Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Обобщение сведений об имени существительном, изученных в 3 классе (общее значение, вопросы, грамматические признаки" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку на тему "Обобщение сведений об имени существительном, изученных в 3 классе (общее значение, вопросы, грамматические признаки" (4 класс)

библиотека
материалов

hello_html_m3b286aad.gifhello_html_m1d9b1669.gifhello_html_714179a5.gifhello_html_29b627ac.gifhello_html_4909c8c6.gifhello_html_373b17c.gifТема урока: Обобщение сведений об имени существительном, изученных в 3 классе(общее значение, вопросы, грамматические признаки(род, число, падеж)

Школа:

ГУ « Арзамасская средняя школа»

Дата: 9 октября 2015 г.

Ф.И.О. учителя: Сорокина С.В.

Класс: 4

Количество присутствующих:__

Количество отсутствующих:___

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

обобщить и систематизировать имеющиеся знания об имени существительном, закрепить умение применять теоретические знания при выполнении практических заданий;

развивать устную и письменную речь учащихся, расширять их лексический кругозор, навыки самоконтроля.

воспитывать уважительное отношение к сверстникам, умение работать в группе

Цели обучения:

Учащиеся знают морфологические признаки имени существительного, способны определить синтаксическую роль в предложении


Учащиеся понимают отличительные признаки одной части речи от другой


Умеют определять существительное по определённым признакам, определять род, число, падеж, склонять существительное

Критерии успешности:

«5» - активен в течение урока, ответы аргументированы, проявляет интерес, задаёт вопросы;

«4» -активен в течение урока, ответы не всегда аргументированы, проявляет интерес, не задаёт вопросов;

«3»- низкая мотивация, ответы однозначны, активность проявляет не на всех этапах

Языковая цель:

Учащиеся могут применять полученные знания на практике, работать в группе, рассуждать, вносить предложения, аргументированно доказывать свою точку зрения, анализировать, критически оценивать себя и товарищей,


Ключевые слова и фразы: дружба


Стиль языка, подходящий для диалога(письма) в классе:


Вопросы для обсуждения:


-Какие ассоциации со словом «ДРУЖБА» возникли у вас?

- Как ты думаешь, зачем на земле нужен мир? Что надо делать для сохранения мира на земле?


Можете ли вы сказать почему…?


Подсказки:

Предыдущее обучение:

Раздел «Лексика», работа с толковым словарём, использование в тексте антонимов и синонимов разных частей речи.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Эмоциональный настрой:

1 мин





Вызов

5-7 мин























































































3-4 мин

Цель: установить контакт

-Настроенье каково?

-Во!

-Все такого мнения?

-Все без исключения.

- Отлично ! Сегодня для урока я приготовила замечательное стихотворение (слайд 1), но не могу вспомнить одно слово. Вам необходимо помочь мне восстановить это слово, чтобы мы могли провести урок.

- Посмотрите на экран.

——— — это тёплый ветер,

———— — это светлый мир, ———- — солнце на рассвете, Для души весёлый пир.

——- — это только счастье, —— — у людей одна. С—— не страшны ненастья, С——- — жизнь весной полна.

Верь, храни, цени же —————, Это высший идеал Тебе она сослужит службу. Ведь —— — это ценный дар.

- Искать слово будем во время минутки чистописания







д1а3

- В этом слове 6 букв, первая и последняя буквы слова перед вами. Какие ассоциации возникли у вас, озвучьте.

«ДРУЖБА» (слайд 2)

- Запишите это слово на следующей строке

-Давайте, ребята, прочитаем стихотворение. (ученик)

- Сегодня на уроке дружба сослужит нам великую службу, поможет работать в группах сплочённо, дружно и станет ключевым словом урока.

-Вспомните пословицы о дружбе. Запишите одну из них. Добрая шутка дружбы не рушит. За дружбу дружбой платят. Расстояние дружбе не помеха Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

О дружбе помни, а зло забывай

-Посмотрите на выделенные слова (слайд 3) и скажите, о какой части речи мы сегодня будем говорить? Как вы это определили? (слайд 4) -Верно – это имя существительное.















