Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по познанию мира "Растения и животные лесов и тугаев"

Конспект урока по познанию мира "Растения и животные лесов и тугаев"

библиотека
материалов

Познание мира 4 класс.3 четверть. Дата:23.02.17

Тема: Растения и животные лесов и тугаев.

Цели и задачи: 1.Познакомить учащихся с особенностями природы лесов и тугаев, животным и растительным миром; расширить представление о природных богатствах лесов и тугаев. 
2. Развивать речь, познавательную активность, логическое мышление, творческие способности  учащихся, умение работать с учебником, умение сравнивать и делать выводы.
3. Воспитывать бережное отношение к природе, эстетический вкус, уважение друг к другу
Тип урока – урок формирования новых знаний

Оборудование: карта Республики Казахстан, презентация, иллюстрации растений и животных лесов и тугаев, карточки с заданиями
ХОД УРОКА:

1.Организационный момент. 

На фоне тихой музыки учитель зачитывает слова В.А.Сухомлинского: "Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков, жаворонка в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волн, - услышал, затаив дыхание, слушает сотни лет чудесную музыку жизни. Умей и ты слушать эту музыку, умей наслаждаться красотой...."

- Как настроение? Если у вас хорошее настроение, то все мы постараемся пронести наше доброе, весёлое настроение через весь наш урок, а если не очень хорошее, то постараемся улучшить его. Ведь сегодня мы будем говорить о нашем родном крае – о Казахстане.

-Вот уже несколько уроков мы с вами путешествуем по нашей необъятной Родине и изучаем растения и животных, которые живут в разных природных сообществах. О каких природных сообществах мы уже говорили? (луг, степь, пустыня)

2. Объявление цели и задач урока.

- Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие, будем проезжать и останавливаться на станциях.

Вот карта нашего маршрута. Итак, в путь!

- Мы отправляемся от станции «Повторялкино», где вспомним материал прошлого урока.

3. Проверка домашнего задания

Тест по теме «Растения и животные пустынь», « Растениеводство и животноводство в степях и пустынях»

-Перед вами лежит мини-тест, ответив на его вопросы, вы покажете свои знания.

ПОЛУСТАНОК «МОЗГОВОЙ ШТУРМ»

б) Мозговая атака. (каждой команде по очереди 4 вопроса)

ВОПРОСЫ:

1. Детёныши лягушки -головастики

2. Овраги, заросшие травой- балки

3. Свойство глины- пластичность

4. Самые плодородные почвы- чернозёмы

5. Основные обитатели луга -насекомые

6. Водяной строитель -бобр

7. Из какого растения ткут полотно -лён

8. Возвышенность высотой 300 м- холм

9. Верхний плодородный слой земли- почва

10. Горы, созданные человеком- терриконы

11. Углубление, в земной поверхности, заполненное водой, естественный водоём -озеро

12. Полезное ископаемое, используется в строительстве и при изготовлении стекла- песок

13. Отрасль животноводства, занимающиеся разведением кур, гусей, уток, индеек-птицеводство

14. Человек, ухаживающий за пчёлами- пчеловод

15. Человек, который сопровождает животных на пастбище -пастух

4. Работа над новым материалом
- Что же станет предметом исследования в нашем путешествии, вы скажете сами. Загадка.
Слайд

Весной веселит,Летом холодит,Грибами, ягодами одаривает,

Осенью умирает,Весной опять оживает.

Итак, наш класс отправляется в путешествие по лесной зоне и тугаям.

- Мы продолжаем изучать природные зоны Казахстана. Сегодня мы будем говорить о лесах и тугаях. Мы познакомимся с их расположением на карте Казахстана, с животным и растительным миром, будем говорить об охране леса.

СТАНЦИЯ «АССОЦИАЦИИ» Слайд

а) Ассоциации к слову «лес». Составление кластера.
- Какие ассоциации у вас вызывает слово «лес»? (дети записывают на кластере-в группах )

Формирование новых знаний и умений.

СТАНЦИЯ «ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ» Слайд

Работа по карте Слайд

Лес- обширный участок земли, густо покрытый деревьями, кустарниками,травами.

Тугаи – это небольшие приречные и приозёрные леса в пустынной и полупустынной зонах.
Где можно встретить леса? (учитель показывает лесные зоны на карте). В поймах рек Сырдарьи Или, Чу, Чилик раскинулись леса - тугаи (показ ).

- А где в Казахстане есть леса? 
* - Вблизи г. Кокшетау живописное место по-казахски звучит Бурабай, а по-русски Боровое. 
*- В Карагандинской области – Каркаралинск.  * - В Павлодарской области – Баян-аул. 
* - В Костанайской области известный лес Наурзум-карагай.(записать в тетрадь)

Физминутка. Станция «Отдыхалочка»

Мы заходим с вами в лес  (Дети маршируют на месте.)
Сколько здесь вокруг чудес!  (Удивились, развели руками.)
Сколько ёлочек зелёных,
Столько выполним наклонов.  (Раз, два, три,четыре)
Посмотрели вправо, влево
Наклонились и присели

Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса.
Мы лису обхитрим,
На носочках убежим.  (Бег на носочках.)
Всё вокруг мы рассмотрели
И тихонечко все сели.
- Итак, в лесах и тугаях есть все благоприятные условия для роста и развития растений, плодородные почвы, не промерзающие зимой, обилие влаги. Всё это способствует росту растений в лесах и тугаях. 

