|
2.
|
Чистописание
|
яLя- яLя
- Что можете сказать про букву Я?
- Расскажите, что вы знаете о местоимениях.
- Составьте предложение с местоимением Я.
- Подчеркните грамматическую основу
предложения, определите части речи. Устно дайте характеристику предложения,
составьте схему.
|
- она гласная, бывает ударной или
безударной, обозначает 2 звука, когда стоит вначале слова, после гласных, Ъ и
Ь.
Это местоимение.
Один ученик выполняет задание на доске.
|
Соединение строчной буквы Я с петлей вверху
с буквой Я
Запись лучшего предложения на доске и в
тетрадях.
|
|
3.
|
Работа с новым материалом
|
- Посмотрите, сколько мы уже знаем о
местоимениях, даже подлежащее бывает выражено местоимением. Сегодня мы
продолжим знакомство.
Прочитайте загадку, записанную на доске.
Ты упала мне под ноги,
Растянулась на дороге,
И нельзя тебя поднять,
И нельзя тебя прогнать,
На меня ты так похожа,
Будто я шагаю лежа.
- Сколько местоимений вам встретилось?
- Назовите их.
- Что можете сказать про местоимение ТЫ?
-Есть ли здесь еще местоимения 2 лица ед.ч.?
Докажите.
- Найдите местоимения 1 лица ед.ч.
- Прочитайте местоимения с предлогами.
- Как вы думаете, почему местоимения пишутся
раздельно с предлогами?
-Спишите загадку, подчеркните местоимения
1лица ед.ч синим цветом, 2 лица ед.ч. – красным. Выделите предлоги.
- С какой частью речи еще употребляются
предлоги в этой загадке?
- Найдите слова с проверяемой безударной
гласной в корне. Обозначьте орфограммы.
- Есть ли слова из словаря?
- Подчеркните безударную гласную.
- В какой части слова еще встречаются
безударные гласные? Можно ли их проверить? Что делать?
|
(тень)
7
Ученики называют местоимения, учитель
подчеркивает их на доске.
Ты - 2лица, ед.ч.
Тебя. н.ф. –Ты
Я, Мне, Меня
На меня
Местоимения используются вместо слов
–предметов, а слова с предлогами пишутся раздельно.
Предлоги употребляются с существительными.
- растянулась (ударение падает на 3 слог на
гласную букву У, корень -тян-, безударная гласная в корне Я, проверочное слово
ТЯНЕТ)
-шагаю (шаг)
- на дороге
- в приставке
|
Ученики списывают и выполняют задания.
На доске и в тетради обозначить орфограммы
|
|
5.
|
Повторение пройденного материала
|
1. - Мы в загадке встретились с
местоимениями в начальной и косвенных формах. Для некоторых ребят пока еще
очень трудно поставить местоимения в начальную форму.
Выполняем упражнение №295
- Что общего во всех словах?
- Как пишутся местоимения с предлогами?
2. Глазки вам помогли увидеть местоимения, а
теперь посмотрим, как вам помогут ушки. Я буду читать отрывки из известных
вам произведений, а вы постарайтесь услышать и записать только местоимения (может
быть с предлогами).
- Но пузатый от меня убежал, как от огня.
- А за ними пирожок: «Ну-ка, съешь меня,
дружок».(Мойдодыр. К.Чуковский)
- Ведь ты б у нас была Царь- птица!
(Ворона и Лисица. И.Крылов).
- Кто виноват из них, кто прав, судить не
нам. (Лебедь, Щука и Рак. И Крылов)
3. Проверка. Поменяйтесь тетрадками и
проверьте.
4. Самостоятельная работа на карточках:
Задание: Замени имена существительные
местоимениями. Подчеркни в местоимениях букву Н и выдели стоящие перед ними
предлоги. Запомни: у местоимений 3-го лица после предлогов пишется буква
Н.
Образец: гулял с друзьями – гулял с ними.
1. Встречалась с подругой, ходила к другу,
учился с Мишей, играла с девочкой, заинтересовалась книгами.
|
- они все с предлогами
От меня – 1
л., ед.ч.
За ними – 3
л., мн.ч.,
Меня – 1
л., ед.ч.
Ты – 2
л., ед.ч.
У нас – 1
л., мн.ч.
Из них – 3
л., мн.ч.
Нам – 1л., мн.ч.
|
Упражнение сначала разбирается, затем
выполняется
Местоимения записываются в столбик, затем
определяется лицо и число. Один ученик работает на индивидуальной доске.
Ученики ставят «+» если слово выписано верно
и все правильно определено.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.