Конспект урока по русскому языку. Сочинение по теме "На кормушке"

Тема: Сочинение «На кормушке»

Цель: составление рассказа по рисунку.

Задачи:

·                    Вырабатывать навык последовательного изложения своих мыслей.

·                    Развивать речь учащихся.

·                    Воспитывать любовь к птицам, желание их беречь.

Оборудование:

1. Организационный момент

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой

Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их – не счесть

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для них тепло.

Приучите птиц в мороз

К своему окну, Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну!

                                      А. Яшин

2. Вступительная беседа

- Почему зимой нужно помогать птицам?

- Как мы с вами можем им помочь?

3. Обсуждение плана. Уточнение каждой части по вопросам.

1 часть

- Когда это было?

- Легко ли птицам зимой?

2 часть

- Где дети устроили кормушку?

- Как можно сказать по - другому?  (на доске карточки со словами)

устроили

поместили

привязали

прикрепили

- Что насыпали в неё?

зерно

крупа

семечки

хлебные крошки

кусочки сала

- Кто прилетел к кормушке?

( Учитель использует макет или иллюстрация кормушки. По мере чтения стихотворения,  на кормушке появляются изображения птиц)

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли.

В гости в первый день недели    

К нам синицы прилетели.

А во вторник посмотри

Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,

Мы не ждали их к обеду.

А в четверг со всех краёв

Стая жадных воробьёв.

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей.

А в субботу на пирог

Прилетели семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье

Было общее веселье.

- Что делают птицы?

3 часть

- Кто был рад? (птицы, дети)

(По ходу обсуждения на интерактивной доске появляется план)

 

4. Устные варианты сочинений.

5. Самостоятельная работа.

6. Заслушивание готовых сочинений.

Образцы сочинений.

На кормушке

  Это было снежной зимой. Птицам трудно найти корм.

  Дети устроили кормушку на дереве в школьном саду. В кормушку они насыпали зерно и хлебные крошки. Скоро в гости прилетели синицы, снегири и воробьи. Птицы стали клевать зерно.

  Наступила всеобщая радость.

На кормушке

  Пришла зима. Птицам трудно холодной зимой.

  Школьники поместили для них кормушку на дереве. Дети насыпали в неё корм для птиц. К кормушке прилетели голуби и снегири с красной грудкой. Птицы клевали семечки и зерно. Им понравилось угощенье.

   Дети и птицы были рады. Наступило общее веселье.

Подготовительная работа

1.Дополни рассказ, вставляя по смыслу в каждое предложение по одному -два прилагательных. Озаглавь текст.

Пришла  ………зима .Стоят  ……. Морозы. Земля покрылась…….. снегом.Спит ……лес.

Лишь в холодной тишине бродит ……лиса. Она ищет добычу . Трудно в лесу зимой всем зверям. Вот ……… волк рыщет. Сидит высоко на ветках …белка. Только крикливым воронам  не до покоя. Они ……..каркают на весь лес.

2.Игра «Подскажи словечко»

-Часто повадки некоторых животных  древний человек переносил  на себя, поэтому сложились много поговорок

-Скажите, о ком так говорят:

Хитра как……….(лиса)

Драчлив как……(петух)

Зол как ……..(волк)

Труслив  как …….(заяц)

Каркает как …………(ворона)

3.Урок изобразительного искусства

Беседа по картине А.Дузелханова «Лев и лиса»

-Какие сказки ты знаешь?

-Почему картина называется так?

-О чем  говорили лев и лиса?

- Какую хитрость придумала лиса?

Рассмотри рисунок и составь рассказ по нему.

Выполни рисунок по сказке, в которой главным героем является лиса.