Работа по учебнику. СТР. 84 – 85 Составление схемы в тетрадях: виды леса(хвойные, лиственные, смешанные),понятия бор, ельник, дубрава, роща

Слайд «Леса — хвойные, лиственные, смешанные». Работа по презентации

Работа по учебнику:
- Давайте посмотрим и запомним ярусы леса. 
Слайд

Запись в тетради:

Работа по презентации: растения леса(заполнять таблицу)

Загадки к кроссворду: (работа в парах)

1. Клейкие почки, зеленые листочки.
С белой корой расту под горой. (
Береза)

2. С моего цветка берет 
Пчелка самый вкусный мед. (
Липа)

3. Что за дерево стоит –
Ветра нет, а лист дрожит? (
Осина)

4. Летом с него снег –
Просто смех!
Снег по городу летает,
Почему же он не тает? (
Тополь)

5. Зимой и летом одним цветом. (Ель)

6. У меня длинней иголки, чем у елки.
Очень прямо я расту в высоту. (
Сосна)

7. Есть у родственницы елки 
Неколючие иголки,
Но в отличие от елки
 
Опадают те иголки. (
Лиственница)

8. В сенокос – горька,
А в мороз – сладка.
Что за ягодка? (
Рябина)

9. Синенький звонок висит, 
Никогда он не звенит. (
Колокольчик)

10. На припеке у пеньков
Много тонких стебельков.
Каждый тонкий стебелек
Держит алый огонек. (
Земляника)

11. Я в красной шапочке расту 
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту,
 
Зовусь я... (
Подосиновик)

12. Беленькие горошки 
На зеленой ножке. (
Ландыш)

hello_html_45348e5.gif



Животные лесов и тугаев: стр.86-88)

-Охарактеризуйте животный мир леса. Загадки о животных (Презентация)

Станция «Экологическая» (Презентация)

Распределите правила поведения в лесу в два столбика, отмечая галочкой верность или неверность утверждения.Работа в парах

7. СТАНЦИЯ «ИТОГОВАЯ» Слайд

Работа в парах

Подведение итогов, оценки.

-Мы с вами совершили путешествие, и преодолели большое расстояние. Протяженность Казахстана с запада на восток превышает 3000 км, с юга на север - 1700 км.

- О чём вы сегодня узнали на уроке? Я бы хотела закончить наш урок словами.Слайд
Любите родную природу – Озёра, леса и поля.

 Ведь это же наша с тобою Навеки родная земля. 
На ней мы с тобою родились, Живём мы с тобою на ней, 

Так будем же, люди, все вместе Мы к ней относиться добрей.

8. Рефлексия. Игра "Верю- не верю".

(при ответах используются сигнальные карточки "Да - нет")

Веришь ли ты, что......

1. Лес называют "легкими нашей планеты"? (да)

2. Леса бывают каменистые, солончаковые и песчаные? (нет)

3. Знаменитая курортная зона Казахстана Боровое находится в сосновом бору? (да)

4. Растения в лесу растут ярусами? (да)

5. Все животные леса ведут ночной образ жизни? (нет)











Вывод -Что такое лес?

«Один художник решил нарисовать лес.
– Что такое лес? – размышлял он. – Конечно, деревья!
Нарисовал березы, ели, сосны и осины, дубы и липы. Да какими похожими на настоящие они получились – вот-вот ветки закачаются. А в углу, как и положено, нарисовал старичка-лесовичка. Повесил картину, а через некоторое время увидел на ней сухие стволы.
– Это не лес! – послышался голос старичка-лесовичка из угла картины. – Без цветов, без трав – не лес!
Нарисовал художник траву и цветы, но лес опять засох.
– А насекомых нарисовал? – опять послышался голос лесовичка. Нарисовал художник насекомых, но они облепили все деревья.
– Нужны птицы, а еще – кусты и ягоды, – не унимался старичок-лесовичок. 
Дорисовал и их художник, но лес все равно чахнет.
– Нарисуй жабу и ящерицу!
Согласился художник и еще дорисовал много разных зверей.
Было темно, и художник решил зажечь свет, но вдруг послышались треск сучьев и чье-то фырканье.
– Вот это лес! – сказал старичок-лесовичок и исчез. А может, и не исчез, а притаился за кустом или деревом. Ведь прячутся же в нем тысячи жителей. И все вместе они и есть лес.»

Итак, что же такое лес? Лес – целый мир. 
– В нем обитают множество растений и животных, жизнь которых тесно взаимосвязана. Многое мы видим, но еще больше скрыто от наших глаз.
– Лес называют природным сообществом

8. Рефлексия Слайд
- Ребята, какой смайлик-веселый или грустный- соответствует вашему настроению? 
hello_html_506cc006.jpg hello_html_m1db0197f.png

9. Домашнее задание.

1) Стр.84-88 пересказ

Составить кроссворд «Животные леса»

hello_html_m479deee6.gif

Резерв: - А сейчас мы с вами посмотрим небольшой кусочек видеофильма об одной жемчужине Казахстана – Боровом.

ПРОСМОТР ВИДЕОФИЛЬМА О «жемчужине Казахстана» БОРОВОМ





































hello_html_45348e5.gif



hello_html_45348e5.gif


hello_html_45348e5.gif


hello_html_45348e5.gif
































Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.