368095
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку + самоанализ, проведенного в 3 классе, УМК «Начальная школа 21 века»

Конспект урока по русскому языку + самоанализ, проведенного в 3 классе, УМК «Начальная школа 21 века»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока по русскому языку, проведенного в 3 классе, УМК «Начальная школа 21 века»

Тема: Имя прилагательное

Цель: Наблюдение за изменением грамматических форм имён прилагательных. Знакомство с понятием "склонение имени прилагательного"

Задачи

  1. провести наблюдение за изменением грамматических форм имён прилагательных; познакомить с понятием "склонение имени прилагательного"

  2. развивать наблюдательность, мышление, связную речь учащихся, словарный запас;

  3. продолжить работу по воспитанию самостоятельности и взаимоуважения.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые результаты

Предметные

Личностные

Метапредметные


Организационный момент

2.     Актуализация знаний

 

 

3.     




п ППостановка учебной задачи

 

 
















4.      «Открытие нового знания»(построение проекта выхода из затруднения)

 

5.     







Самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль.

7.     


















































8.      Рефлексия      деятельности.



Внимание на экран!

Солнце, солнышко, солнечный.

Весна, весенняя, веснушка.

Снежное, подснежник, снег.

Лес, лесок, лесные.

- Назовите лишнее слово в каждой строке.

- Проверим:


- Назовите, к какой части речи относятся эти слова?


- Как вы определили, что это имена прилагательные?



-Как вы думаете, какова тема урока?

- По содержанию учебника найдите урок № 112, назовите нужную страницу, раздел и тему урока.



-Теперь определим учебную задачу.

- Из слов для справок подберите подходящие по смыслу имена существительные, назовите получившиеся словосочетания.


- Проверим:


- Почему нельзя иначе составить словосочетания?

-Как называется такая связь имени прилагательного с именем существительным?


-Интересно, а как могут изменяться имена прилагательные?

(учитель фиксирует ответы на доске)


-Это и будет проблемой нашего урока. Сформулируйте, пожалуйста, учебную задачу.


- Давайте договоримся, что для решения проблемы урока, мы станем научными исследователями и проведём исследовательскую работу в группах.

- Вспомните правила групповой работы. Выберите РУКОВОДИТЕЛЯ ГРУППЫ.

- Каждая группа получит карточку для исследования, в ней 4 задания, по каждому заданию вы проведёте наблюдение и сделаете необходимые выводы. Насколько ваши выводы будут правильными, покажет консилиум.

Конси́лиум (лат. consilium совещание, обсуждение) - это совещание нескольких ученых.

( Большой Энциклопедический словарь)

- Время ограничено. Желаю удачи!


КОНСИЛИУМ

1 исследовательское задание:

- Сформулируйте определение, что такое имя прилагательное?

Проверим:

- Часть речи, которая называет признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей? чья? чьё? чьи?

-Оцените работу группы:

! - правильно

? - есть ошибки


2 исследовательское задание:

- Сравните. Слова какой части речи изменяются по родам, а какой нет?

высокий дуб

высокая сосна

высокое дерево

-Проверим:

Вывод:

имена существительные по родам не изменяются;

имена прилагательные по родам изменяются.

-Оцените работу группы.

3 исследовательское задание:

- Сравни. Сделай вывод, а могут ли прилагательные изменяться по падежам и числам?

Сочная трава - за сочной травой

Родное гнездо - из родного гнезда

Серебристая песенка - серебристые песенки

-Проверим:

4 исследовательское задание:

- Найди главные члены предложений. Подчеркни имена прилагательные как члены предложения.

Сделайте вывод, каким членом предложения чаще всего является имя прилагательное.

Наступили солнечные деньки. Лесные жители обрадовались весенней погоде. На снежном поле появились проталинки.

-Проверим:

- Как оценили групповую работу?

Учитель комментирует итоги групповой работы.

- Молодцы, выполнили исследовательскую работу и решили проблему урока.

- Наши знания будут более полными, если мы познакомимся с материалами рубрики "Тайны языка" и "Обрати внимание". Прочитайте их на с. 81-82 учебника

-Что вы узнали нового?






