Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока русского языка "Правописание глаголов второго лица единственного числа настоящего и будущего времени" (4 класс)

Конспект урока русского языка "Правописание глаголов второго лица единственного числа настоящего и будущего времени" (4 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Урок русского языка в 4 классе

Тема: Правописание глаголов второго лица единственного числа настоящего и будущего времени.

Цель: формировать умение определять глаголы второго лица единственного числа и писать Ь в окончаниях этих глаголов.

I. Оргмомент

-Что без меня предмет? Лишь названья.

А я приду – все в действие придет.

Летит ракета, люди строят здания,

Цветут сады, и хлеб в полях растет.

- О какой части речи говорится в стихотворении?

- Как вы это поняли?

- Какие глаголы в нем встретились?

Помните, мы с вами читали о том, что по частоте употребления глаголы в русском языке занимают второе место после существительных. Нет такого действия, которое нельзя было бы обозначить словом-глаголом.

II. Актуализация знаний о глаголе.

1. – Вспомните, что вы уже знаете о глаголе.

Составим план ответа:

1) Что это?

2) Что обозначает?

3) Вопросы.

4) Роль в предложении.

5) Как изменяются? (по временам, по лицам, по числам, в прошедшем времени единственном числе по родам).

может быть неопределенной формы.

- Расскажите по плану о глаголе, приведите примеры.

- Как называется изменение глаголов по лицам и числам? (спряжение)

- Как определить лицо и число глагола? (по местоимению)

2. Потренируемся в определении лица и числа местоимения. (Учитель показывает карточку с местоимениями, учащиеся говорят лицо и число)

На доске выстроить таблицу:

3. Подставьте к каждому из местоимений глагол.

III. Помните, мы с вами прочитали, что глаголы по частоте употребления в русском языке занимают второе место после существительных. Действительно, нет таких действий, которые нельзя было бы обозначить глаголом.

- Запишите глаголы в 2 столбика (Самостоятельно записывают, проговаривают орфограммы. Затем проверяют правильность распределения в 2 столбика).

Н. в. Б. в

летишь замолчишь

бежишь поживешь

спешишь принесешь

несешь добежишь

- Какие слова записали в первый столбик? Во второй столбик? Почему?

- Чем все эти слова похожи? (глаголы, ударные окончания, все стоят в форме 2го лица единственного числа)

- Какие у них окончания? (-ишь, -ешь)

- Как они пишутся? (с Ь на конце)

- Сделайте вывод: какие окончания пишутся у глаголов второго лица единственного числа.

Вывод учащегося:

Постановка учебной задачи

IV. Постановка темы и целей урока.

- Так какая тема сегодняшнего урока? (Глаголы 2 лица единственного числа)

- Какие поставим цели? (научиться их писать, находить)

V. Открытие детьми нового знания.

- Какие окончания пишутся у глаголов 2го лица единственного числа?

- Прочитайте правило на странице 85 (учебник).

- Что еще мы не сказали? (-ешь).

- Почему написание Ь на конце глаголов 2 лица единственного числа надо запомнить? (это орфограмма)

Придумайте еще глаголы на это правило.

VI. Первичное закрепление.

1) – У вас на листочках слова: стучишь, малышь, зашьешь, решишь, тишь, кричишшь, мышь, помощь.

- Выпишите из них глаголы 2 лица единственного числа.

- Какие слова выписали? Как определили?

- Почему остальные слова не выписали? (это существительные)

- Какая в них орфограмма? (Ь после шипящих у существительных женского рода)

- Кто обнаружил ошибку? (малыш)

Физкультминутка:

Если глагол 2 лица единственного числа – хлопнуть,

Если существительное женского рода с Ь на конце – топнуть.

Летишь, молчишь, пишешь, помощь, идешь, поешь, сушь, речь, испечь, слышишь, шьешь, тишь, кричишь.

Молодцы!

2) Упр. 174, стр. 86

- Прочитайте диалог. О чем он?

- Запишите диалог. Выделите окончания глаголов 2 лица единственного числа.

- Какие у них могут быть окончания? (-ишь, -ешь)

VII. Самостоятельная работа.

3) Упр. 176

- Очень часто глаголы 2 лица единственного числа встречаются в пословицах.

- Выберите в упражнении те пословицы, где есть интересующие нас глаголы.

  • Поспешишь – людей насмешишь

  • Слезами горю не поможешь

  • Маслом кашу не испортишь

- Сколько пословиц вы выписали?

- Объясните одну из них.

VIII. Итак, какая тема урока?

- Какие цели ставили?

- Удалось ли реализовать цель?

- Что уже хорошо получается?

- Над чем еще надо поработать?

IX. Домашнее задание:

Стр. 85 правила. 3-5 пословиц с глаголами 2 лица единственного числа.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок русского языка в 4 классе

Тема: Правописание глаголов второго лица единственного числа настоящего и будущего времени.

Цель: формировать умение определять глаголы второго лица единственного числа и писать Ь в окончаниях этих глаголов.

В ходе урока совместно с учителем обучающиеся приходят к выводу: какие окончания пишутся у глаголов второго лица единственного числа. Находят подтверждение в учебнике.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Глагол

Номер материала: ДБ-951194

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.