Проект
урока окружающего мира по теме:
«Про
кошек и собак»
(2
класс.УМК «Школа России», автор учебника А. А. Плешаков)
Тип урока:
комбинированный урок
Цели урока: обобщить
и расширить представление детей о домашних животных; познакомить с некоторыми
породами кошек и собак, а также их ролью в жизни человека; способствовать
развитию устной речи обучающихся; воспитывать любовь к животным,
ответственность за них и бережное отношение к ним.
Оборудование:
учебник «Окружающий мир» 2 класс А.А.Плешаков, рабочая тетрадь, карточки с
тестовыми заданиями, выставка творческих работ обучающихся на тему: «Мой
домашний питомиц», компьютер и мультимедийный проектор.
Ход
урока:
I. Организационный момент.
Встаньте ровно, ребятишки –
И девчонки, и мальчишки!
Руки вверх все, потянулись,
И друг другу улыбнулись.
Здоровья всем мы пожелаем
И урок наш начинаем.
II.Проверка ранее усвоенных знаний.
- Какие бывают животные? (ответы детей)
- Что необходимо животным для жизни?(ответы
детей)
- На какие две группы можно разделить всех
животных?(ответы детей)
- Закончите предложения:
1.Животные, которые сами добывают себе
пищу, защищаются от врагов, сами строят себе жилище, заботятся о потомстве,
называются …
2.Животные, которых разводят люди, кормят и
защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве, называются …
- На предыдущем уроке мы с вами говорили о
домашних животных, которые живут с нами в квартирах. Зачем люди держат животных
дома?(ответы детей)
- О чем нужно задуматься, прежде чем заводить
домашнего питомца?(ответы детей)
- Дома вы рисовали своих питомцев.
Посмотрите, какая у нас получилась выставка из ваших работ. А кто хочет
рассказать о своем маленьком друге?
( заслушиваются несколько рассказов)
III.Сообщение темы и целей.
- Сегодня мы продолжим разговор о домашних
животных. А о ком мы будем говорить на уроке, вы узнаете, отгадав загадки:
Мордочка усатая,Собой не птица,
Шубка полосатая,Петь не поёт.
Часто умывается, Кто к хозяину идёт,
А с водой не знается. (Кошка)
Она знать даёт. (Собака)
- Кто догадался и может назвать тему нашего
урока? (ответы детей)
- Правильно. Сегодня на уроке мы будем
говорить о домашних животных, которые живут рядом с нами, про кошек и собак. А
зачем нужно изучать эту тему? (ответы детей)
- Правильно. Мы постараемся сегодня как можно
больше узнать о кошках и собаках, познакомимся с некоторыми их породами, узнаем
об их взаимоотношениях с человеком.
IV.Изучение нового материала.
- Сегодня мы совершим небольшое путешествие в
страну кошек и собак. Сначала мы поговорим о кошках. Это самые распространенные
домашние животные, на свете их около 400 миллионов. А приручили кошек 6 тысяч
лет назад в Древнем Египте.
В древних селениях, где были большие
зернохранилища, человек не мог в одиночку охранять их от мышей и крыс. И вот в
один, действительно прекрасный день, кто-то сделал потрясающее открытие.
Оказывается, дикие кошки, которых и раньше видели бродящими возле амбаров,
ловят мышей. Почему бы не приручить полезных животных? Вскоре кошки настолько
привыкли к человеку, что стали жить с ним в одном доме.
- А в дикой природе у этих животных остались
грозные и могучие родственники. Как вы думаете, кто это? (лев, тигр,
леопард, барс, пума, ягуар, рысь)
Несмотря на долгую жизнь рядом с человеком,
кошки не растеряли своих диких повадок. До сих пор главные «профессии» кошки –
охотник и охранник. Подсчитано, что одна кошка, охотясь на мышей, спасает от
них в год до 10 тонн зерна.
- А какие еще «профессии» кошек вы знаете?(ответы
детей)
- Действительно, охотником и охранником,
синоптиком и лекарем, артистом и другом, и даже живым «будильником» может стать
для вас кошка.
- А какие вы знаете породы этих животных?(ответы
детей)
Персидские кошки происходят из горных областей
Ирана и Турции. У них длинная пушистая шерсть, потому что в горах холодные ночи
и зимы. ( слайд )
Сибирских кошек природа одарила длинной,
жесткой на ощупь и водоотталкивающей шерстью, чтобы они смогли выжить в суровых
условиях сибирской жизни. Кисточки предохраняют кончики ушей от обморожения, да
и сами уши короткие, чтобы не отмерзнуть. Такие кошки похожи на миниатюрных
рысей. (слайд )
Русские голубые – это элегантные зеленоглазые
кошки. Прикоснуться рукой к их плюшевой шерстке – одно удовольствие. (слайд )
Шерсть сиамских кошек короткая, мягкая и
блестящая. Их отличает темная «маска» на мордочке и голубые глаза. (слайд )
Работа по учебнику.
