Он правильно поступил? Почему?
-
Следующая картинка.
-
Что изображено? (мальчик подает бабушке очки)
-
Он правильно поступает? Почему?
-
Ребята давайте вспомним правила поведения на дорогах.
·
Ходить только по тротуарам, придерживаясь
правой стороны;
·
Улице переходить только по пешеходному
переходу;
·
Никогда не перебегать дорогу;
·
Прежде чем переходить дорогу нужно
сначала посмотреть налево, затем направо;
·
Если на пешеходном переходе есть
светофор, он покажет тебе, когда идти, а когда стоять и ждать. Красный свет
для пешеходов - стой, желтый - жди, зеленый – иди;
·
Опасно играть рядом с дорогой;
-
Зачем их нужно соблюдать? (ответы детей)
-
Откройте 91 страницу.
-
Послушайте рассказ Л. Толстого «Варя и чиж»
-
О каком правиле поведения говорит автор? (правила отношения к природе)
-
Скажите, а вы когда-нибудь были в театре, кино, цирке или музее? А какие
правила вы там соблюдали?
-
Давайте узнаем, какие правила нужно соблюдать в кино, театре, цирке или
музее.
(6
правил читают 6 детей)
Физминутка
Потрудились
- отдохнём,
Встанем,
глубоко вздохнём.
Руки
в стороны, вперёд,
Влево,
вправо поворот.
Три
наклона, прямо встать.
Руки
вниз и вверх поднять.
Руки
плавно опустили,
Всем
улыбки подарили.
-
Отдохнули – продолжим.
-
Откройте учебник на с. 94
-
Прочитайте первую историю, которая произошла с Вовой.
-
Оцените его поведение. Правильно ли он поступил? Почему?
-
Прочитайте историю Даши.
-
Как вы думаете, что ответила мама дочке? Почему?
-
Прочитаем следующую историю.
-
Давайте предположим, куда они дели фантики?
-
А как нужно вести себя, чтобы вокруг было чисто и красиво?
-
Скажите, вы знаете песню композитора В. Шаинского «Когда мои друзья со мной»?
Давайте
прослушаем ее.
-
Как вы понимаете слова: «Без друзей меня – чуть-чуть, а с друзьями много!»?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.