Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока русского языка

Конспект урока русского языка

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка на основе деятельностного подхода

1 класс

Тема.

Слова, обозначающие действия предметов

Цель.

Научить видеть и находить слова, которые обозначают действие предметов.

Задачи.

1. Прививать любовь к русскому языку.

2. Развивать мышление, речь.

3. Уметь применять данные слова в устной и письменной речи.

Оргмомент

Вступительная часть

(На доске написаны слова: стол, зелёный, дерево, весна, весёлый, читает, добрый.)

-Ребята, что вы видите на доске?

-Какое задание можно выполнить с данными словами?

(разделить на слоги; определить количество букв и звуков; назвать слова, которые обозначают предмет, признак предмета)

Давайте попробуем разделить слова в столбики по последнему принципу.

- Какое слово не вошло ни в одну группу? Почему?

(Ребята проводят исследовательскую работу)

-Почему?

-Что оно может обозначать? Приведите свои примеры, когда слова обозначают действия. Давайте дополним третий столбик своими примерами.

Личностные

Коммуникативные

Актуализация

  1. Сообщение темы.

(Дети работают с учебником)

Давайте поработаем с правилом в учебнике.

(чтение правила)

-Можно ли обойтись без этих слов?

-Для чего они нужны нам в нашей речи?

-Давайте вспомним, что делал каждый из вас сегодня. Назовите свои действия.

-А что мы делаем с вами сейчас?

- А что вы любите делать?

( можно провести соревнование между группами или между рядами)

  1. Физкультминутка.

Здравствуй, чёрный человечек!

Здравствуйте!

Что вы делали?

Что мы делали не скажем, а что делали – покажем!

( Ребята показывают свои движения, а учитель отгадывает их. Можно сделать и наоборот, учитель показывает движение, а отгадывают дети.)



Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Создание проблемы







Выход из затруднения

5.Творческая работа

( Составь из слов предложения, найди и подчеркни двумя чертами слова, которые обозначают действие предметов)

Снежная, наступила, зима.

Пошли, на, дети, каток.


( Задание усложняется. В предложении потеряно слово, обозначающее действие предмета. Задача ребят – составить предложение, дополнив его нужным словом.)

Коньках, весело, на, дети, …


( Задание усложняется. Задание с элементами сочинения. Самостоятельно дополните текст последним предложением, где обязательно должно присутствовать слово, обозначающее действие. Озаглавьте текст.


Познавательные








Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные


6.Итог урока

(Самооценка)

Регулятивные






Авторы: учителя начальных классов Попова М.В., Пудовкин В.А., Чудин С.А.,Свиридова Т.С., Шубина Т.А.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров18
Номер материала ДБ-353993
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх