Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Связь слов в предложении" (2 класс)

Конспект урока по русскому языку "Связь слов в предложении" (2 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_a4c60fc.gifhello_html_m46d8747c.gifhello_html_694e02d5.gifhello_html_497866b0.gifhello_html_m114bb118.gifhello_html_2c397abf.gifhello_html_2bcb077e.gifПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема: Связь слов в предложении.

ФИО (полностью)

Смелова Оксана Викторовна

Место работы

МОУ СОШ № 3 г.Тутаев ЯО

Должность

учитель начальных классов

Предмет

русский язык

Класс

2

Тема и номер урока в теме

Урок №55. Связь слов в предложении.

Базовый учебник

Русский язык, учебник для учащихся общеобразовательных учреждений Р.Н.Бунеев. Е.В.Бунеева, О.В.Пронина, издание третье, переработанное, Москва Издательский центр «Баласс» 2012 год

  1. Цель урока:

Закрепление знаний детей о связи слов в предложении,

Проверка умений задавать вопросы к словам впредложении

способствование формированию метапредметных, познавательных, коммуникативных и

регулятивных универсальных учебных действий

Задачи:

- обучающие:

закреплять умение задавать вопросы к словам предложения, составлять предложения;

отрабатывать написание словарных слов;

 формировать умения оценивать свою работу.

-развивающие:

развивать внимание, воображение, речь;

-воспитательные:

воспитывать культуру общения, умение работать в группах, слушать друг друга, воспитывать чувство взаимовыручки, внимательного отношения друг к другу при работе на уроке.

  1. Тип урока: закрепление полученных знаний

  2. Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная

Необходимое техническое оборудование:

Для учащихся:

  • учебник русского языка;

  • рабочая тетрадь;

  • карточки с заданиями;

  • листочки для самостоятельной работы.

Для учителя

  • доска

  • мел

  • фотоаппарат

  1. Структура и ход урока:











СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время (в мин)

Примечание

1.

Орг. момент

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль в порядке

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили? Садитесь!

С усердием трудитесь!

Встают, приветствуя учителя, эмоционально настраиваются на урок.

1


2.

Словарная работа.

1. - Откройте тетради, запишите число и слова классная работа.

- Прочитайте слова глазками, запишите их в тетрадь, поставьте знак ударения и подчеркните орфограммы.

(карандаш, ребята, весёлый, ученик, работа, погода, народ – запись в транскрипции)

- У доски эту работу будет выполнять…


2. - На карточках со словарными словами будут работать….


3.- Проверим.

(самоанализ выполнения работы)

Записывают число.


Читают слова, записывают в тетрадь, выполняют задание.




Работает у доски.


Индивидуальная работа.



Проверяют выполненное задание, комментируя свой ответ

6










Приложение1

3.

Актуализация знаний.

- Какое слово лишнее? Почему?

(весёлый – обозначает название признака предмета)

- Составьте предложение с этим словом.

1. - Запишем предложение. У доски будет работать…

Запиши предложение, покажи графически связь слов в нём.


2. А в это время …… поработают с предложением на карточках. Будьте внимательны, читая задание.


3. Физкультминутка.

Находят лишнее слово, объясняют свой выбор.


Предлагают варианты.



Записывает предложение, объясняет связь слов.


Индивидуальная работа

6












2










Приложение2

4.

Творческая работа в группе.

- А сейчас поработаете в группе. Вам нужно дополнить текст недостающими словами.

- Проверим, какие рассказы у вас получились…


Работают в группах на карточках, назначают ответственного за работу.


Коллективная проверка, читают получившиеся тексты.

7

Приложение3

5.

Самостоятельная работа.

- Предлагаю вам поработать самостоятельно.

Откройте учебник на стр. 73, упр.96. Прочитайте задание. Составим план работы:

- читаю предложение

- записываю предложение

- нахожу основу предложения

- указываю стрелочками связь слов в этом предложении

- проверяю работу

Коллективное обсуждение задания, составление плана работы, самостоятельное выполнение упражнения.

15


6.

Чистописание.

- Работаем в тетради, «Пишу красиво» Урок 45.

Самостоятельная работа по чистописанию.Самооценка.

5


7.

Итог. Рефлексия.

- Какие учебные задачи выполняли на уроке?

- Какие умения развивали? Как настроение?

Отвечают на вопросы, анализируя и свою работу на уроке.

3


Приложение 1

Вставь пропущенные буквы:


М__роз, д__рога, __ртист, т__атр, дев__чка, с__бака, т__традь, уч__ница.







Приложение 2




Составь предложение по схеме, запиши, укажи связь между словами графически:











Приложение 3


Дополни текст нужными словами:

У нас есть (какая?) _______________ белка. Она очень (какая?) ______________. Голова у белки(какая?) ______________. Глаза(какие?) ______________и (какие?) ________________. Хвостик у зверька(какой?) ______________. Шёрстка (какая?) ________________, ___________________. Зовут белочку ________________.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1164
Номер материала ДA-041911
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх