Конспект урока русского языка "Слова, отвечающие на вопросы кто? что?"

Конспект урока русского языка.

2 класс

Тема: Слова, отвечающие на вопросы кто? что?

Цели:

           - закрепить, систематизировать  знания о словах,

             отвечающих  на вопросы кто? что?;

          -  развивать речь, мышление, воображение, память;

          -  воспитывать бережное отношение к природе, дружелюбие.

Ход урока

I Организационный момент.

Прозвенел звонок.

Начинаем мы урок.

Улыбнулись, посмотрели друг на друга, на гостей.

Встали прямо,

Тихо сели.

Слушайте меня скорей.

II Чистописание.

1.     Составление слова.

- У вас буквы. Назовите звуки.  (а з я ц ) Соберите слово из букв.(показ картинки).

Назовите первую букву в слове. ( З з )

2.     Упражнение для пальчиков «Зайчик».

3.     Письмо буквы в тетради.

4.     Письмо слогов.

- Где живёт заяц?

Сидит он на полянке и произносит  слоги, а в ответ только эхо отвечает.

зу-зю, за–зя, зы–зи. ( Запись слогов  зю, зя, зи)

- Какие гласные обозначают  мягкость согласного?

5.     Письмо предложения.

- Какой заяц зимой?

               Зимой заяц белый. (Ученик пишет на доске)

-Сколько слов в предложении?

- Назови второе слово.

-Что обозначает слово?

-На какой вопрос оно отвечает?

- На какие вопросы отвечают слова, обозначающие предметы?

III Сообщение темы и целей урока.

-Какое правило мы закрепим на уроке? (Ученик говорит, учитель обобщает)

IV Закрепление изученного материала.

1. Словарная работа.

- Зайчик один. Скучно ему.  Давайте его порадуем. (Тарелка с овощами: огурец, помидор, капуста, морковь)

-Что это? Как назвать одним словом?

- Назови. Что обозначает, на какой вопрос отвечает?

-Запиши слова- предметы, которыми  ты угостишь зайчика.

2. Физкультминутка.

-Обрадовался зайчик, решил себе друзей найти, ведь одному грустно и скучно жить.

Подпрыгнул 2 раза.

Присел 4 раза.

Проскакал вперёд 3 раза.

3. Задание на воображение.

-На что это похоже? (Дорожка, нитка, волна,  тропинка).

-Что обозначают эти слова? На какой вопрос  отвечают?

4. Работа в тетради.

- Побежал заяц по дорожке, видит…..

Тяжелы рога по весу.

Ходит важно он по лесу.

Он хозяин, а не гость –

Хмурый и сердитый…….(лось)

-Запись слова. Сколько букв? Сколько звуков? Почему?

-На какой вопрос  отвечает слово? Что обозначает?

- Лось говорит: «Ай - аль, аль - ай». Повторите, кто запомнил.

-Заяц не знал такого языка, не понял лося, поскакал дальше.

5.Игра «Кто? Что?»

- На пути ……..отгадайте, чей хвост?

Письмо слова. Что обозначает? На какой вопрос отвечает?

-У  лисы кто? Сколько лисят? Лисы нет в норке. Она только хвост и показала. Вспомните, а где она?

-Лисята плачут без мамы. Зайчик решил успокоить их, поиграть в игру «Кто? Что».  (Волк, снег, человек, белка, сугроб)

- Заигрались лисята, а зайчику скучно, ему хотелось найти друга не только для игры, но и для общения.

6. Работа с учебником.

- Поскакал он дальше.  Видит:

Он в лесу живёт под ёлкой,

Носит острые иголки.

Ходит-бродит вдоль дорожек,

Весь колючий братец…..(ёжик)

-Письмо слова. Что обозначает? На какой вопрос  отвечает?

-Удивился зайка, что ёжик не спит, но ежик увлёкся интересной книгой, вот выполнит упражнение и уснёт. Поможем ему, окажем посильную помощь.

-Ёжик спать, а зайчик поскакал дальше.

V Подведение итогов.

-Ребята,  у вас есть друг? Берегите своих друзей, играйте, общайтесь, помогайте друзьям. Друга трудно найти, а потерять можно быстро.

- Урок подходит к концу. Мы не можем  с зайчиком  путешествовать.

- Как вы думаете, что дальше  произойдёт с зайчиком?

- Какое правило закрепили? Выставление оценок.

VI Домашнее задание.

-Зайчик дарит вам морковки. Из каких цветов она состоит (зелёный, оранжевый).  Записать слова в тетрадь, зелёным  цветом подчеркнуть слова, отвечающие на вопрос  кто?, а оранжевым – на вопрос что? ( Медведь, охотник, гриб, дерево, ветка, птичка)