Конспект урока по русскому языку " В царстве корней" 2 класс

Открытый урок «В царстве корней».

Тема урока: «Общее понятие об однокоренных словах».

Цели урока:Обучающая: ознакомить с признаками однокоренных слов; развивать умение сравнивать слова, подбирать однокоренные; учить выделять общую часть родственных слов.

Коммуникативные: формировать умение находить в словах корень. Образовывать однокоренные слова; развивать речь; пополнять словарный запас учащихся;

слушать и понимать речь других;

учиться работать в паре, группе;

оформлять свои мысли в устной и письменной  форме

Регулятивные УУД:

определять и формулировать цель деятельности  с помощью учителя; 

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

Познавательные УУД:

находить ответы на  вопросы в тексте;

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

слушать и понимать речь других;

учиться работать в паре, группе;

Планируемые результаты; учащиеся научатся находить в словах корень, образовывать однокоренные слова; употреблять их в речи; аргументированно отвечать , доказывать свое мнение, анализировать , делать выводы, сравнивать.

Оборудование:

Презентация «В царстве корней», плакаты к уроку, таблица «Состав слова», опорные слова, индивидуальные карточки учащихся, учебник «Русский язык — 2 класс»

Ход урока.

1.  Орг. Момент.

·     Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

Мы пришли сюда учиться, не лениться, а трудиться.
Работаем старательно, слушаем внимательно.

Ребята, сейчас у нас урок русского  языка. Мы продолжаем изучать тайны

русского языка. И как всегда, каждый из вас на уроке будет исследователем.

Сегодня мы совершим путешествие в лесное царство корней.

2. Чистописание

·                                              Отгадайте загадку: «Весной веселит, летом холодит,
                                                Осенью питает, зимой согревает».

·                                                      Какие названия порода деревьев имеют непроверяемые безударные    

·                                                      гласные?

         Дд      дд      дерево     берёза      осина 

 

         Дерево живет корнями, а человек друзьями.

 

         3. Работа по теме урока.

·      значение слова «корень»:

    подземная часть растения,

    часть волоса, зуба, ногтя,

    начало, источник чего-либо.

    «Так же как и у кустов, корень слова есть у слов».

Что же такое корень? Послушайте сказку:

    Давно это было. На одной волшебной поляне поселились корни. Они обладали удивительной способностью разрастаться. Когда корень разрастался, из него появлялись слова-веточки, и назвали их однокоренными. А так как они были дети одного папы, то их еще назвали родственными. Общую часть родственных слов так и зовут с тех пор корнем. Из глубокого уважения к родителю однокоренные родственные слова соорудили корню домик, вот такой уютный и округлый.

Делаем вывод: «Слова, которые имеют общую (одинаковую) часть (корень) и общее значение, называются родственными (однокоренными)»

Учебник стр. 108 

Слово “корень” употребляют в речи, когда говорят о чем-то важном, главном. “Смотри в корень” или “зри в корень”. Это означает: “Выдели самое главное”. Слов без корня не бывает. Это центр слова. Чем чаще употребляют корень в жизни, тем больше у него родственников, однокоренных слов.

   Работа по учебнику: упр. 6

Какие слова называются родственными?

Как называется общая часть?

Какие слова называются однокоренными?

родственные слова

                                                                      

                               близкие по смыслу           общая часть

                                                                          корень слова

·       «Как растут слова»:

    Как-то много лет назад

    Посадили странный сад.

    Не был сад фруктовым –

    Был он только словом.

    Это слово – слово-корень,

    Разрастаться стало вскоре

    И плоды нам принесло –

    Стало много новых слов.

    Вот из сада

    Вам рассада.

    Вот еще посадки рядом.

    А вот садовод.

    С ним садовник идет.

    Очень интересно

    Гулять в саду словесном.

·     Посадка, рассада, высадка, садовник, садовод.

4.    Физкультминутка.

Утром на лесной опушке

Собираются зверюшки.

5.    Все приучены к порядку:

6.    Дружно делаем зарядку.

5. Закрепление изученного материала.

·     А сейчас мы подошли к лесной речке. Слайд № 6.

·     Найдите однокоренные слова на картинке и запишите:                                                 «Рыба, рыбка, рыбак, рыбалка, рыбачить».

·     Слайд № 7. Собрались у Воды родственники. Подводник с Водицей беседуют. Водолаз с Водопадом на солнышке греются. Водитель на гармошке наигрывает. Водомерка с Водорослями разыгралась. Водичка по камушкам на одной ножке скачет. Даже сам Водяной пожаловал. И все старуху Воду ждут. Вышла мудрая Вода на крыльцо, глянул на гостей, сразу чужака приметила. Велела ему прочь идти в свою семью. Пошел чужак, пригорюнился. Где ему родственников искать?

·     Кто же оказался чужаком среди родственников воды?

·     Почему гости не сразу приметили чужака?

·     Не поможете ли вы ему найти родственников?

   (Водит, доводить, проводить, заводной, обводить, провод).

·     Запишите список родственников Воды: «Вода, водичка, водяной, водопад, водолаз, водомерка, подводник, водица, водоросли».

·     Слайд № 8. «Какое слово лишнее?»

    Списать однокоренные слова, выделить корень.

    Лес,  лесной,  лестница,  лесник.

   Гора, гореть, горный, пригорок.

   Тепло, теплица, тёплый, жаркий.

              Гриб, грибок, грибной, грибница.

·              Слайд № 9. Выписать однокоренные слова, выделить корень.

Тот, кто с гусятами близко знаком,

Знает: гусята гуляют гуськом;

Тот же, кто близко знаком с гусаком,

К ним не рискнет подойти босиком.        

         Гусята,  гуськом,  с  гусаком.

          Родня ли Гусеница Гусю?

·              Слайд № 10. Найти семью родственных слов.

Эту сказку ты прочтешь

Тихо, тихо, тихо...

Жили-были серый еж

И его ежиха.

Серый еж был очень тих,

И ежиха тоже.

И ребенок был у них –

Очень тихий ежик.

         Ёж, ёжик, ежиха, ежата, ежевика.  

6. Рефлексия;

·     Какие слова называются родственными?

·     Что такое корень слова?

·     Какие слова называются однокоренными?

·     Что трудного было на уроке?

Самооценка учащихся.

7.Домашнее задание: упр.8 стр.109.