ИД, ноутбук

















































ИД, ноутбук

Эл.программа «Чистописание»













слайд 2





































слайд 3





слайд 4

Осмысление

















10-12 мин































1-2 мин



10 мин

















3-4 мин

















1-2 мин

Цель: выявить, что знает класс - Вы уже знаете, что имя существительное занимает одно из главных мест в нашей речи. В русском языке каждое второе слово является существительным. Я предлагаю вспомнить всё, что мы уже знаем об имени существительном из программы начальной школы и составить кластер

1. Групповая работа

существительное





Техника «Научная экспедиция» (ученик отправляется в соседнюю группу, чтобы презентовать свой проект и, возможно, дополнить кластер недостающими признаками) Цель: Выявить насколько хорошо усвоен материал по теме

Музыкальная физминутка

2. Выборочное письмо

Цель: научить делать умозаключения на основе наблюдений

1 группа- Прочитать текст. Выписать сначала одушевлённые имена существительные, затем- неодушевлённые

2 группа . Прочитать текст. Списать. Определить род имён существительных



Индивидуальная работа

(техника «Толстые- тонкие вопросы»)

Цель: способствовать рассуждению и логическому мышлению

Вспомни и назови правила работы в группе. Легко ли тебе с товарищами?

***С Как ты думаешь зачем на земле нужен мир? Что для этого надо делать?



Физминутка





















кластер





























ноутбук



Учебник

с.44 упр.111















Учебник

с.45 упр.113















ноутбук


Рефлексия

4-5 мин.

Закончи предложения:

(техника «Градусник»)

Цель: оценить результаты урока и определить уровень понимания и усвоения темы учениками

- Сегодня на уроке я чувствовал себя…., потому что…

- Мне больше всего понравился момент….

- Я хотел бы…

- Было сложно, потому что …



- Перед каждым из вас лежат листочки с изображением голубя. Подумайте, кого бы вы хотели поблагодарить за помощь на уроке, или попросить о помощи, если что- то осталось не понятно. Запишите ваши мысли, пожелания и подарите голубя

- Как вы думаете, почему на нашем уроке оказался именно голубь?..

- И ещё я хотела бы получить от каждого из вас по «яблочку», на котором вы поставите себе отметку за урок. - - Благодарю всех, ребята, за активность, увлечённость и помощь в уроке. Давайте возьмемся за руки, почувствуем поддержку друг друга.

Вместе мы сила, потому что мы ДРУЗЬЯ!

Скажем вместе слова:

Дружба настоящая в школе начинается,

Чтобы не кончаться никогда.

Дружба настоящая сердцем проверяется

И остаётся с нами навсегда.




Приём «Незаконченные предложения»











Листочки в форме голубя, яблока

Дополнительная информация:

Дифференциация.

Как вы планируете поддерживать учащихся?

Как вы планируете стимулировать способных учащихся?

Оценивание.

Как вы планируете увидеть приобретённые знания учащихся?

Межпредметные связи соблюдения СанПиН

ИКТ компетентность

Связи с ценностями

При помощи формативного оценивания; групповая работа поможет раскрыться «слабым»- будет услышан «голос ученика»; момент рефлексии поможет, возможно, обратиться к кому-то впервые, либо обратить на себя внимание



Через составление кластера по обобщению темы «Существительное», техники «Научная экспедиция» , «Толстые- тонкие вопросы», «Градусник», групповую работу, индивидуальную работу.

Межпредметная связь с уроками литературы: развитие речи, умение анализировать, аргументировать, пословицы; использование здоровьесберегающей технологии, эмоциональный настрой, физминутки, учтены возрастные особенности, использование ИКТ; В течение урока красной нитью проходит тема дружбы, уважительного отношения друг к другу


Рефлексия

Были ли цели обучения реалистичными?

Что учащиеся сегодня изучили?

На что было направлено обучение? Хорошо ли сработала запланированная дифференциация? Выдерживалось ли время обучения? Какие изменения из данного плана я реализовала и почему

Цели урока адекватны запросам программного материала. Учащиеся обобщили материал, пройденный в 3 классе, вспомнили грамматические признаки существительного. Обучение направлено на понимание отличия одной части речи от другой, умение определять существительное по определённым морфологическим признакам: роду, числу и падежу. Учащиеся умеют аргументированно доказывать свою точку зрения, анализировать, критически оценивать себя и товарищей. Время каждого этапа выдерживалось временными рамками

Ввела новые техники для определения тревожности ребёнка на уроке, (Градусник),вопросы на саморегуляцию (Тонкие и толстые вопросы), формативное оценивание способствовало повышению мотивации





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров319
Номер материала ДВ-567011
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх