Конспект урока русского языка "Перенос слов" (2 класс "Начальная школа ХХI века")

Русский язык.

Перенос слов.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№ п/п	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1	Организационный этап	-Ребята давайте проверим нашу готовность к уроку, все ли у нас лежит на партах -Прозвенел звонок, Начинается урок. Наши ушки на макушке. Глазки шире открываем, Слушаем и запоминаем. Ни минуты не теряем.	Успокаиваются, сосредотачивают своё внимание на учёбе.
2	Чистописание	Ребята, по традиции начнём наш урок с минуты чистописания.  Откройте свои тетради, запишите число и классная работа. Ребята посмотрите внимательно на доску. Что вы видите?       Какие звуки дают эти буквы? в, а, л, д, и, р, е, я, о, к Назовите гласные звуки? А теперь согласные звуки? Мальчики записывают согласные звуки, девочки записывают гласные звуки. Поменяйтесь тетрадями, проверьте правильность выполнения задания. Верните тетради друг другу.	Записывают, число и буквы в тетрадь Гласные и согласные
3	Актуализация знаний	Ребята, когда я готовилась к уроку, я решила подобрать пословицу о труде, но она рассыпалась, давайте мы поработаем в группах и соберем рассыпавшуюся пословицу: Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Давайте запишем эту пословицу (пишу так, чтобы нужно было переносить) - Ребята у меня возникла проблема, на строку не поместилось слово. Как мне поступить? - Ребята, кто из вас уже догадался, над какой темой мы поработаем на сегодняшнем уроке? - Знакома ли вам эта тема, значит нам необходимо будет: - повторить правила переноса; - закрепить знания в переносе слов.	Сколько гласных букв. Слово надо перенести на другую строку Перенос слов
	Работа над темой урока	А что значит перенести? Каким образом мы переносим слова? По правилам или как удобно нам? Давайте вспомним самое важное правило переноса. А как узнать, сколько в слове слогов? Ребята давайте поиграем в игру  «Собери слово» Я предлагаю вам из данных слогов собрать слова. РЫБКА ГОЛОВА ДРОВА ФОРМА ГОД СВЕТ УТЮГ РОМАШКА РАКЕТА (работают у доски по желанию)  Отлично А теперь я предлагаю из полученных слов выписать ребятам за первой партой - слова, состоящие из одного слога, за второй партой – из двух слогов, за 3 партой – из трех слогов: Год                     рыбка            голова свет                    дрова             ромашка                            форма            ракета                             утюг Я пишу: «Мычит корова» Белым мелом на доске. Что же делать, если слову Мало места на строке? Мне ответит на вопрос Мой помощник-перенос. Давайте еще раз повторим, как нужно переносить слова с одной строки на другую?     «Слова переносятся с одной строки на другую по слогам». -Сегодня на протяжении всего урока мы будем говорить о том, как надо переносить слова в различных ситуациях. Сейчас я предлагаю вам поработать в парах и вспомнить ещё одно важное правило переноса. Перед вами стихотворение Александра Шибаева Прочитайте его внимательно. Мы изучали перенос. Вот как слова я перенес: Едва-  е-два, И получил за это два. Укол-  у-кол, И получил за это кол. Опять-  о-пять, Теперь, наверно будет пять? Что случилось с главным героем? Возьмите карандаши и подчеркните слова, в которых допущены ошибки. В каких словах были допущены ошибки? Какое важное правило переноса забыл главный герой стихотворения?  «Одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую строку». На доске появляются слова: Едва—е-два,   укол—у-кол,     опять-о-пять. Можно ли переносить эти слова? Второе и третье слово переносить нельзя, можно перенести слово «ед-ва». -Надо помнить, что встречаются слова, которые нельзя переносить, поэтому, если мало места остается на строке, необходимо заранее проанализировать, уместится ли слово. Молодцы ребята.	-Одну часть слова оставить на строке, а другую перенести на следующую строку. знак переноса -  слова переносятся по слогам сколько гласных, столько и слогов Получил плохие отметки, нарушил правила переноса.
	физминутка
	Работа по теме урока	Ещё одно важное правило мы вспомним, выполнив упражнение у доски. Мы с вами будем разделять слова для переноса у доски. Лейка, огоньки, лайка, объезд, майка, пальто, больные, съёмка, чайка, письмо, стройка Какое ещё одно важное правило мы можем вывести из данного упражнения?	Буквы Й, ъ, ь, при переносе не отделяются от буквы, после которой они стоят.
	Итог урока, рефлексия	Ребята, давайте подведем итог нашего урока: -какие правила мы закрепили на уроке? -Важно ли знать правила переноса? -Как правильно переносить слова с одной строки на другую? -Какое задание было самым интересным? -Что было трудным?
	Домашнее задание	карточки	Записывают задание в дневник.
	Оценки	Вы все молодцы ребята, все хорошо поработали, давайте с вами поставим оценки.

РЫБКА

ГОЛО

ВА

ДРОВА

ФОР

МА

ГОД

СВЕТ

УТЮГ

РО

МАШ

КА

РАКЕ

ТА

Без

труда

не

вытащишь

и

рыбку

из

пруда.

Мы изучали перенос. Вот как слова я перенес: Едва-  е-два, И получил за это два. Укол-  у-кол, И получил за это кол. Опять-  о-пять, Теперь, наверно будет пять?	Мы изучали перенос. Вот как слова я перенес: Едва-  е-два, И получил за это два. Укол-  у-кол, И получил за это кол. Опять-  о-пять, Теперь, наверно будет пять?
Мы изучали перенос. Вот как слова я перенес: Едва-  е-два, И получил за это два. Укол-  у-кол, И получил за это кол. Опять-  о-пять, Теперь, наверно будет пять?	Мы изучали перенос. Вот как слова я перенес: Едва-  е-два, И получил за это два. Укол-  у-кол, И получил за это кол. Опять-  о-пять, Теперь, наверно будет пять?
Мы изучали перенос. Вот как слова я перенес: Едва -  е-два, И получил за это два. Укол -  у-кол, И получил за это кол. Опять -  о-пять, Теперь, наверно будет пять?	Мы изучали перенос. Вот как слова я перенес: Едва-  е-два, И получил за это два. Укол-  у-кол, И получил за это кол. Опять-  о-пять, Теперь, наверно будет пять?
Едва -  е-два
Укол -  у-кол
Опять -  о-пять