Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по теме "Геометрические фигуры"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Конспект урока по теме "Геометрические фигуры"

библиотека
материалов

Учитель математики 1 категории МБОУ СОШ № 20 города Невинномысска

Терещенко Оксана Петровна


Тема: «Геометрические фигуры»

Класс: 5

Цели урока:

1. Повторить, откорректировать и обобщить имеющиеся знания, показать практическое применение знаний и умений учащихся в повседневной жизни;

2. Развивать пространственное воображение; навыки самоконтроля; умение анализировать, сравнивать и делать выводы; применять свои знания в измененной ситуации, видеть новые функции известного объекта, устанавливать различные взаимосвязи между элементами объекта;

3. Воспитывать умение слушать и слышать товарища, работать в группах.


Дидактическое обеспечение:

  • презентация к уроку

  • карточки

  • индивидуальные задания


Оборудование:

  • интерактивная доска

  • карточка


Методы обучения:

  • эвристическая беседа

  • наглядный

  • самостоятельная работа

  • практический

  • моделирование


Тип урока: урок-практикум


Формы деятельности учащихся:

  • фронтальная

  • групповая

  • индивидуальная


Особенности роли учителя: наблюдает за работой учащихся

  • консультирует

  • обобщает

  • участвует в оценивании работ учащихся


Используемые технологии:

  • Частично-поисковый

  • Проблемное обучение

  • ИКТ

  • Игровая технология


Подходы в организации образовательного процесса

  • Системно-деятельностный

  • Здоровьесберегающий


Учащиеся должны знать: способы нахождения площади треугольника, прямоугольника, квадрата.


Учащиеся должны уметь: применять теоретические знания при решении практических задач.


Межпредметные связи: история – знакомство с историей древней игры-головоломки «Чи чао ту», геометрией.


Время проведения: 1 урок – 40 минут

Ход урока

1. Организационное начало

- Здравствуйте ребята! Садитесь. Давайте оформим тетради: запишите число, классная работа.

- Ребята, я предлагаю вам разгадать ребусы.


hello_html_6dba8659.gif


- Что объединяет все эти слова с математической точки зрения? (обозначают геометрические фигуры)


2. Сообщение темы, цели и задач практикума

- Какой будет тема нашего урока? (Геометрические фигуры)

- Запишите ее в тетрадь.

- Ребята, а это для нас новая тема? (нет)

- Как вы думаете, какая тогда цель нашего урока? (дети формулируют цель урока).

- Сегодня на уроке мы будем учиться применять теоретические знания при решении практических задач. А чтобы нам было интереснее работать, предлагаю вам побыть сегодня строителя, штукатурами, кровельщиками, дизайнерами и сделать ремонт. Как говорил немецкий преподаватель физики и математики Фридрих Адольф Вильгельм Дистерверг: «Не в количестве знаний заключается образование, а в полном понимании и искусном применении всего того, что знаешь».


3. Актуализация опорных знаний и умений учащихся

- Как известно, к ремонту необходимо основательно подготовиться, для этого мы вспомним с вами некоторые формулы и свойства геометрических фигур.

1. Индивидуальная работа по карточкам

- Три человека будут выполнять задания по карточкам. (Учитель раздает каточки)

1 карточка


1) Периметр прямоугольника равен 16 см. Длина прямоугольника равна 5 см. Чему равна площадь прямоугольника?


2 карточка


1) Площадь прямоугольника равна 32 см2, а его длина – 8 см. Найти периметр прямоугольника.


3 карточка


1) Найдите площадь треугольника, если высота равна 6 см, основание 5 см.


2) 540 : 9 + 8100 : 9 + 36000 : 90 =


2. Фронтальная работа

- А класс поработает фронтально. Что мы сможем измерить, вычислить у данных геометрических фигур?

1) Найдите площадь квадрата со стороной 8 см.

2) Вычислите площадь прямоугольника со сторонами 12 си и 6 см.

3) Найдите площадь треугольника с основанием 8 дм, высотой 5 дм.

4) Сколько в одном метре сантиметров?

5) Сколько в 1 м2 см2?

- Что мы с вами повторили?


4. Мотивация учебной деятельности учащихся

- Прежде чем приступить к ремонту, мы должны с вами определить бригады и выбрать бригадира. Вы сидите по группам – это ваши бригады, посовещайтесь и решите: кто будет вашим бригадиром. (Дети выбирают бригадира). Бригадир отвечает за качество выполненной работы. А какой объект Вам предстоит отремонтировать, вы узнаете, если отгадаете загадку:

Он стоит, простой и строгий,

В однотонном пиджаке,

У него карманов много,

Провода в его руке,

И глаза его, как блюдца,

То потухнут, то мигают.

