Конспект урока с презентацией по русскому языку на тему "Знакомство с глаголом"

Открытый урок

по русскому языку

во 2-ом классе

на тему: «Понятие о словах, обозначающих действия предметов»

                                                                            Учитель нач.классов:

                                                                            Чечукова Вероника

                                                                            Владимировна

Тема: «Понятие о словах, обозначающих действия предметов».

 Цели:

      1. Познакомить со словами, обозначающими действия предметов и отвечающими на вопрос «что делает?».

 2. Развивать умение ставить к словам вопросы; развивать речь, мышление, 

          память, внимание; выражать свое мнение, свою точку зрения.

      3. Воспитывать интерес к предмету, к русскому языку, слову, пополняя словарный запас.

Планируемые результаты: учащиеся научатся видеть глаголы в речи, составлять словосочетания с глаголами; анализирован., делать выводы, сравнивать.

Оборудование:учебник «Русский язык. 2 класс» Рамзаевой Т.Г., компьютер, проектор, экран, раздаточный материал, карточки для работы на доске, плакат «Словарный сад».

Ход урока.

I.     Оргмомент.

II.   Сообщение темы и целей урока.

§   На слайде № 1 записаны слова:                                                                    

       ворона,летает, собака, лает, девочка, читает.

§  Разделите слова на две группы.

§  Проверка по слайду № 2.

§  Что обозначают слова 1-ой группы?

§  К какой части речи они относятся?

§  Что обозначают слова 2-ой группы?

§  Сегодня на уроке мы познакомимся со словами, обозначающими действия предметов.

III.           1.Чистописание.  

Слайд № 3.                                                                                                                   Залетела к нам оса
И гудела два часа.

Извелась совсем без дела,
Даже вроде похудела.

Но чтобы ей не сидеть без дела, она предлагает вам открыть Чистописание страница 4. Вы работаете самостоятельно. На выполнение задания вам даётся 5 минут. Вам нужно в данных словах отыскать спрятавшиеся в них новые слова и записать их.

2.Словарная работа

Перед вами на доске записаны слова. Прочтите их сначала про себя. Сейчас по очереди читаете слово, ставите ударение и объясняете орфограмму.

Автобус, адрес, аптека, библиотека, ботинки.

IV.            Работа по теме урока.                                                                                           

Слайд № 4.                                                                                                       

§   Ребята! Для пропуска в новую часть речи нам надо получить слово-ключ. Для  этого надо разгадать кроссворд и записать слова, отвечающие на вопрос «что делает?».                                                                                                                  

§   Назовите, кто что делает.

§   Сравните слова, которые вы записали.

§   Чем похожи эти слова?

§   На какие вопросы отвечают слова?

§   Как называют эти слова?

§Сделайте вывод (учебник стр. 25)

П	Р	Ы	Г	А	Е	Т
		П	Л	А	Ч	Е	Т
		Т	А	Н	Ц	У	Е	Т
		И	Г	Р	А	Е	Т
С	Т	Р	О	И	Т
		П	Л	А	В	А	Е	Т

   Слова, которые обозначают действия предметов и отвечают на    

вопрос «что делает?», называются глаголами.(картинки на доске)

   Слайд № 5.

§   Добро пожаловать в страну, которой правит Глагол Глаголыч! 

§   Жил-был Глагол. Он очень не любил ленивых, и сам трудился целый день: бегал, летал, скакал, мастерил, варил… Там что-то выкопает, там достроит, там склеит, там пришьет, и все волнуется: успею ли помочь, добегу ли вовремя, смогу ли все трудности преодолеть.

         Слайд № 6.

§   Дядюшка Глагол делает так много дел сразу: «Такой уж у меня характер деятельный. Я все время что-нибудь ДЕЛАЮ». 

§   Слайд № 7.

              Распознавание глаголов среди других частей речи.

§   Выпишите только глаголы.

§  Как будете находить глаголы?

Я- страшное дело -какой деловой:

В любые дела ухожу с головой,

Задачи решаю, на скрипке играю,

Сынишку соседки в коляске катаю.

Я пряжу мотаю, и хлеб покупаю,

И на стадионе голы забиваю.

§ «Проверь себя».

§  Кто не допустил ошибки?

V.    Физкультминутка.

Сегодня к вам в гости пришел мальчик Серёжа. Он для вас будет проводить физкультминутку. Встаём со своих мест, выходим из-за парт и повторяйте всё, что делает Серёжа (Учитель включает видеоролик и учащиеся повторяют все движения за мальчиком).

    Какие действия мы выполняли?

§    Как называются эти слова в грамматике.

