Конспект урока по русскому языку на тему "Слова с удвоенными согласными"(1 класс)

                                    Конспект урока по русскому языку 1 класс.

Тема: Слова с удвоенными согласными.

Цель: дать представление о словах с удвоенными со­гласными и способах их переноса.

Планируемые результаты

Предметные: научатся  переносить слова с удвоенными со­гласными.

Метапредметные:

-Коммуникативные: сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи.

-Регулятивные: оценивать результаты выполненного задания.

-Познавательные: находить информацию  в учебнике, анализировать ее содержание.

Личностные: проявлять чувство личной ответственности за своё поведение на основе содержания текстов учебника; проявлять познавательный интерес к новому знанию.

Оборудоваеие: презентация,карточка.

Ход урока

I. Организация класса.

- Сегодня на уроке вы ещё раз убедитесь в том, как интересен русский язык Мы продолжим открывать новые знания.Ребята, повернитесь друг к другу и улыбнитесь. Желаю успехов на уроке.

II. Определение темы урока.

1. Минутка чистописания.

а) пальчиковая гимнастика.

«Замок»

На двери висит замок —

Кто его открыть бы смог?

(Быстрое соединение пальцев в замок.)

Потянули…

(Тянем кисти в стороны.)

Покрутили…

(Волнообразные движения.)

Постучали…

(Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)

И открыли!

(Пальцы расцепились.)

б) аа, сс, лл, уу, нн, мм.

- Прочитайте сочетания букв.

- Необходимо записать эти словосочетания согласных букв в алфавитном порядке. Чтобы успешно выполнить это задание, что необходимо повторить (вспомнить алфавит).

Дети повторяют алфавит и выполняют задание.

2. Прочитайте слова.

Грамм, Анна, программа, сумма, Инна, Жанна.

- Необходимо распределить слова в 2 столбика. По какому принципу можно это сделать?

- Почему в одном столбике слова записаны с прописной буквы, а в другом со строчной. ( обратить внимание на написание собственных имён существительных)

- Что объединяет эти слова? (в них есть удвоенная согласная)

- Определите тему урока.

III. Работа по теме урока.

1. - Прочитайте слова: п_нал, в_рона, кла_, л_лица.

- Какое слово лишнее? Почему? (ворона, лисица, пенал – словарные слова, лишнее – класс или пропущены гласные буквы, а в слове класс – согласные)

-  Запишите изученные словарные слова в тетрадь. Проверьте с доской

- Кто знает, как пишется слово «класс»? Написание этого слова нельзя проверить. Где мы можем посмотреть правильное написание слова? (в словаре)

- Давайте обратимся к орфографическому словарю. (стр. 137)

- Найдите слово «класс». Запомните ошибкоопасное место. (сс)

- В русском языке в некоторых словах пишутся удвоенные согласные. Написание этих слов нельзя проверить, их нужно запомнить.

- Объясните значение этого слова.

- Составьте словосочетания с этим словом. (устно)

- Составьте с этим словом предложение. (устно)

2. Физминутка.

3. Работа по учебнику. (стр. 77 упр. 7)

- Прочитайте слова. Что их объединяет? Запомните написание этих слов.

- Назовите слова, которые нельзя перенести с одной строки на другую. Почему?

- Спишите по выбору слова с удвоенной согласной в таком порядке:

 1) пп, 2) бб, 3) лл, 4) нн, 5) кк.

4. Стр. 77 упр. 8

- Прочитайте слова. Определите орфограмму. Сделайте вывод: как нужно переносить слова с удвоенной согласной с одной строки на другую.

- Из упражнения 7 прочитайте слова с удвоенной буквой С. Выпишите только те слова, которые можно перенести с одной строки на другую. Разделите их для переноса.

V. Закрепление изученного материала

1. Давайте вернёмся к словам, которые мы распределили в 2 столбика. Какое из этих слов нельзя перенести со строки на строку? (грамм)

- Запишите остальные слова и разделите их для переноса.

2. Работа с карточкой

На доске 3 слова: жужжат, аллея, группа.

- Объясните значения этих слов.

- Ознакомьтесь с содержанием карточки.  Что вы прочитали ? (предложения)

-Что такое предложение? Необходимо вместо точек написать нужные по смыслу слова. (проверка с доской)

Карточка

 В саду возле яблонь … пчёлы.

Липовая … вела к большому пруду.

Чистить дорожки отправилась … мальчиков.

Проверка с доской.

VI. Итог урока. Рефлексия.

- Чему вы научились на уроке?

-Оцените свою работу на уроке ( по оценочной шкале)