- Как вы думаете, сколько всего пород кошек
насчитывают ученые? (предположения детей)
- Точный ответ на этот вопрос вы узнаете, если
прочитаете второй абзац текста на с.84 учебника. (самостоятельное чтение)
- Так сколько пород? (Всего 60 разных пород)
Физкультминутка.
- Ребята, давайте представим, что все мы коты
и кошки, находимся в театре Ю.Куклачева, и перед зрителями покажем небольшое
представление:
Как умывается кошка?
Как потягивается кошка?
Как царапается кошка?
Как шипит кошка?
Как виляет хвостиком?
- А теперь давайте поговорим о собаках, самых
верных и преданных друзьях, с которыми человек подружился ещё в каменном веке.
15 тысяч лет назад, когда человек еще не научился скотоводству и земледелию, а
был бродячим охотником, он приручил волка.
- А в дикой природе у этих животных остались
родственники. Как вы думаете, кто это? (серый волк, рыжая лиса, голубой песец и
др.)
Постепенно волк превратился в собаку, которая
помогала на охоте. А для чего еще нужны собаки? Рассмотрите рисунки на с.85
учебника.(коллективная работа по учебнику)
- Действительно, у собак очень много
профессий. Они нужны для охраны и охоты, для службы в армии и милиции; собаки –
спасатели и пастухи, ищейки и поводыри, и просто для души.
Современные собаки отличаются друг от друга
размером, формой тела, шерстью, окрасом, поведением.Их можно разделить на три
группы: охотничьи, служебные и декоративные.
Лайки, разыскав зверя или птицу, громким лаем
задерживают их до прихода охотника. (слайд )
А таксы могут долгое время находиться под землей,
так как охотятся в норах. (слайд )
Среди служебных собак больше всего
распространена немецкая овчарка. Она служит и в армии, и в милиции. (слайд )
Умные, активные и выносливые колли – отличные
пастухи в горах Шотландии. (слайд )
Ротвейлер великолепно выполняет обязанности
сторожевой собаки. (слайд )
А декоративные собаки названы так потому, что
они украшают жизнь человека, делают ее не такой серой и однообразной. (слайд
)
- А какие еще вы знаете породы собак? ( ответы
детей)
Работа по учебнику.
- Как вы думаете, сколько всего существует пород
собак? (предположения детей)
- Ответ на этот вопрос вы узнаете из
последнего абзаца текста на с.84 учебника. (самостоятельное чтение)
- Так сколько пород? (около 400 пород)
- А сейчас послушайте стихотворение, которое
подготовили Вова, Арина и Влад.
(Чтение стихотворения Агнии Барто «Уехали»)
- Какой можно сделать вывод из этого
стихотворения? (ответы детей)
- Правильно, ребята. Нельзя забывать о тех, кому
мы уделяли внимание, о ком мы заботились. Мы всегда в ответе за тех, кого
приручили.
V.Закрепление изученного материала.
Работа в рабочей тетради.
Задание 1 (сам.)
Задание 2 (коллект.)
- А сейчас давайте выполним тест и проверим,
внимательны ли вы были на уроке.
( тестовые задания на карточках для каждого
ребенка, проверка в парах)
1.Сколько пород кошек существует в мире?
o
Около 60 пород;
o
Около 100 пород;
o
Около 160 пород.
2.Где была одомашнена кошка?
o
В Древнем Риме;
o
В Древней Греции;
o
В Древнем Египте.
3.Сколько пород собак насчитали учёные?
o
Около 200 пород;
o
Около 400 пород;
o
Около 600 пород.
4.Кто был приручён человеком раньше?
o
Собака;
o
Кошка.
5.Какие домашние
животные самые распространённые?
o
Собаки;
o
Кошки;
o
Аквариумные рыбки.
VI.Итог урока.
- Молодцы, вы очень
хорошо сегодня поработали.
- Какие задачи мы
ставили перед собой? Все ли выполнено?
- Что вам особенно
понравилось на уроке?
- О чем еще
захотелось узнать?
- Так о чем же надо
подумать прежде, чем заводить домашнего питомца?
VII.Домашнее
задание.
Подготовить рассказ
о какой-нибудь породе кошек или собак.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.