§    Задание на внимание: «Услышав глагол, хлопайте в ладоши».

         Чтение учителем отрывка из книги Т. Рик «Здравствуй Дядюшка Глагол:  

        «…Дядюшка Глагол при ремонте вытирал, подметал, зашивал, поливал,   

         самосвал, носил, лепил, заплатил, угодил, повредил, крокодил, выпил,   

         вымпел, зажёг, обжёг, флажок, дружок».

VI.            Закрепление изученного материала.

• Слайд № 9. Работа по учебнику: упражнение 40.
• Прочитайте загадку. Отгадайте.
• Найдите глаголы. Прочитайте.
• Выполните задание.
• Слайд № 10.

По действиям догадайтесь, какие предметы их могут совершать:   Летает, порхает, кружится бабочка.

Растёт, цветёт, пахнет цветок.

Шипит, ползает, извивается змея.

§  Слайд № 11. Вставить пропущенные глаголы, подчеркните главные члены предложения:

1 вариант - В дупле старого дуба белка грызёт орехи.

2        вариант - В дупле старого дуба белки грызут орехи.

§       Чем похожи предложения? Чем отличаются?

§       Слайд № 12.  Запишите, как глаголы умеют изменяться по временам.

1 ряд – читал, читает, прочитает

2 ряд – писал, пишет, напишет

3        ряд – рисовала, рисует, нарисует

VII.         Итог урока.

• Слайд № 13.
• Расскажите все, что мы узнали о глаголах по плану:
• Что обозначают глаголы?
• На какие вопросы отвечают глаголы?
• Когда и для чего мы используем глаголы в речи?
• Как изменяется глагол?
• Какую роль выполняет глагол в предложении?
• Домашнее задание: упр. 43.

• 1 слайд

  Понятие о словах,
  обозначающих
  действия предметов
  Учитель нач.классов МБОУ Кирилловской СОШ
  Чечукова Вероника Владимировна
  

• 2 слайд

  Раздели слова на группы :
  ворона
  летает
  девочка
  собака
  читает
  лает
  

• 3 слайд

  ворона летает
  собака лает девочка читает
  Проверь себя :
  

• 4 слайд

  Залетела к нам оса
  И гудела два часа.
  Извелась совсем без дела,
  Даже вроде похудела.
  

• 5 слайд

  Кто что делает ?
  
  П Р Ы Г А Е Т
  В А Р И Т
  П Л А Ч Е Т
  С Т Р О И Т
  П Л А В А Е Т
  И Г Р А Е Т
  

• 6 слайд

  В гостях у Глагола Глаголыча !
  

• 7 слайд

  Дядюшка Глагол делает так много дел сразу:
  
  Рисует
  Катается
  Читает
  Играет
  Несет
  Бегает
  Такой уж у меня характер деятельный. Я все время что-нибудь ДЕЛАЮ.
  

• 8 слайд

  27 января
  Классная работа
  

• 9 слайд

  Я- страшное дело -какой деловой:
  В любые дела ухожу с головой,
  Задачи решаю, на скрипке играю,
  Сынишку соседки в коляске катаю.
  Я пряжу мотаю, и хлеб покупаю,
  И на стадионе голы забиваю.
  
  ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
  Я- страшное дело -какой деловой:
  В любые дела ухожу с головой,
  Задачи решаю, на скрипке играю,
  Сынишку соседки в коляске катаю.
  Я пряжу мотаю, и хлеб покупаю,
  И на стадионе голы забиваю.
  

• 10 слайд

  физкультминутка
  

• 11 слайд

  Работа по учебнику
  Открой учебник
  прочитай упр. 251
  отгадай загадку
  найди глаголы
  спиши одну часть загадки
  
  

• 12 слайд

  Шипит, ползает, извивается ……
  змея.
  Растёт, цветёт, пахнет ……
  цветок.
  Летает, порхает, кружится ……
  бабочка.
  

• 13 слайд

  
  
  В дупле старого дуба белка ………. орехи.
  грызёт
  грызут
  В дупле старого дуба
  белки ………. орехи.
  

• 14 слайд

  п.в.(вчера)
  н.в.(сегодня)
  б.в.(завтра)
  
  глаголы изменяются по временам
  читал
  читает
  прочитает
  писал
  пишет
  напишет
  рисовала
  рисует
  нарисует
  

• 15 слайд

  Глагол
  _
  часть речи
  обозначает действие предмета
  отвечает на вопросы что делает? -ют?
  изменяется по числам и по временам
  сказуемое
  

• 16 слайд

  До скорой встречи ,
  Глагол Глаголыч !