Конспект урока. Презентация по литературному чтению на тему "Г.Х.Андерсен. Русалочка"

• 1 слайд

  Урок литературного чтения
  Ганс Христиан Андерсен
  «Русалочка»
  4 класс
  
  
  Каждый день – всегда , везде,
  На занятиях, в игре,
  Смело, чётко говорим,
  И тихонечко сидим.
  

• 2 слайд

  Нет сказок лучше тех, которые создает сама жизнь. (Г.Х. Андерсен)
  

• 3 слайд

  Ваша речь на уроке должна быть:
  
  Хоровое чтение
  Обдуманной
  Последовательной
  Содержательной
  Четкой
  Правильной
  В меру эмоциональной
  В меру быстрой
  
  

• 4 слайд

  Цели:
  
  Обобщить и систематизировать знания по сказке Ганса Христиана Андерсена “Русалочка”.
  Совершенствовать навык беглого, правильного, осознанного, выразительного чтения, развивать монологическую речь, ее содержательность, последовательность, точность, выразительность, умение высказывать свои мысли, обогащать словарный запас, развивать умение классифицировать факты, делать обобщающие выводы, составлять характеристику главных действующих лиц.
  

• 5 слайд

  Звуковая разминка
  Скороговорка
  Носит Саня в сени сено, спать на сене будет Саня.
  Сени – помещение между жилой частью дома и крыльцом.
  
  

• 6 слайд

  фотоглаз
  Цветаева
  Андерсен
  Ахматова
  Есенин
  Брюсов
  
  
  

• 7 слайд

  Проверка д/з.
  
  Вспомните, что вы знаете о Г.Х. Андерсене.
  

• 8 слайд

  А вот и Дания – родина Андерсена
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Показался остров Фюн.
  

• 11 слайд

  Здесь город детства великого сказочника – Оденсе.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Это столица Дании – Копенгаген.
  

• 14 слайд

  Появилась девочка
  В чашечке цветка.
  А была та девочка
  Чуть больше ноготка.
  В ореховой скорлупке
  Девочка спала.
  Вот какая девочка,
  Как она мила!
  Кто читал такую книжку,
  Знает девочку малышку?
  
  Дюймовочка
  

• 15 слайд

  Свинопас
  

• 16 слайд

  Дикие лебеди
  

• 17 слайд

  Когда он вертит цветной зонтик, детям снятся цветные сны. Кто это?
  (Оле - Лукойе из одноименной сказки)
  Какой товар продавала девочка в канун Рождества?
  (Серные спички «Девочка со спичками»)
  За какой предмет была назначена цена в 100 поцелуев?
  (За трещотку.«Свинопас»)
  
  В каких птиц превратились 11 королевских сыновей?
  (В лебедей. «Дикие лебеди»)
  

• 18 слайд

  Как звали мальчика, которому в глаз и сердце попали осколки дьявольского зеркала?
  (Кай «Снежная королева»)
  В кого превратился Гадкий утенок?
  (В прекрасного лебедя «Гадкий утенок»)
  Какие драгоценные дары послал принцессе бедный принц из сказки «Свинопас»?
  (Розу и соловья)
  
  Назовите сказку Андерсена в которой собака помогает солдату стать королем.
  («Огниво»)
  

• 19 слайд

  Русалочка
  

• 20 слайд

  Кто в первый раз увидит безбрежное море, тот, без сомнения будет поражен его красотой.
  Физ. минутка.
  Мы в сказку к русалочке
  Собрались в дальний путь,
  Летели, плыли, ехали –
  Пора и отдохнуть.
  Все любят сказки добрые
  Довольна детвора
  Скорее все за дело
  Вновь в сказку нам пора!
  

• 21 слайд

  Коралловые рифы
  

• 22 слайд

  Коралловые рифы создают полипы – живые существа, обитающие в тёплых морях. Они похожи на растения и сами строят свой костяк из кальция, который выделяют из воды.
  

• 23 слайд

  Когда полип умирает, остается его скелет, который служит опорой новому полипу для построения скелета. Так образуются кораллы.
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  «У тебя чудный голос, им ты и думаешь обворожить принца, но ты должна отдать этот голос мне.
  Я возьму за свой бесценный напиток самое лучшее, что есть у тебя: ведь я должна примешать к напитку свою собственную кровь, чтобы он стал остер, как лезвие меча».
  

• 27 слайд

  . Чтение спринт – начни по команде учителя “Начали!”
  (Плотно сожми губы и зубы, чтение глазами).
  Ответь на вопросы после команды “Стоп!”
  стр.190-192
  -Как вела себя Русалочка во время танца?
  Почему она выдерживает духовную и физическую боль?
  На какую жертву пошли сестры, чтобы спасти ее от неминуемой смерти?
  - Как вы думаете, почему Русалочка не воспользовалась советом своих сестер?
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Русалочка
  Составление словесного портрета:
  Какой она была?
  - Как ты относишься к Русалочке?
  - Как относится автор? Перечисли черты характера русалочки.
  Добавь свое.
  Тихая,
  Задумчивая,
  Красивая,
  Печальная,
  Смелая,
  Прелестная.
  Чудная,
  Терпеливая,
  Мужественная,
  
  

• 30 слайд

  Викторина:
  

• 31 слайд

  Отзыв:
  1.Автор, название сказки
  2.Тема сказки.
  3.Основные герои.
  4. Эпизод, который произвел впечатление.
  В чем заключается главная мысль сказки.
  

