Конспект урока по русскому языку на тему "Понятие об удвоенных буквах согласных ." ( 3 класс)

Тема: Понятие об удвоенных буквах согласных

Цель:

 – развитие умений наблюдать за орфограммами-буквами удвоенных согласных в корне слова, находить в словах эту орфограмму, а также переносить слова с удвоенной буквой согласного в середине слова.

Этапы урока	Ход урока	Формирование УУД, ТОУУ (технология оценивания учебных успехов)
Ι. Актуализация знаний. Формулирование проблемы,	– Откройте тетрадь. Сделайте  соответствующую запись.   Пятое октября . Классная работа.  1. Мотивирующее введение в тему урока. Слайд 1 На слайде представлены 2 столбика слов .(1 минута на чтение) (У детей -на листочках) Дружки                      класс Низкий                       ссора Редко                         касса Пробка                       аллея Близко                       ванна _ На какие 2 группы разделены эти слова ? ( Поделитесь мнением с партнёром по плечу.)	Познавательные УУД 1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов. 2. Представлять информацию в виде схемы. 3. Выявлять сущность, особенности объектов. 4. На основе анализа объектов делать выводы. 5. Обобщать и классифицировать по признакам. 6. Ориентироваться на развороте учебника. 7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.
II. Открытие новых знаний.	– Что объединяет слова 2 столбика? -О каких орфограммах мы будем говорить на уроке? (Об орфограммах-удвоенных (двойных) буквах согласных.) Сформулируйте тему нашего урока : Удвоенные буквы согласных в корне слова. -На какие вопросы надо ответить. 1.Что такое удвоенная буква согласного? 2 Можно ли проверить написание удвоенных букв согласных в слове? 3 В какой части слова находится удвоенная буква согласного? 4 Как нужно переносить слова с удвоенной буквой согласного ? Учитель фиксирует вопросы на слайде. 2. Эй ар гайд (Заполняется колонка «до») До Утверждения После Один согласный звук заменяется другим Это две буквы одного согласного, стоящие в слове рядом. Проверочное слово, в котором будет ясно написание, подобрать невозможно. Написание слов с удвоенной буквой согласных надо запомнить. Написание удвоенной буквы согласного не является орфограммой Можно подобрать к данному слову однокоренное. Удвоенная буква согласного пишется в корне однокоренных слов. Написание удвоенной буквы согласного –это  орфограмма Удвоенная буква согласного пишется в конце слова после суффикса При переносе одна буква остаётся на строке, а вторая переносится на другую строку. Эй ар гайд . Работа с определением -Найдите ваши утверждения и заполните колонку после, работая с правилом на стр. 58. Зачитайте верные утверждения. (Я предполагал…. Теперь я зннаю…) Запишите слова второго столбика к себе в тетрадь. Подчеркните орфограмму. – Что такое удвоенная буква согласного? (Это две буквы одного согласного, стоящие в слове рядом.)   - Можно ли проверить написание удвоенных букв согласных в слове?    ( Поделитесь мнением с партнёром) – Подберите проверочные слова к словам(класс, ссора, касса, аллея, ванна) .( Работа с партнером по плечу) – Что можно сказать? (Проверочное слово, в котором будет ясно написание, подобрать невозможно.) Вывод. (Написание слов с удвоенной буквой согласных надо запомнить.) Карточка № 2 ( зелёная) ·        Вставь в предложения пропущенные слова из правого столбика?   1. Дети нашего ……………… - это дружные  ребята .   2. По широкому ……………..... мчались машины.   3. Тенистая ….. привела нас к сказочному домику.   4. Осенью вся наша семья болела …………  .   5. ……… туристов побывала на Красной площади. класс шоссе аллея грипп группа - Запишите каждый предложение записанное под вашей цифрой. Подчеркните изученную орфограмму -Обозначьте корень в словах . Подчеркните удвоенные буквы. Проверка 3. Проблемный вопрос: в какой части слова находится удвоенная буква согласного? (В корне) Работа  : Какое слово « лишнее» и почему ?. .Массаж, касса , весна , аллея. весна Кассир, ванна, класс ,  космос . космос Тонна , кросс, телефон, хоккей. телефон Сумма , шоссе, грамм, лимон лимон Ссора, масса, календарь, грипп. календарь .Разделите слова для переноса. Тонна, аллея, группа, Инна, сумма, гамма, жужжит, Алла, ( поделитесь с партнёром по плечу поочередно) – Как же правильно перенести слова с удвоенной буквой согласного? (Одна буква остаётся на строке, а вторая переносится на другую строку.) Оля и Коля записали так. Кто прав?
ΙΙI. Развитие умений – применение знания.	2. Самостоятельная работа.  Спортивная семья Мы любим спорт. Папа любит хо___ей, Мама играет в те___ис. В су___оту мы вместе идем в ба___ейн. Поэтому мы не болеем гри___ом. (желтая карточка ) Взаимопроверка.	Коммуникативные УУД 1. Развиваем умение слушать и понимать других. 2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. 3. Оформлять свои мысли в устной форме. 4. Умение работать в паре. Личностные результаты 1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции. 2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией. 3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
ΙV. Итог урока.	– Встаньте те, у кого все получалось, кто не испытывал трудностей. – У кого были небольшие затруднения? – Кто ничего не понял?
V. Домашнее задание.	Упр. 1 и 2, с. 68.

Деятельность учеников:

 – Наблюдать за словами с изучаемыми орфограммами, устанавливать несоответствие произношения и написания.