Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему " Имя существительное" (3 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему " Имя существительное" (3 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока на тему «Имя существительное»

Цель:

- Ознакомить учащихся с термином «имя существительное», с функцией существительного в тексте и в предложении, формировать умения различать имена существительные, обозначающие живые и неживые предметы; 

- Развивать умения подбирать имена существительные, близкие и противоположные по значению, составлять ними предложения, умение классифицировать предметы.

- Воспитывать интерес к изучению родного языка, любовь к чтению.

Оборудование урока: «Русский язык» В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого - 3 класс.

Ход урока

1.Организационный момент

Прозвенел уже звонок, начинается урок,

И на парте всё в порядке:

Ручки книжки и тетрадки.

Ножки вместе, спинки ровно-

И к уроку всё готово.

2.Минутка чистописания

Я тетрадь свою открою и наклонно положу,

Я от вас, друзья, не скрою, ручку я вот так держу.

Сяду ровно, не согнусь, за работу я возьмусь.

- Какое сегодня число и день недели?

-Запишите двадцать второе марта

Классная работа

На доске запись:

Ло ол оло лол мо ом

- Запишите эти соединения.

- Прочитайте слова, которые записаны ниже:

Скучать, лопата, сорока, молоко, олень, хороший, солнце

- Найдите и запишите только те слова, в которых есть данные соединения и подчеркните их.

- Какие встречаются орфограммы?

3.Ознакомление с новым материалом

а)Перед вами карточка № 1. Выберите правильный ответ. Докажите и приведите примеры.

Имя существительное - это....

1)  часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делает? Что сделает?

2)  часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

3)  часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какой? какие?

в) Распознавание существительных. Работаем с карточкой №2


-   В каком столбике имена существительные? Докажите.

-   На какой вопрос отвечают слова 2 и 3 столбика?

-   Все ли благополучно во всех столбиках? Какую ошибку заметили? Докажите?

  - Спишите имена существительные в тетрадь согласно схемам, данные.

 - Взаимопроверка,

г ) Комментированное письмо, (работа у доски)

Начало-

Радость-

Смех-

- Выберите существительные и припишите к ним слова, противоположные по значению.

- Как называются такие слова?

4.Физминутка

5.  Закрепление пройденного

5.1 Работа по учебнику, стр 14, упр 360

5.2 Работа в парах

- Девочки диктуют мальчикам. Мальчики девочкам.

Девочки: Наступила ранняя весна.

Мальчики: На деревьях распустились почки.

- Проверка

- Найти существительное.

6.Итог урока.

Д/з стр 14., упр 380.
















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 01.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров22
Номер материала ДБ-061871
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх