Конспект урока по русскому языку на тему "Корень слова. Однокоренные слова" (2 класс)

Урок по русскому языку для 2 класса  

«КОРЕНЬ СЛОВА. ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА»

Программа «Школа России»

Тип урока: закрепление.

Цели: закрепить понятие корня, однокоренных или родственных слов;

развивать умение сравнивать слова,  подбирать  и распознавать однокоренные, выделять общую часть родственных слов;

 воспитывать интерес к языкознанию, воспитание вежливости. 

Формы организации работы детей: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Оборудование: компьютер, проектор.

Ход урока:

1. Орг.момент.
Ну-ка, проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5».

2. Минутка чистописания. Слайд №1
Вв  Вв
Вежливые слова любые двери открывают.
- Почему так говорят? Почему вежливые слова еще называют волшебными?

3. Словарный работа.
Слайд №2
- Куда же ведут эти двери? В гости можно пройти, только написав словарные вежливые, волшебные слова. Вспомните, какие вежливые слова мы изучили?
Слайд №3
Сп.сибо, п.жалуйста, здра.ствуйте, (до) св.дания,( до) встречи, изв.ните.
- Спишите, вставьте пропущенные буквы.
- Проверим (по щелчку мыши вставка букв).

4. Закрепление.
- Ребята, вы любите сказки? Давайте посмотрим сказку «Два корня». Слайд №4 - №5.
- О каких корнях шла речь в сказке?
- Какой корень из них  нужнее людям?
- Какими корнями может гордиться человек?
Слайд №6
- Запишем предложение с комментированием.
- Что такое корень?
- Сказочные герои  предложили нам свои версии.

Слайд №7

-Кто прав? Почему?

-Что такое корень?

1 задание Слайд №8
- Как правильно определить и  выделить корень?
Слайд №9
Потренируемся: что такое корень?

2 задание
- Что такое однокоренные слова и как  они образуются?
-В саду выросло словообразовательное дерево, у которого общий корень - снеж-. Давайте вместе соберем необычные плоды и образуем родственные слова.
Слайд № 10
Снежок, снежинка, подснежник, снежный, заснежила.

Какие это слова? Почему? (однокоренные, родственные, связаны со словом снег).
- Ребята, всегда ли слова, которые имеют общую часть, являются однокоренными?
- Какое слово связано с весной? (подснежник)
Слайд №11
- Легкий весенний ветерок дунул и разбросал по поляне предложение, а вместе с ним исчезла и картинка. Давайте поможем вернуть весеннюю полянку. (На лесной полянке расцвели первые подснежники.)
- Объясните написание пропущенных гласных, найдите главные члены предложения. Взаимопроверка.
Слайд №12
- Игра «Рассели жильцов».Давайте поработаем в тетрадях и расселим жильцов по своим квартирам. Запишите слова в 3 столбика: стол, гора, море; подберите к ним однокоренные слова, записывая в соответствующий столбик.

Слайд №13
Проверка (один учащийся выполняет на доске)

5. Итог урока.

-Вспомните, какую цель мы ставили перед собой в начале урока.

-Достигли мы её?

-Что вам показалось самым интересным?

-Что узнали нового на уроке?

6.Рефлексия.

Настала пора оценить свою работу на сегодняшнем уроке.

Поднимите  жёлтый смайлик с улыбкой, кто считает, что работал на «отлично», смайлик красного цвета , если вы работали «хорошо», синий смайлик, если вам надо стараться.

7. Домашнее задание упр.297.
Слайд №14