Конспект урока русского языка в 4 классе на тему "Обобщение изученного о глаголе"

Тема: Обобщение изученного о глаголе

Цели:

1. Сформировать чёткое грамматическое понятие “глагол”.

2. Закрепить знания обучающихся о существенных признаках глагола (обозначает действие предмета, роль в нашей речи, изменение по числам, в прошедшем времени единственного числа по родам, каким членом предложения бывает).

3. Развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы, обобщение.

4. Воспитывать любовь к родному языку с помощью музыки, поэзии; способствовать развитию речи детей.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Начать наше путешествие мне хотелось бы с высказывания Р.Декарта

“Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять”.

- Как вы думаете. Какое отношение оно может иметь к нашему уроку?

- Правильно, полученные ранее знания, мы должны правильно применять.

II. Минута чистописания.

- На доске записаны слова. Прочитайте слова, спишите, вставляя нужную орфограмму.

• глуш… луч… арбуз… грач… овощ… лихач…

- Какое слово “лишнее” и почему?

- Из первых букв этих слов составьте слово.

- Что получилось?

- Сегодня мы совершим путешествие по необычной стране “Глагол”(тема урока).

Послушайте  стихотворение: 

Интересная часть речи

в русском языке живет.

Кто что делает, расскажет:

чертит, пишет иль поет.

Вышивает или пашет,

или забивает гол,

варит, жарит, моет, чистит-

все расскажет нам… глагол

Давайте вспомним, что вы уже знаете о глаголе?

Что умеете?

Цели нашего урока…….

- Наше путешествие по Стране Глаголов начинается! 

- Давайте повторим словарные слова, образовав от них однокоренные глаголы

Завтрак –

Работа –

Праздник –

Чувство –

Мороз - 

Запишите предложение:

Молодые берёзки растут у тропинки.  (разобрать по членам, определить время и число глагола)

 - Каким членом предложения чаще всего бывает глагол?

-Как изменяются глаголы?

Выполнить упражнение 11 с 127 (тренажер) – на время (1 мин)

Взаимопроверка

физминутка

- Ребята, я желаю чтобы вы отдохнули и хочу проверить вас на внимательность. Встаньте с места. Если я назову глагол – хлопайте, другую часть речи – топайте!

Дядюшка Глагол при ремонте: вытирал, подметал, зашивал, поливал, самосвал, носил, лепил, заплатил, угодил, повредил, крокодил, выпил, вылепил, зажег, флажок, дружок, оттёр, шатёр, мыл, сыр.

-Как изменяются глаголы прошедшего времени?

Упр. 249 (списать , изменяя глаголы)

Обозначить окончания глаголов, указать их род.

 - Как напишем частицу НЕ с глаголами?

Коля читает стих…..

Собери пословицу

После драки кулаками (не) машут.

Семеро одного (не) ждут.

Кто (не) работает, тот (не) ест.

Грамота не болезнь, годы (не) уносит.

Наука в лес (не) ведёт, а из лесу выводит.

Физминутка для глаз

Работа в группах

Замени фразеологизмы близкими по значению глаголами

1.      Бил баклуши -  _________________

Белены объелся - ____________________

Задал головомойку - _____________________

2.      Обвёл вокруг пальца - __________________

Нос повесил - _____________________

Валял дурака - _______________________

3.      Клевать носом - _____________________

Зарубить на носу - _____________________

Дать стрекача - ________________________

4.      Надуть губы - _______________________

Заговаривать зубы - ____________________

Ломать голову - ________________________

Отчёт групп о работе

Итог урока.

 Продолжите предложения:

Глагол – часть речи ……

Глаголы изменяются по ……

Глаголы прошедшего времени …….

В предложении глагол …..

Частица НЕ с глаголами …..

Рефлексия

Сигнальные  карточки

Доп. материал

антонимы

• Бежать, въехать ,кричать, теряет, веселиться, нападает, начинать, покупать, молчать, забыть, брать, ругать

синонимы
Бояться - (трусить)
Извинить – (простить)
Зябнуть - (мёрзнуть)
Вращать - (крутить)
Бежать - (гнаться )
Сочинять - (придумывать)