• 32 слайд

  На каменной глыбе у входа в Копенгагенский порт памятник Русалочке.
  

• 33 слайд

  Сохраните чистоту и первозданность окружающего мира!
  

• 34 слайд

  Русалочка в Дании
  Ханс Кристиан Андерсен
  

Урок литературного чтения.

4 класс

Тема урока: Г.Х.Андерсен. Сказка «Русалочка». Обобщение

1. Цель урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся по сказке Ганса Христиана Андерсена “Русалочка”, сделать нравственные выводы на основе анализа сказки.

Задачи:

Образовательные:

- систематизировать знания  учащихся по сказке «Русалочка»;

-расширить представления о жизни и творчестве Г.Х. Андерсена.

Развивающие:

-совершенствовать навыки самостоятельной работы, работы в группах;

-совершенствовать навыки создания монологического высказывания;

-развивать творческие способности учащихся.

Воспитательные:

-формировать умения работать в коллективе;

-прояснить нравственный смысл сказки с целью воспитания гуманизма.

Тип урока – Урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков.

Методы и приемы обучения:

1. Организация труда в парках, группах.
2. Фронтальная работа.
3. Демонстрация наглядных пособий.
4. Викторина.

Оборудование:

1. Карта с изображением Дании.
2. Рефераты о Г.Х. Андерсене.
3. Портрет сказочника.
4. Выставка книг Г.Х. Андерсена.
5. Рисунки по сказкам, выполненные учащимися.
6. Сказки, составленные детьми.

На доске: Ради любви можно пожертвовать даже жизнью

Опережающее задание: по материалам энциклопедий, справочников, журнала «Мурзилка» №2, сведений из Интернета создать рассказ об Андерсене индивидуально или в группе; чтение сказки «Русалочка».

Ход урока.

 1.Орг момент.

-глазки на меня, вверх, вниз, влево, вправо, на гостей – улыбнитесь им, на меня.

Каждый день – всегда , везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим,
И тихонечко сидим.(слайд 1)

1. Девиз урока: Нет сказок лучше тех, которые создает сама жизнь. (Г.Х. Андерсен)(слайд 2)

2. Ваша речь на уроке должна быть: (слайд 3)

Хоровое чтение с доски.

• Обдуманной
• Последовательной
• Содержательной
• Четкой
• Правильной
• В меру эмоциональной
• В меру быстрой

II. Постановка цели урока.  

Прочитайте цель нашего урока. (слайд 4)

У: Прочитав сказку, мы задумываемся, о чем хотел рассказать нам автор. Какую мудрость передает нам Андерсен. Выясним это на сегодняшнем уроке.

III. Актуализация читательского опыта.

Задание 1. Звуковая разминка . (слайд 5).Чтение скороговорки:

1. Медленное чтение.

Носит Саня в сени сено, спать на сене будет Саня. (Словарная работа.  Сени – помещение между жилой частью дома и крыльцом).

 О чем говорится в скороговорке?  Какие слова похожи друг на друга по звучанию?

2. Проговори шепотом 2 раза.

3. Произнеси в слух в быстром темпе.

 упражнение фотоглаз (слайд 6)

• Цветаева
• Андерсен
• Ахматова
• Есенин
• Рубцов
• Гумилев

- Почему слова объединены в одну группу? (Фамилии).

- Какая фамилия лишняя? Почему?

Фамилия Андерсена лишняя, т.к. все поэты, а он – сказочник.

Добрые сказки вы помните с детства
Хочу чтобы сказки любили вы,
Чтобы подкралось к самому сердцу
И заронило зерно доброты и любви.

III. Проверка д/з. (слайд 7)

1. Вспомните, что вы знаете о Г.Х. Андерсене, поделитесь друг с другом в группах.

Выберите, кто из вас будет отвечать.

- Кратко пересказывают биографию Г.Х. Андерсена (реферат).  Слайды 8: Родина Андерсена, 9 остров Фюн,10 город великого сказочника,11дом, в котором родился сказочник,12 столица Дании: Копенгаген,13 карта Дании.

Викторина по сказкам Г.Х.Андерсена: Какие сказки Г.Х. Андерсена вы знаете?

(слайд 14:загадка о Дюймовочке; слайды16, 17,18: угадывание сказок по иллюстрации, слайд 19:узнайте героиню сказки)

- Что слышится в названии сказки? (нежность, красота)

- Где живет Русалочка? Отправимся в сказку к Русалочке.

IV. Физ. минутка. (слайд 20)

Мы в сказку к русалочке

Собрались в дальний путь,
Летели, плыли, ехали –
Пора и отдохнуть.
Все любят сказки добрые
Довольна детвора
Скорее все за дело
Вновь в сказку нам пора!

- Кто первый раз увидит безбрежное море, тот без сомнения будет поражен его красотой. На дне морском открывается удивительный подводный мир, где живет Русалочка.

 Словарная работа.

Коралловые рифы (слайд 21), полипы (слайд 22), кораллы (слайд 23)

Слайд 24: Видеофрагмент подводного мира. Слайд 25: видеофрагмент шторма.

- Что случилось во время шторма?

V. Работа с текстом сказки.

слайд 26. – Какой момент сказки видите на слайде?

- Что подтолкнуло Русалочку пойти к ведьме?

- Прочитайте описание ее чувства к принцу. (Чтение «разведка» с.178.)

- Почему тяжело было осуществить свою мечту?

слайд 27: Чтение спринт – начни по команде учителя “Начали!”

(Плотно сожми губы и зубы, чтение глазами).

Ответь на вопросы после команды “Стоп!”

 стр.190-192

-Как вела себя Русалочка во время танца?

-          Почему она выдерживает духовную и физическую боль?

-          На какую жертву пошли сестры, чтобы спасти ее от неминуемой смерти?

- Как вы думаете, почему Русалочка не воспользовалась советом своих сестер?

Слайд 28: Мотивация – создание личностно ориентированной ситуации.

Просмотр заключительной части мультфильма «Русалочка» по мотивам сказки Г.Х.Андерсена.

-Вспомните сказку «Русалочка». Какие чувства вы испытали, когда досмотрели или дочитали её до конца?

-Почему вам грустно, больно?

-Почему вам жаль главную героиню?

-Что в образе Русалочки покорило вас? Над чем вы задумались, познакомившись со сказкой? Какие выводы для себя сделали?

-Можно ли сказать, что автор сказки «Русалочка» и многих других сказок, Г.Х.Андерсен учит нас человечности, любви к ближнему, будит всё то лучшее, что есть в каждом из нас? Докажите примерами.

-Чем отличаются сказки Андерсена от сказок других писателей? В чём причина этих отличий?

Выводы по беседе: в сказках Андерсена герои страдают, это страдание заставляет их становиться лучше, честнее, добрее, чище. В своих лучших героев автор вкладывает собственную душу и свой жизненный опыт.

слайд 29: Составление словесного портрета:

-          Какой она была?

-          - Как ты относишься к Русалочке?

- Как относится автор? Перечисли черты характера русалочки.

Добавь свое. (Тихая, задумчивая, красивая, печальная, смелая, прелестная, чудная, терпеливая, мужественная)

У: Душевной красотой покоряет нас Русалочка. Она со смирением принимает свою судьбу, в ней нет ненависти и злобы. Она тихая и задумчивая, невероятно терпеливая, самоотверженная. Осталась верна принцу до конца своей жизни.

VI. Викторина. Слайд 30. Задай вопрос по сказке другой группе.

1. Сколько принцесс дочек было у морского царя? (6)

2. Когда русалочкам разрешалось всплывать на поверхность моря. (15 л)

3. Что увидела русалочка, когда первый раз всплыла на поверхность моря? (Корабль, людей, принца)

4. Кто спас принца во время бури на море? (Русалочка)

5. Что взяла ведьма за помощь у русалочки? (Голос)

6. Почему у всех сестер русалочки не стало роскошных длинных волос? (Они их отдали ведьме за то, чтобы она помогла русалочке избавиться от смерти)

7. Почему русалочка превратилась в морскую пену? (Т.к. ее не полюбил принц, а это было условие ведьмы)

8. Сколько лет живут русалочки? (300)

9. Любил ли принц русалочку, как она его?

10. Могла ли русалочка спастись? Что для этого она должна была сделать?

11. Какое решение приняла русалочка?

12. На какую жертву прошла русалочка, чтобы принц полюбил ее?

13. Во что превратилась русалочка после смерти?

Рисунки детей:

У: Красивую сказку написал Андерсен. Мы не смогли остаться равнодушными к ней и попытались наиболее понравившиеся эпизоды изобразить на своих рисунках.

- Какие чувства вы испытали, рисуя эпизоды сказки? Расположите рисунки в логической последовательности.

Слайд 31. Отзыв:

- Прочитайте отзывы о сказке по плану:

1.Автор, название сказки

2.Тема сказки.

3.Основные герои.

4. Эпизод, который произвел впечатление.

В чем заключается главная мысль сказки.

VII. Какая тема сказки? (Любовь)

Идея – (во имя настоящей любви человек может пожертвовать, если понадобится жизнью). С момента написания сказки Андерсеном прошло много времени, но и сейчас сказка актуальна. Но время другое и жизнь выдвигает новые проблемы, и мы их решаем по-новому.

Слайд 32. На каменной глыбе у входа в Копенгагенский порт памятник Русалочке.

Образ Русалочки неразрывно связан с Данией. Не случайно, ее изящная фигура высится у входа в порт столицы Дании – города Копенгаген.

VIII. Итог урок.

- Какой нравственный урок преподнес нам Андерсен?

- Чему учат сказки Андерсена?

Рефлексия.

Знакомясь с жизнью и творчеством Андерсена, что ты нашел важного для себя, что поможет тебе и сегодня и в будущем?