- К какому результату в исследовании мы с вами пришли?

1. - Выполним в тетради и на доске упр. 3 с. 81(учитель даёт образец работы на доске).

(*Сильным учащимся дополнительно записать начальные формы выписанных прилагательных.)


2. Самостоятельная работа (тест).

Для проверки учитель даёт словесно "ключ" для проверки.


-Над какой учебной задачей мы с вами работали на уроке?

- К каким результатам вы пришли в результате исследования проблемы?

Организует рефлексию по предложенной таблице.


- Молодцы, спасибо за урок! Дарю вам памятки, которые получились в процессе нашей работы

Включаются в деловой ритм урока.










Лишние слова: солнечный, весенняя, снежное, лесные.


- Имена прилагательные.

- По вопросам какой? какая? какое? чьи?

- Называют признаки предмета.



Прогнозируют

-Урок № 112, с. 79, раздел "Как устроен наш язык", тема " Имя прилагательное".

( на доске появляется табличка с темой)



Жители, погода, денёк, поле, пальто.


Солнечный денёк,

весенняя погода,

лесные жители,

снежное поле.

(доказывают)

- Согласованием.





Ответы детей или затруднения в ответах.



Учебная задача: узнать, как изменяются имена прилагательные.

(на доске появляется табличка с задачей)




Принимают и осознают условия работы












Самостоятельно исследуют проблему.

(5 мин)












(Выступают исследователи 1 группы)





Оценивают на оценочных листах 1 задание.



(Выступают исследователи 2 группы)






(на доске появляется табличка "изменяется по родам")

Оценивают на оценочных листах 2 задание.








(Выступают исследователи 3 группы)






(на доске появляются таблички "изменяется по числам", "изменяется по падежам")

Оценивают 3 задание.

(Выступают исследователи 4 группы)









(на доске появляется табличка "в предложении чаще является определением")

Оценивают 4 задание.

(Руководители групп отчитываются по оценочным листам)

Если 4 ! - к оценочному листу прикрепляется солнышко.





- Во множественном числе род имён прилагательных не определяется.

- Изменение имён прилагательных по родам, числам и падежам называется склонением.

Рассказывают с опорой на таблички.





Выполняют упражнение по образцу.

Оценивают свою работу в тетради:

! - мне всё понятно

? - есть сомнения



(Заполняют табличку ответов, выбрав свой вариант).

1

2

3

4

5

3

3

2

2

1


Дети оценивают себя

! - правильно

? - есть ошибки





Учебная задача: узнать, как изменяются имена прилагательные.

Рассказывают самостоятельно или с опорой на схему

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности.


(Тетради, тесты и таблицы сдают для оценивания учителем)













Умение определять часть речи, задавать вопрос




































































Умение давать определение имени прилагательному, выделять его грамматические признаки, наблюдать за его изменением, определять роль прилагательного в ппредложении

Положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе; осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества, признание для себя общепринятых морально-этических норм.








П.:анализ, классификация






К.:умение высказыватьсвою точку зрения, доказывать ее






Р.:планирование, целеполагание, прогнозирование, постановка учебной задачи,









Р.:проверка


П.: доказательство, рассуждение, предположение















К.:умение работать в группе, принимать чужую точку зрения, принимать и доказывать свою

П.:работа с информацией, сравнение синтез, анализ, классификация








































































Р.:самооценка, коррекция, оценка работы группы

К.:умение выступать

















Р.:саморегуляция

П.:рабта с информацией, таблицей
















Р.:контроль, коррекция, самооценка, работа с планом



Краткое описание документа:

Конспект урока по русскому языку, проведенного в 3 классе, УМК «Начальная школа 21 века»

Тема: Имя прилагательное

Цель:Наблюдение за изменением грамматических форм имён прилагательных. Знакомство с понятием "склонение имени прилагательного"

Задачи

  • 1)провести наблюдение за изменением грамматических форм имён прилагательных; познакомить с понятием "склонение имени прилагательного"
  • 2)развивать наблюдательность, мышление, связную речь учащихся, словарный запас;
продолжить работу по воспитанию самостоятельности и взаимоуважения.
Общая информация

Номер материала: 263428



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.