Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку для обучающихся 2 класса «Парные согласные на конце слова»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку для обучающихся 2 класса «Парные согласные на конце слова»

библиотека
материалов

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

«Центр аналитики и методологии образования»

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа V вида»












Конспект урока по русскому языку

для обучающихся 2 класса

«Парные согласные на конце слова»






Разработала: Мехоношина Надежда Владимировна,

учитель начальных классов высшей категории

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение «Специальная (коррекционная) школа V вида»




Занятие проведено в рамках проблемного

семинара «Система коррекционно-логопедической работы учителя-логопеда в С(К)ОУ V вида» для учителей – логопедов коррекционных и общеобразовательных учреждений.









Тема: парные согласные на конце слова.


Тип: комбинированный.


Форма: игровая.


Цель: развитие навыка правописания парных согласных на конце слова.


Задачи:

1. Совершенствовать фонематическое восприятие.

2. Формировать учебное речевое высказывание.

3. Воспитывать чувство поддержки при работе в коллективе.


Универсальные учебные действия:

Личностные УУД: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в учебной деятельности, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

Регулятивные УУД: Организовывать своё рабочее место; осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном;

Познавательные УУД: осуществляется анализ объектов с выделением существенных признаков, проводится аналогия, обобщение.

Коммуникативные УУД: сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие; понимать информацию, представленную в виде схем.


Планируемые результаты:

  1. Формирование умения видеть и вычленять изученную орфограмму.

  2. Формирование доказательного монологического учебного высказывания.

  3. Развивать навыки сотрудничества при работе в коллективе.


Оборудование:

1. Воздушные шары.

2. Демонстрационный экран.

3. Карта путешествия.

4. Горы, покрытые ледниками.

5. Облака.

6. Таблица – алгоритм работы над парными согласными.

7. Карточки с надписью слов.

8. Магнитные буквы.

9. Стихотворения о весне, написанные на цветах.

10. Ароматизированные цветы.

11.Снежинки.

12. Звуковые схемы слов – ёж, медведь.

13. Карточки для учащихся.

14. Учебник по чтению. Книга 1, часть 1.

15. Портрет Ф. И. Тютчева.


Последовательность этапов урока:

Оргмомент – 1 мин.

Сообщение темы и цели урока – 2 мин.

Актуализация знаний урока – 7 мин.

Физминутка – 2 мин.

Закрепление материала – 24 мин.

Домашнее задание – 2 мин.

Подведение итогов – 2 мин.


Этапы урока

Деятельность учащихся

Деятельность учителя


I. Орг. момент


II. Сообщение темы и цели урока.


















































III.Актуализация знаний учащихся.






















































IV.Физминутка.













V. Закрепление.






























































































VI. Домашнее задание.










VII.Подведение итогов.













Ответы на вопрос учителя.












Можно, распределить буквы в алфавитном порядке, составить слово.


Составляют слово «Весна» и выстраиваются в порядке следования букв в слове


Ответ на вопрос учителя.













Снимают с доски карточки с названиями «лишних» предметов.



- В каждом слове «опасное место» - парная согласная на конце слова.


- Мы можем научиться выделять парные согласные на конце слова,

подбирать проверочные слова,

правильно записывать слова с парными согласными на конце слова.

Повторяют пары звонких – глухих согласных.


Называют алгоритм проверки парных согласных.








- Лебедь, утюг, морковь, гриб.




- В каждом слове «опасное место» - парная согласная на конце слова.


Определяют и называют количество слогов в словах.

Доказывают свои ответы.















Отгадывают загадку, определяя слово для составления звуковой схемы.

Составление звуковой схемы слова.

Запись слова под схемой.

Определение соответствия звука и буквы на конце слова.

Вывод: парная согласная на конце слова может быть «опасной», не всегда пишем так, как произносим.







1 ученик проводит разминку для снятия зрительного утомления.


1 ученик проводит динамическую разминку «Облака».




















- Слова имеют парные согласные на конце слова.









На рабочих листах обводят ту букву, которую необходимо вставить в слово, самостоятельно подбирая проверочные слова.


Коллективная проверка: называют парную согласную и доказывают свой ответ.



Определяют признаки, по которым эти слова можно объединить (словарные слова, имеют парные согласные)

Запись слов с проверочными словами.


