План-конспект
Тема:
“Ашханәдә”,
татар теле,3 нче класс
Эшне башкарды:
Яр Чаллы шәһәренең мәктәпкәчә
Һәм кече яшьтәге балалары өчен
муниципаль автоном белем бирү
учреждениесе «64 нче прогимназия»нең
татар теле һәм әдәбияты укытучысы
Миназова Гөлназ Габделбарый кызы
Яр
Чаллы, 2014 нче ел
Тема: Ашханәдә
Дәрес тибы:
ЛКФ
Дәрес максаты:
Укытучы өчен:
1.Яңа сүзләр
белән таныштыру,
Кая? Кайда?
Кайдан? сорауларын кабатлау;
2.Аерым темага
караган сорауларга җавап бирә белү сәләтен үстерү.
3.Ашханәдә
үз-үзеңне тота белү кагыйдәләрен үтәүгә йогынты ясау.
Укучы өчен:
1.Ашханәдә
ашаганны,ашханәдә нәрсә пешергәнне,нинди ашлар яратканны әйтә белүне
формалаштыру;
2.Ашханә турында
сөйләү өчен кирәкле лексик материалны өйрәнү.
Җиһазлау:
1.Дәреслек Р.
З.Хәйдәрова һәм һ.б. “Күңелле татар теле”дүртъеллык башлангыч мәктәпнең 3нче
сыйныф рус балалары өчен татар теле һәм уку дәреслеге, 2013.
2.Р.З.Хәйдәрова,Л.Ә.Гыйниятуллина,Г.И.Газизуллина “Рус телендә сөйләшүче балаларга
татар теле укыту”.
3.Презентацион
материал.
Дәрес
барышы
I.
Оештыру моменты.
1. Исәнләшү.
2. Уңай психологик халәт тудыру.
3. Дежур отчеты.
- класста кем дежур?
- бүген ничәнче число?
- атнаның кайсы көне?
- класста кем юк?
4. Һава торышы турында сөйләшү.
- бүген көн нинди?
- яңгыр явамы?
- җил бармы?
5. Укучыларның бер-берсенә комплиментлар
әйтүе.
II. Белемнәрне актуальләштерү.
1.Иртәнге аш, көндезге аш, кичке аш
сүзләрен искә төшерү (интерактив тактада слайд)
2.Ситуатив күнегү: как ты скажешь
о том, что ты
- завтракаешь,
- обедаешь,
- ужинаешь.
3.Сәгать
ничәдә иртәнге аш, көндезге аш, кичке аш ашау вакытын әйтә белү күнекмәләре
камилләштерелә (интерактив тактада слайд)
4.Ныгыту максатыннан укучылыр
бер-берсеннән сорыйлар:
- син сәгать ничәдә иртәнге ашны
ашыйсың?
- син сәгать ничәдә көндезге ашны
ашыйсың?
- син сәгать ничәдә кичке ашны
ашыйсың?
III.Яңа сүзләр белән таныштыру.
Ашханә
[а ш х ә н ә ]
Кәбестә ашы
[к ә б э с т ә а ш ы ]
Ботка
[б о т к а ]
Пешекче
[п э ш э к ч э ]
Кесәл
[ к э с ә л ]
Пешерә
[п э ш э р ә ]
Токмачлы аш
[т о к м а ч л ы а ш ]
1.Яңа сүзләрнең мәгънәсен ачыклау
2.Сүзләрнең әйтелеше өстендә эш (хор
белән, аерым да)
3.Сүзтезмәләрдә ныгыту
Ашханә
(нинди?) - зур
Кәбестә ашы
(нинди?) - тәмле
Ботка (нинди)
- җылы
Кесәл
(нинди?) - тәмле
Кем пешерә? -
пешекче
Токмачлы аш
(нинди?) – тәмле
4. Ситуатив күнегү: как скажешь
о том, что
-идешь
в столовую,
- кушаешь столовой,
- выходишь из столовой.
( дәреслек 47 нче бит, 3 нче күнегү,
дәфтәрдә язмача эшләнә)
5.Сорауларга җавп бирү:
- син ашханәдә нишлисең?
-син нәрсә ашыйсың?
- син нәрсә эчәсең?
- ашханәдә кем эшли?
- пешекче нишли?
- пешекче нәрсә пешерә?
- син үзеңне ашханәдә ничек тотасың;
(киңәшләр)
6.Парларда эш: укучылар бер-берсеннән
сорыйлар:
- син нәрсә яратасың? (яңа сүзләрне кертеп
җавап бирү)
7.Яңа сүзләрнең язылышы өстендә эш.
|
Т
|
Л
|
А
|
Ш
|
Х
|
А
|
Н
|
Ә
|
К
|
Т
|
|
Б
|
В
|
И
|
Ф
|
П
|
Е
|
Ш
|
Е
|
Р
|
Ә
|
|
О
|
З
|
Ң
|
С
|
Т
|
З
|
Ә
|
Н
|
Е
|
А
|
|
Т
|
Р
|
К
|
Е
|
С
|
Ә
|
Л
|
В
|
Р
|
О
|
|
К
|
Ә
|
Б
|
Е
|
С
|
Т
|
Ә
|
А
|
Ш
|
Ы
|
|
А
|
Й
|
У
|
П
|
Е
|
Ш
|
Е
|
К
|
Ч
|
Е
|
|
Ю
|
Җ
|
Я
|
Л
|
Х
|
Г
|
П
|
С
|
Ү
|
Ө
|
|
П
|
Т
|
О
|
К
|
М
|
Ч
|
Л
|
Ы
|
А
|
Ш
|
IV.Йомгаклау
1.Кире информация
алу.
2.Укучыларны бәяләү.
3.Өй эше бирү: 1 көнгә меню төзе.
