Конспект урока "Римская нумерация"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №565 Кировского района

Конспект урока

9б класса

Тема: «Римская нумерация»

Автор составитель:

Учитель математики

Малина Анастасия Геннадьевна

2016г.

Тема: Римская нумерация.

Цель урока: создание условий для закрепления римской нумерации и получить возможность читать и записывать числа с помощью римской нумерации.

Задачи:

Образовательные:

·        активизировать знания о порядковом счете;

·        познакомить с образованием, записью и чтением чисел, записанных римскими цифрами;

Коррекционно-развивающие:

·        расширять активный словарный запас;

·        осуществлять коррекцию мышления за счет упражнений на установление простых закономерностей;

·        развивать навык самостоятельной работы;

Воспитательные:

·        воспитание уважительного отношения к собственному труду и труду окружающих;

·        воспитание интереса к предмету.

Словарь: римская нумерация, арабская нумерация.

Оборудование: набор цифровых карточек, индивидуальный раздаточный материал, учебник, рабочая тетрадь.

Технологии: личностно-ориентированная, здоровьесберегающая, информационно-компьютерная, коррекционно- развивающая.

Ход занятия

№	Содержание	Примечания
1.	Организационный момент. Приготовление рабочего стола. Приветствие учеников.
2.	Вводная часть. Зачем нам надо уметь считать? Мы можем посчитать почти все, что угодно.  С помощью чего мы считаем? Что, например? А кто-нибудь знает, как называются цифры, которыми мы считаем? Их придумали такой народ, как арабы. Они так и называются – арабские цифры.	Ученики высказывают свои предположения.
3.	Тема занятия. Но сегодня мы с вами совершим путешествие в Рим и узнаем, как записывают числа там. Запишем тему урока «Римская нумерация».
5.	Динамическая пауза Ребята, запишите выражения в тетрадь и найдите значения  Проверка.   - Какое выражение вызвало затруднение? Почему? (не знаем, что обозначают эти знаки) - Это цифры, которые пришли к нам из древнего Рима. Как вы думаете, как они называются?  (Римские). - Ребята, для того чтобы решить выражение, чему мы должны научиться на уроке?  (читать и писать римские цифры) - Ребята, для чего нам ещё нужно знать римские цифры, вы, где нибудь встречались с ними?  (на часах, в книгах, и т.д.)	(на доске:  15-10,        23-3,       25-5,      7+2,      XI-IV)
6.	Изучение нового материала. Числа в этой системе, так же как и у нас, записываются слева направо, от меньшего к большему. Числа состоят из цифр. Если в арабской нумерации 10 цифр, то в римской – 7. Запишем с вами такую табличку. -Как изобразили цифру 1? 3? Почему? -Цифру 5? - Ребята на руке 5 пальцев, чтобы не писать 5 палочек, стали рисовать руку, а вместо того чтобы рисовать всю руку её изображали знаком V. - А как записали цифру 4? - Запомните больше трех  одинаковых цифр подряд писать нельзя! Запись чисел основана на математических действиях: сложении и вычитании. Меньшая цифра, которая стоит от большей справа прибавляется к ней, а стоящая слева вычитается. -Как правильно записать цифру 6? А как вы записали цифру 10? - Число 10 состоит из двух 5, поэтому изображали двумя пятёрками-одна стоит, как положено, а другая перевернута вниз X   На доске записаны римские числа, ваша задача записать их в тетрадь       арабскими цифрами. (самостоятельная работа) Проверка. -Молодцы!  Отгадайте загадку: Ног нет, а хожу, Рта нет, а скажу, Когда спать, когда вставать, Когда работу начинать, скажу. (Часы) Задание Запиши время, которое показывают часы на рисунке римскими числами.	Арабские цифры Римские цифры 1 I 5 V 10 Х III  IV  VIII   XX    IX
7.	Итог урока Мы с вами научились записывать числа, используя римские цифры. Научились читать числа, записанные римскими цифрами.	Беседа.
8.	Рефлексия и Д.З. О чем мы с вами сегодня говорили? Чем занимались? Что больше всего понравилось? Сегодня особенно хорошо занимались….. В следующий раз будут лучше работать ….	С. 19, упр. 59
9.	Оценка работы учащихся.
10.	Заключительная часть. Молодцы! Собирайте портфели. Сейчас прозвенит звонок.

Литература:

1.     Перова М.Н Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. —— 408 с.: ил. — (Коррекционная педагогика)

Арабские цифры	Римские цифры
1	I
5	V
10	Х