Коллективная проверка с доказательством.






Усваивают алгоритм выполнения задания под руководством учителя.


Самостоятельная работа с оставшимися предложениями.


Коллективная проверка с доказательством ответа.









Называют слова с парными согласными на конце слова.

(подснежник, лес, снег, сугроб, куст).




Образовывают имена прилагательные от существительного весна.



Составляют предложения по вопросам и записывают на листах.































Читают слово.

-Благодарим.








- Сегодня на урок я принесла воздушные шарики. Как вы думаете, что можно сделать с шариками?

- Я предлагаю отправиться в увлекательное путешествие в «Страну неразгаданных тайн».

- Но прежде мы должны собраться в дорогу, привести в порядок наше транспортное средство.

- На шариках буквы. Как их можно использовать?

- Составленное слово является названием нашего корабля.


- Почему такое название?




- Мы отправляемся в «Страну неразгаданных тайн» не только для того, чтобы понаблюдать за приходом весны. Мы должны чему – то научиться. Определите сами.


- Какие вещи мы возьмём с собой? Я приготовила вам список. Уберите «лишние» вещи.


- Чем похожи оставшиеся слова?



- Чему мы можем научиться во время путешествия?








1.- Повторим, какие парные звонкие – глухие согласные вы знаете?

- Как правильно записывать парные согласные на конце слова?





- Полетели (запись облаков и пение птиц).

Нас окружают сказочные облака? На что они похожи. Назовите эти предметы.

- Чем схожи слова, которые обозначают их?

- Облако поймает тот, кто назовёт количество слогов в данном слове.




Запись: небо потемнело, птицы разволновались.

- Что случилось?

Все живые существа «Страны неразгаданных тайн» говорят о беде. Суровая зима не желает уступать места красавице весне. Все жители зовут нас на помощь.

Поспешим растопить зиму?


2.-Наступила ночь, мы не можем продолжить путь.

Хотя луна и звёзды согласились нам помочь. Если мы правильно выполним задание, они будут светить ярче.





- Справились с заданием (запись яркой луны и звёзд), полетели дальше.




Запись облаков и пение птиц.

- Птицы шумят, мы прилетели.

Запись мутной картинки.


- Что вы видите на экране? Всё мутно. Наши глаза устали, нужно отдохнуть.



Запись облаков и пение птиц.

- Глазки закрыли, снижаемся под пение птиц.

- Что такое на доске?

Это «Страна неразгаданных тайн». Мы будем пользоваться этой картой, чтобы узнать, кому нужна наша помощь.


1. Остров догадок.

- Он весь в снежинках, растопим их.

Прочитайте слова, записанные под снежинками.

Чем они похожи?



- Задание: определите, какую букву необходимо записать на конце слова, доказывая свой ответ.

Сугроб, холод, заморозок, мороз, снег, лес, каток.












2. Горы предположений.

- Нам нужно растопить льды на вершинах гор.

- Прочитайте слова.

- Чем похожи слова?

- Запишите их, подбирая проверочные слова.

М . Р . (З, С)

Г . Р . (Д, Т)

З . В . (Д, Т)






3. Поляна вопросов.

- Отогреем землю.

- Вместо картинки в предложении нужно вставить слово.

  • Назовите слово, которое обозначает предмет.

  • Какое слово вставим в первое предложение, во второе?

  • Докажите.





4. Лес загадок.

- Найдите на картинке слова с парными согласными на конце слова.


- Чтобы они ожили, нужно подобрать слова – признаки, образованные от слова весна.


- Составим предложения с данными словами по вопросам.



Учитель раскладывает цветы каждому ребёнку.



- Чувствуете запах весны.


(Запись картины весны и звука ручья)

Вот и сама весна.


- Он придает нам бодрости, хорошего настроения. Запах - это её подарок. Значит, мы смогли прогнать суровую зиму.


- На другой стороне цветка стихотворение. Вам необходимо найти слова с парными согласными, выписать их и подобрать проверочные слова.


-По желанию выучите стихотворение о весне.



-Что – то еще лежит в корзине.


- За что нас благодарят?


- Чему мы учились на уроке?


Поспешим домой.

Кто устал во время путешествия?

Расслабимся. Восстановим дыхание.












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров193
Номер материала ДA-052786
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх