Конспект урока – проекта по окружающему миру в 4 В классе « Путешествие по лесной зоне» УМК « Школа России»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»

Конспект урока – проекта по окружающему миру в 4 В классе

« Путешествие по лесной зоне»

УМК « Школа России»

Подготовила учительнач.классав:

Халетина Ирина Юрьевна

г. Черногорск

2015-2016 учебный год

Паспорт проектной работы.

Название проекта: « Путешествие по лесной зоне»

Учебный предмет: окружающий мир.

Состав учащихся: 4 класс «В »

Тип проекта : информационный.

Цели проекта:

• Формирование у учащихся представления о лесной зоне.

• Закрепление знаний о растительном и животном мире зоны лесов.

• Воспитание умений учебного сотрудничества.

Задачи проекта:

• Учить творчеству и исследовательской деятельности.

• Развивать познавательную активность детей, умения самостоятельно находить материал, оформлять его, анализировать , делать обобщения.

• Воспитывать гордость за красоту российских лесов, прививать любовь к природе и желание заботиться о ней.

Вопросы проекта:

Основополагающий вопрос:

Чем полезны растительный и животный мир лесов России?

Проблемные вопросы:

Что может сделать каждый человек , что сохранить леса и животных России?

Какое значение леса и животных в жизни природы и человека?

Учебные вопросы:

Как ты можешь помочь в охране лесных богатств и животных своего края?

Какие правила безопасного поведения в лесу вы знаете?

Роль учителя в проектной деятельности:

• Помочь детям в поиске источников информации.

• Быть самому источником информации.

• Поощрять активность учеников над проектом.

• Привлечь внимание родителей к проектной деятельности учащихся.

Формы реализации проекта:

• Конкурс рисунков « Красота леса». «Жизнь животных»

• Конкурс поделок из природного материала.

• Создание книжек- малышек по темам: « Загадки о животных и растениях леса»,

« Пословицы и поговорки о лесе и его обитателях», « Животные и растения леса».

Оборудование:

Мультимедийная установка, рисунки детей, выставка энциклопедической литературы по данной теме.

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся. (улыбнитесь друг другу, кивните нашим гостям)

Звучат звуки леса. Уч-к читает стих-е

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится –

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь – мы свои!

(С. Погореловский.)

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? ( О деревьях и животных леса)

А еще мы с вами будем делать проект. А чтобы его создать нужно отправиться в путешествие.

Станция 1 «Угадайка»

Разгадывание кросвордов

Кроссворд по теме «Животные леса»

1. Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной.

(Ёж)

2. В лесу обитает,
Дичью питается да в курятник забирается,
Хитрым зверем называется.

( Лисица).

3. Птица с яркой жёлтой грудкой,
Чёрный верх, незлобный вид,
Но рассердится — и жутко
Кошкой птица закричит.
(Иволга)

4. Пятнисто-бурая обновка,
Поёт он песни  с расстановкой.
Среди прекрасных певчих птиц
Он самый лучший вокалист!

(Дрозд)

5. Всё время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит.
(дятел)

6.Этот зверь с двумя клыками,
С очень мощными ногами
И с лепешкой на носу.
Роет землю он в лесу.
(Кабан)

7. Кошка красивая, мех рыжеватый,
Кисточки уши и мощные лапы.
Только, пожалуй, ты с ней не водись -
Хищник опасный. Зовут её

(Рысь)

8. Мой белый брат во льдах живёт

И рыбу ест морскую,

А я люблю пчелиный мёд

И ягоду лесную.

(Медведь)

9. Кто с высоких тёмных сосен
В ребятишек шишки бросил
И в кусты, через пенёк,
Промелькнул как огонёк?

( Белка.)

10.Стройный, быстрый,
Рога ветвисты,
Носится весь день.
Это ....

( Олень.)

11. Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко.

(Лось)

12. По полю скачет - ушки прячет,
Встанет столбом - ушки торчком.

(Заяц.)

Ресурсный материал

кроссворд

1. Какое дерево является символом России? (Береза.)

2. Хвойное дерево, которое сбрасывает иголки. (Лиственница.)

3. Это животное имеет пятнистый окрас, «бакенбарды» и кисточки на ушах. (Рысь.)

4. Это животное умеет не только прыгать, но и летать. (Белка-летяга.)

5. Хвойный лес. (Тайга.)

6. Хвойное дерево с плоскими хвоинками, а шишки торчат вверх. (Пихта.)

7. Живет в глуши лесной, и летом и зимой старательный работник, лесной носатый плотник. (Дятел.)

8. Хвойное дерево с короткими хвоинками, расположенными поодиночке. (Ель.)

9. Дерево с листьями в форме сердечка. (Липа.)

10. Какая птица распространяет плоды кедровой сосны? (Кедровка.)

11. Хвойное дерево с ровным стволом желтого цвета. Хвоинки длинные, сидят парами. (Сосна.)

Ключевые слова: берегите лес.

Подвести итоги. Наклеить листочки на кроссворд

Следующая станция «Мой проект»

Каждый из вас ребята готовил свои рисунки про деревья и о животных. У нас две группы и сейчас каждая группа начнет выполнять свой проект.

(Дети наклеивают рисунки на плакат. Плакаты вывешивается на доске)

Вы наверное устали?

Перейдем к следующей станции «Отдыхайка»

Провожу физ.минутку

После этого дети читают свои сообщения, наклеивают их рядом со своими рисунками.

Оценивение работ, наклейка листочков.

- как вы считаете наш проект закончен?

- давайте посмотрим фильм

- о чем заставил вас задуматься этот фильм?

Станция «Оберегайка»

На ваших столах лежат конверты с названием этой станции

Откройте их и приготовьтесь отвечать.

(В конвертах лежат знаки об охране природы. Нужно выбрать каждой группе свой знак и объяснить его)

Оценивение работ, наклейка листочков

Последняя станция «Знайка»

Составить пословицу

Много леса - // не губи, мало леса - // береги, нет леса - // посади.
Покорми птиц зимой, // они отплатят тебе добром летом.
подведение итогов