Конспект урока по русскому языку, 2 класс, что такое синонимы

Тема урока: Что такое синонимы?

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель:

Дать понятие синонимов; научить умению находить синонимы в тексте, использовать в речи;

Задачи:

•          Сформировать умение называть признаки синонимов;

•          наблюдать за использованием синонимов;

•          расширить словарный запас обучающихся.

Личностные: осознание алгоритма учебного действия;

Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную цель и задачи; планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и искать средства её осуществления; умение контролировать и оценивать свои действия, высказывать своё предположение.

Познавательные: освоение умения находить синонимы в тексте;

Коммуникативные: формировать умение сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем; принимать на себя ответственность за результат своих действий; учить наблюдать за действиями партнёра.

Ход урока:

1. Оргмомент.

Начинается урок

Он пойдет ребятам впрок

Будем грамотно писать

На вопросы отвечать!

Присаживайтесь, пожалуйста! Я предлагаю  вам отправиться в удивительный мир русского языка. Поэтому приготовьте свои ушки и глазки, чтобы на уроке они могли всё слышать, видеть и запомнить.

2. Каллиграфическая минутка:

- Откройте тетради, вспомните правила посадки на письме

  в тетрадях прописано слово для показа дорога

- Напишите красиво по образцу.

- Прошу вас оформить запись начала урока.(число, классная работа)

3. Словарная работа.

Карандаш, ягода, рисунок, прощай, береза, яблоко, …..ОСИНА.

Я вам предлагаю рассмотреть дерево и прочитать, как оно называется? (осина) Верно. Давайте произнесём это слово так, как мы его говорим. Посмотрите и скажите, как правильно его нужно писать?

- Написание этого слова надо запомнить или посмотреть в словаре, потому что звук, а в этом слове обозначается буквой О.

- Запишем это слово в тетрадь и запомним его написание, подчеркнем букву О.

Назовите лексическое значение слова «осина». Что это такое?? (лиственное дерево с зелено-белой гладкой корой).

4. Актуализация знаний учащихся. Постановка проблемы

Посмотрите на доску, прочитайте и определите, сколько записано предложений? (3)  (На доске запись)

Пришла поздняя осень в лесу стало скучно и холодно птицы улетели в теплые страны.

 Какие? ( Пришла поздняя осень. В лесу стало скучно и холодно. Птицы улетели в тёплые страны. )

- Молодцы, запишите это предложение в тетрадь и подчеркните основу. (опрос учащегося)

- Какое слово употреблено здесь в переносном значении? (пришла)

- Молодцы, ребята, а каким словом можно заменить слово «пришла»? (наступила, настала, началась).  Что общего у этих слов? (слова с близким значением).

- А кто знает, как называются эти слова?

Дети предлагают разные варианты.

- Ребята, а почему все называют разные ответы?

Дети: потому что мы не знаем, как называются эти слова.

- Значит, с какими словами мы сегодня познакомимся?

Дети: со словами  с близким значением.

5. Тема урока.

Откройте учебник на стр 52. Найдите название темы нашего урока - Тема нашего урока «Что такое синонимы?».

- Ребята, чему мы должны научиться на уроке?

Ø  Узнаем, что такое синонимы.

Ø  Будем их сравнивать, подбирать.

Ø  Будем учиться использовать их в речи.

Давайте больше узнаем о синонимах.

В этом нам поможет учебник (правило)

- Сделаем вывод, что же называется синонимами? (Ответы детей)

- Какие два момента вы должны уяснить?

Первое: синонимы – это слова, которые произносятся по - разному.

Второе: синонимы слова одинаковые или очень близкие по смыслу

Слово «синоним» пришло к нам из греческого языка и обозначает «одноименный».

6. - А для чего нужны синонимы? Я вам предлагаю прочитать два текста.  На листочках, и на стр. 53, упр. 69.  О чём они? Что о ней сказано в первом тексте? А что во втором? -Какими словами синонимами заменили слово зябнет?

1. Зябнет осинка,

    Дрожит на ветру,

   Зябнет на солнышке, 

   Зябнет в жару.

2. Зябнет осинка,

    Дрожит на ветру,

   Стынет на солнышке, 

   Мёрзнет  в жару.

- Запишите это стихотворение  в тетрадь.  Подчеркните слова, близкие по значению. Что они обозначают?

7. -Давайте сделаем вывод, для чего нужны синонимы?  (Ответы детей. Вывод: синонимы используют в речи, чтобы избежать повторов одних и тех же слов в предложении и в рядом стоящих предложениях (зябнет, стынет, мерзнет).)

(Обогащают нашу речь, делают ее более разнообразной, точной и выразительной. Они помогают избежать ненужных повторов слов.)

8. Физминутка.

Засиделись не на шутку, проведем физкультминутку. Встали все.

Чтобы отдохнули ножки,

Мы пройдёмся по дорожке.

Но дорожка не простая —

Нас от парт не отпускает. (Ходьба на месте.)

Голову тяну к плечу,

Шею я размять хочу.

В стороны разок-другой

Покачаю головой. (Вращение головой вправо и влево.)

Пальцы ставим мы к плечам,

Руки будем мы вращать.

Круг вперёд,

другой - вперёд,

А потом наоборот. (Руки к плечам, вращение вперёд и назад.)

Хорошо чуть-чуть размяться.

Снова сядем заниматься. (Дети садятся за парты.)

9. Закрепление изученного.

1.- Итак, что же такое слова-синонимы? Обратимся ещё раз к правилу.

- Какую  роль играют синонимы в речи? ( Помогают выразить свою мысль более выразительно, красиво, обогащают наш язык)

2. Знакомство со словарем синонимов в учебнике.

Игра «Объясни словечко»

Попробуйте подобрать синонимы , которыми можно объяснить значение слов

(на доске)

Мокрый – влажный

Луна – месяц

Лгать – обманывать

Зелёный – изумрудный

- Что надо делать, если вы не знаете синоним? (обратиться в словарь)

Найдите словарь синонимов на стр. 141

С помощью словаря запишите синонимы к слову : ветер, дивный и третье слово выберите сами. Проверка

3.Работа в группах по карточкам

Игра «Составь пары слов»

мороз	жёлтый
пламя	озорник
печаль	квакушка
блестеть	грусть
шалун	огонь
лягушка	холод
золотой	сверкать

Проверка .

10. Самостоятельная работа. Тест.

- А теперь, чтобы определить насколько грамотно вы умеете подбирать синонимы, я предлагаю вам тест.

1.  Отметь галочкой синоним к слову красный

¨  алый

¨  красавец

¨  красота

2. Отметь галочкой синоним к слову бежать

¨  сидеть

¨  мчаться

¨  лежать

3. Отметь галочкой синоним к слову друг.

¨  ученик

¨  дети

¨  приятель

11. Домашнее задание:

С. 54 Упр. 70

12. Рефлексия.

- Вы сегодня все хорошо поработали! Удовлетворены ли вы своей работой, делайте выводы сами?

Красный билетик – вам все удавалось на уроке!

Жёлтый – работал с хорошим настроением, но иногда ошибался.

Голубой – если у вас не все получилось.

13. Итог урока.

Какой была тема нашего урока? Что такое синонимы?

Сегодня мы с вами ещё раз убедились, как богат и разнообразен русский язык. Мне хотелось бы, чтобы вы пользовались этим богатством в своей речи. Спасибо за урок