И до неба дотянуться

Он пытается руками. (дом)

- Ремонтировать вы будете дом.


5. Физкультминутка

- А теперь, ребята, встали. Быстро руки вверх подняли, в стороны, вперед, назад. Повернулись вправо, влево, тихо сели, вновь за дело. (Дети показывают ответы в движении)


6. Ознакомление учеников с инструкцией

- Чтобы наша работа была выполнена качественно и вовремя каждая бригада получает свое индивидуальное задание, в котором нужно посчитать ремонтируемую площадь, количество материала и его стоимость. Все расчеты нужно оформить в тетради, а затем на доске.


7. Подбор необходимых дидактических материалов, средств обучения и оборудования

Бригады получают карточки с заданиями.

- Первая бригада ремонтирует потолок


hello_html_m6ac1d6b7.gif


- Вторая бригада занимается ремонтом пола


hello_html_mc793344.gif


- Третья бригада рассчитывает площадь стен и количество необходимой краски


hello_html_m557ee7ed.gif


- Четвертая бригада ремонтирует крышу


hello_html_5a24b275.gif


- Пятая бригада выступает в роли дизайнеров.

- Вам необходимо изучить материал и разработать комплект мебели для дома, используя танграм – древнюю геометрическую головоломку.


Танграм древняя геометрическая головоломка. Возникла игра в Китае, где она называется «чи чао ту», то есть «хитроумный узор из семи частей». В течение вот уже нескольких тысячелетий эта игра служит любимым развлечением в странах Востока, а с начала XIX века она получила распространение и на Западе. Рассказывают, что Наполеон, находясь в изгнании на острове Святой Елены, часами занимался составлением картинок из элементов ТАНГРАМА.

В последнее время танграм частенько используют дизайнеры. Самое удачное применение танграма, пожалуй, в качестве мебели. Есть и столы - танграмы, и трансформируемая мягкая мебель, и корпусная мебель. Вся мебель, построенная по принципу танграма, довольно удобна и функциональна. Она может видоизменяться в зависимости от настроения и желания хозяина. 


hello_html_1a288f10.png



8. Выполнение работы учащимися

Учитель координирует работу ребят.


9. Составление отчетов

Решение первой бригады

1

8*8=64 (м2) площадь потолка

Ответ: 64 м2

2

1) 50*50=2500 (см2) – площадь плитки

2) 64000:2500 = 256 (шт.) – необходимо купить

Ответ: 256 плиток

3

256*25=6400 (р) стоит плитка

Ответ: 6400 рублей


Решение второй бригады

1

1) 8*8=64 (м2) площадь пола

Ответ: 64 м2

2

1) 100*20=2000 (см2) – площадь доски

2) 640000:2000=320 (шт.) – досок

Ответ: 320 досок необходимо

3

1) 320*124=39680 (руб.) – стоит ламинат

Ответ: 39680 рублей


Решение третьей бригады

1

1) 5*8*4-1*2*8-2*3=160-22=138 (м2) – площадь стен

Ответ: 138 м2 площадь стен

2

1) 138*2=276 (кг) - краски

2) 276:2=138 (б.) необходимо

Ответ: 138 банок

3

1) 138*570=78660 (руб.) – стоимость краски

Ответ: 78660 рублей


Решение четвертой бригады

1

1) 5*8:2=20 (м2) – площадь одной грани крыши

2) 20*4=80 (м2) – площадь крыши

Ответ: 80 м2

2

1) 40*20=800 (см2) – площадь черепицы

2) 80000:800 = 1000 (шт.) – необходимо

Ответ: 1000 черепиц

3

1) 1000*640=640000 (руб.) – стоимость черепицы

Ответ: 640000 рублей


Модели мебели пятой бригады


10. Обсуждение и теоретическая интерпретация полученных результатов работы.

(Ребята у доски комментируют решение задач)

- Все четыре бригады успешно справились с заданием и отремонтировали дом. Посмотрите, каким красивым он стал. (Показ дома)

hello_html_15813e30.jpg


- Ребята, Что повторили? Что нового узнали?

- А теперь мы предоставляем слово дизайнерам, которым необходимо было, используя танграм, благоустроить помещение.


11. Оценивание

- Бригадиры, оцените работу своей бригады, поставив отметки в оценочный лист.


12. Рефлексия учебной деятельности.

- Какую задачу мы ставили на уроке? (Учиться применять теоретические знания при решении практических задач)

- Удалось решить нам поставленную задачу?


13. Домашнее задание

- Используя танграм, составьте по схеме фигуры героев и придумайте со своими персонажами сказку или необычную историю.




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров182
Номер материала ДВ-560227
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад
Интересная идея.Молодец.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх