Конспект урока по теме "Обозначение натуральных чисел" (5 класс)

Урок  3

Обозначение натуральных чисел

Цели:

-       Систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах.

-       Развивать у учащихся логическое мышление и познавательный интерес к изучению предмета математики.

-       Воспитывать у учащихся сознательное отношение к учебе.

-       Воспитывать уважительное отношение учащихся к учителям, взрослым.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Оборудование: слайды презентации, компьютер, медиапроектор.

Планируемые результаты:

Предметные	Читают и записывают многозначные числа
Личностные	Выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно оценивают свою учебную деятельность; применяют правила делового сотрудничества
Метапредметные	Регулятивные: -        определяют цель учебной деятельности, -        осуществляют поиск средства её достижения.
	Познавательные: -        передают содержание в сжатом (развернутом) виде.
	Коммуникативные: -        оформляют мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций.

Ход урока

	Этап урока	Характеристика деятельности обучающихся	Номер слайда
I.	Организационный момент.
II.	Анализ тестовой работы.
	Анализ ошибок учащихся. 1. Вычислительные ошибки: а) при вычитании чисел; б) при умножении; в) при делении. 2. Ошибки при определении порядка действий. 3. Ошибки на нахождение: а) площади прямоугольника; б) периметра квадрата; 4. Ошибки при нахождении времени движения, если известны скорость и расстояние.
III.	Выравнивание знаний. Устная работа.
	Задание 1.	Фронтальная	Слайд 1
	Задание 2. № 14 (из учебника). Задание 3. № 13 (из учебника). Задание 4. № 16 (из учебника).	Фронтальная	Слайд 2 Слайд 3 Слайд 4
	Тема урока: …………………. Цели урока: ………………….		Слайд 5
III.	Изучение нового материала.
	1.      Как называются числа, которые мы сейчас складывали, вычитали, умножали и делили? (Натуральные числа.)	Групповая: обсуждение и выведение определения «натуральное число».
	2.      Для чего используют натуральные числа?	Фронтальная
	3.      Назовите самое маленькое натуральное число, самое большое натуральное число. -        Ученые считают, что люди научились считать 10 тысяч лет тому назад. Но овладение людьми все большими числами в истории человечества происходило долго и медленно. До сих пор путешественники находят иногда отсталые племена, которые не знают чисел, больших 10.	Фронтальная
	4.      Сколько цифр использует человек, чтобы записать любое натуральное число? Назовите их.	Фронтальная
	5.      Как называют запись чисел? (Десятичной.) -        Первобытный человек пользовался при счете предметов числом пальцев на двух руках – 10 пальцев. Отсюда и пошла десятичная система исчисления.	Фронтальная
	6.      Рассмотрим числа: 234, 542, 471. Что обозначает цифра «4» в каждом числе?	Фронтальная	Слайд 6
	7.      Что обозначает каждая цифра в числе 537? 7 – разряд единиц, 3 – разряд десятков, 5 – разряд сотен.	Фронтальная	Слайд 7
	8.      Какая цифра означает отсутствие разряда? Является ли нуль натуральным числом?	Фронтальная
	9.      Сейчас мы научимся читать многозначные числа. Пусть мы должны прочитать число: 385 647 409 129 (читается и обсуждается соответствующий абзац учебника).	Фронтальная	Слайд 8
	10.  Прочитать числа: 43 621 015 000, 57 241 346 189.	Фронтальная	Слайд 9
	11.  Рассмотреть таблицу на с. 6.	Фронтальная	Слайд 10
IV.	Физкультминутка.
	Учитель: Я скажу несколько математических предложений. Если предположение верное, то вы сидите, если оно ложное, вы должны встать, и пусть кто-то из вас объяснит, почему ложное. 1)      В записи числа «Одна тысяча» три нуля. 2)      В записи числа «Один миллион» пять нулей. 3)      Для записи натуральных чисел употребляются одиннадцать цифр. 4)      Последующее натуральное число отличается от предыдущего на единицу. 5)      В записи числа «Один миллиард» девять нулей. 6)      Вам известно только три класса многозначных чисел.
V.	Работа с учебником.
	1)      № 1 (устно). 2)      № 2 (с записью на доске) 3)      № 3 (с записью на доске). 4)      № 4 (устно).	Фронтальная Индивидуальная Индивидуальная Фронтальная
VI.	Итоги урока. Оценивание.
	-        Что нового вы узнали на уроке? -        Чему вы научились?
VII.	Домашнее задание.
	1)     п. 1 – изучить;
	2)     №   23 – записать натуральные числа, 24 – записать цифрами числа, 25 – записать цифрами числа, 26 – записать цифру 4 девять раз подряд, получившееся число записать словами.

Краткое описание документа:

Конспект урока математики по теме "Обозначение натуральных чисел - урок 1" (5 класс).

К данному материалу имеется презентация. Слайды презентации содержат все необходимые материалы для проведения устного счёта и других этапов урока. В конспекте урока подробно указано место каждого слайда соответствующей ей презентации. Её можно найти по адресу https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-matematiki-po-teme-oboznachenie-naturalnyh-chisel-urok-1-5-klass-4347298.html