Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Понятие об имени существительном" (3 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Понятие об имени существительном" (3 класс)

библиотека
материалов

Конспект урока

Предмет: Русский язык

Тема: «Понятие об имени существительном»

Цель: Классифицировать существительные по их лексическому значению.

Различать существительные по вопросам кто? что?



Задачи:

  1. Образовательная: расширить знания учащихся о существительном как части речи; его роли в русском языке

  2. Развивающая: развивать устную и письменную речь учащихся, фонематический слух, орфографическую зоркость; совершенствовать культуру речи учащихся; развивать психические процессы, аналитическое мышление, память, внимание, способность к самоконтролю

  3. Воспитательная: воспитывать коммуникативную культуру учащихся; аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность; формировать интерес к изучению русского языка.



Оборудование: рабочая тетрадь, классная доска, раздаточный материал



Выполнила: Карпухина Маргарита Валентиновна

Учитель начальных классов МБОУ СОШ №2





















Ход урока

Этап урока

Содержание урока

Примечание

  1. Орг. момент







  1. Минутка чистопи-сания








  1. Объявле-ние темы



  1. Актив-ная УПД



























































































  1. Физ. минутка






































  1. Самос-тояте-льная работа





Дополнительное задание












  1. Итог урока



  1. Д/з

У: Здравствуйте, готовимся к уроку русского языка. Садитесь.

У: . Откройте, пожалуйста, тетради, положите правильно, сядьте правильно, ноги вместе, локти на парте. Возьмите ручки, отступите 2 строчки от последней работы и запишите число, классная работа.

У: Назовите парную согласную буквы ф и запишите её. (Это буква в)

У: Назовите букву, которая обозначает звуки [л], [л’]

(буква «эль») Запишите её.

У: Какая буква в алфавите стоит перед буквой п? запишите ее 2 раза. (р)

У: Какая буква следует за буквой «эр»? ( буква «эс»)

У: А теперь попробуйте собрать все эти буквы вместе. Какое слово получилось? (слово)

У: Вот сегодня мы и посвятим ему, Слову, урок. Что вы знаете о слове?

У: У каждого слова своя работа. Одни слова называют предметы, другие – их признаки, третьи – их действия. Есть такие слова, которые ничего не называют. Это предлоги. Но и они не бездельничают.

У: Какую работу выполняют предлоги? (Они помогают словам-названиям связываться друг с другом в предложении и указывают где они находятся)

У: Приведите пример слова с предлогом.

У: Произнеси слова каждой строки. Ответь на вопрос: Как произносятся и как пишутся слова? Составить с ними предложения.

Навес – на вес. Согнем – с огнем. Подушки – под ушки.


У: Ребята, а перед какими словами пишутся предлоги? Какое имя носят эти слова? (Имя существительное)

У: А для чего нам нужны существительные?

У: Давайте проведем эксперимент. Откройте учебник на стр. 47 №2. Прочитайте стихотворения.

У: Найдите все существительные и укажите, на какой вопрос каждое из них отвечает.

У: Прочитайте это стихотворение без существительных.

У: Понятно ли, что происходит в тексте?

У: Назовите в стихотворение существительные, которые отвечают на вопрос «Кто?»

У: Что они обозначают?

У: На вопрос «Кто?» отвечают одушевленные имена существительные.

У: А теперь найдите существительные, которые отвечают на вопрос «Что?» Что они обозначают?

У: На вопрос «Что?» отвечают неодушевленные имена существительные.

У: Что объединяет эти существительные? (Все имена существительные объединяет общее значение – значение предметности.)

У: Что вам уже известно об имени существительном? (Имя существительное – часть речи, которая называет предметы, действия, исторические события, явления природы, абстрактные предметы, отвечают на вопрос кто? или что?)

У: Что еще помните об именах существительных? (бывают собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные, единственного числа и множественного, изменяются по родам)

У: Что значит – изменяются по родам? (бывают женского, среднего, мужского)

У: А какие еще части речи вы помните?

У: Прочитайте стихотворение и выпишите все имена существительные.

Чудак-математик

В Германии жил.

Он хлеб с колбасою

Случайно сложил.

Затем результат

Положил себе в рот.

Вот так человек

Изобрел бутерброд.

У: Определите из какой сказки отрывок «Жил-был один почтенный и знатный человек. Первая жена его умерла, и он женился во второй раз, да на такой сварливой и высокомерной женщине, какой никто никогда и не видывал. У нее были две дочери, очень похожие на свою матушку и лицом, и умом и характером»

У: Это отрывок из сказки «Золушка»

У: Эти сестры учиться не хотели. Они все время спорили между собой. Стали раз сестры спорить да скандалить кому, какие слова достанутся. Да чуть не подрались. Давайте решим их спор.

У: Расчертите страничку на 2 равные части. Первая колонка – имена существительные, которые отвечают на вопрос кто?, а вторая – что?

У: Игра «Сестры спорят»

У: П/п ушок, С/с нежок, Ш/ шарик, З/зорька, В/василёк, С/серёжка.

У: Почему слова одной группы записаны с заглавной буквы? Они называются именами собственными


Имя существительное

Осень удивительное.

На вопросы кто? И что?

отвечать оно должно!

У: Если слово будет отвечать на вопрос кто?, поднимите руки вверх, если на вопрос что? – руки вперед, если встретятся другие (части речи) слова – присесть.

Примерные слова: люстра, мальчик, бегать, гроза, карась, окно, зеленый…

У: Прочитайте выписанные на доску пословицы.

У: К какой группе вы бы отнесли имена существительные, которые подчеркнуты? (К именам сущ. относят слова, которые называют не предметы, но и отвечают на вопросы имени сущ.)

У: Эти подчеркнутые слова в пословицах называют отвлеченными именами сущ., которые нельзя представить предметно, они живут только в мыслях. И таких слов в русском языке великое множество.

Знания в юности – это мудрость в старости.

Добрый человек и после смерти оставляет добрую память.

У: Упр. 3 Прочитайте стихотворение. Замените имена сущ. словами-синонимами: темнота – сумрак, дремучий лес – густой, непроходимый, заросли – кустарники, густая растительность.

У: Какие имена сущ., обозначающие явления природы вы можете назвать? (Снегопад, солнцепек, холод, жара, землетрясение, звездопад)

У: Какие из перечисленных вами слов состоят из двух корней?

У: Какая гласная буква соединяет корни сложных слов?

У: упр. 4 выборочное письмо:

Предметы – снег, помидор, ягоды, осина;

Явления природы – ненастье, половодье;

Действие – езда, бег, косьба, рисование.

У: Упр. 5 Устно

У: Что обозначают имена существительные, которые вы образовали от глаголов? (указывают на действия им. сущ.)

У: Образуйте имена существительные от имен прилагательных. Назовите синонимы.

Дружный - …(дружба, друг, товарищ)

Радостный - …(радость, ликование, веселье)

Холодный - …(холод, стужа)

Храбрый - …(храбрость, смелость, отвага)

Добрый - …(доброта, сердечность, душевность)

Правдивый - …(правда, честность)

У: К каким лексическим (смысловым) группам имен сущ. вы бы отнесли эти слова? (явления природы и абстрактные понятия)

У: Что такое имя существительное?

У: Что могут обозначать имена сущ.?

У: Кто смог запомнить, на какие группы мы можем поделить все имена сущ.?

У: №7 стр.50


Все молодцы, спасибо за урок.










































































Раздаточный материал







6

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-400777

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG