Конспект урока самопознания "Волшебные слова"

                                      Тема: «Волшебные слова»

Цель: познакомить с «волшебством» слов, дать понятие об этикете,

            хороших и плохих манерах поведения;

         - способствовать развитию способности говорить и слушать друг

           друга;

        -  воспитывать в детях уважение друг к другу.

Ι. Организационный момент.

Психологический настрой.

Позитивный эмоциональный настрой (под спокойную музыку повторяют дети про себя фразы, произносит ведущий)

«Я счастлив дарить улыбки и приятные слова.

Я рад, что умею слушать не перебивая, я со вниманием и почтение отношусь к другим людям.

 Я люблю, когда на их лицах появляются улыбка и пера, что их любят и принимают.

 Я чувствую, что вежливость есть царица добродетелей.

 Я хочу стать вежливым, только так я могу проявить свою любовь к людям. Самое лучшее украшение для меня это вежливость;

Я возвышаю человека, когда проявляю вежливость.

-    Дети, было вам сейчас хорошо?

-    Что вы чувствовали?

ΙΙ.Чтение

- Прочитайте отрывок из стихотворения Эдуарда Асадова:

...И уж коль действительно хотите.

Чтоб звенела счастьем голова,

Ничего-то в сердце не таите,

Говорите, люди, говорите

Самые хорошие слова!

ΙΙΙ. Сообщение темы.

      - Я думаю, вы догадались, о чем мы будем   сегодня говорить?!

Дети: - О хороших, добрых, вежливых словах, (ответы детей)

-О вежливых словах мы с вами говорили много, а сегодня давайте - о     волшебных словах.

1. Загадка.

-А как вы считаете, можем ли мы назвать эти слова - друзьями?
                                                                                                          (ответы)

-Докажите это.

Мне очень хочется загадать вам загадку:

-Что это за слово?

Маша знала слов немало,

Но одно из них пропало,

И оно-то, как на грех,

Говорится чаще всех.

Это слово ходит следом

За подарком, за обедом.

Это слово говорят

Если вас благодарят.

- Все вежливые слова являются и волшебными. Мы совсем скоро по чтению начнем с вами изучать новый раздел, который так и называется «Волшебные слова», узнаем когда, как и каким голосом нужно произносить волшебные слова, а пока...

2. Стихотворение.

а)   - Послушайте стихотворение Н.Юсупова и      скажите, почему улыбнулась мама?

Дети: Папа разбил

           Драгоценную вазу.

           Бабушка с мамой

           Нахмурились сразу.

Дети: Но папа нашелся:

           Взглянул им в глаза

           И робко и тихо

           «Простите» сказал.

Дети: И мама молчит

           Улыбается даже:

           - Мы купим другую,

            Есть лучше в продаже...

- Так почему же улыбнулась мама?

б) А теперь послушайте еще одно стихотворение и подумайте, какие бы вы картинки нарисовали к нему.

Растет даже ледяная глыба

От слов теплого «Спасибо»

Мальчик вежливый и развитый

Говорит, встречаясь, «Здравствуйте!»

И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят; «До свидания!»

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит: «Добрый день!»

Когда нас ругают за шалость,

Говорим: «Прости, пожалуйста!»

-Так кто же какую картину нарисовал?

-А почему все так происходит?

-А как по-другому еще можно назвать волшебные слова?

Посмотрите, сколько оттенков имеет это слово.

Что это? (сердца)

Как можно назвать слова, которые идут от сердца?

Даже когда мы бываем не в силах помочь человеку, наши добрые слова участия могут иметь для него огромное значение.

Скажешь человеку доброе, вежливое, ласковое, нежное слово и становится на душе приятно, поднимается настроение.

- Согласны?

3. Просмотр м/ф «Просто так».

-Каждый из нас хочет быть волшебником, дарить радость людям.

-Как вы думаете, для этого обязательно нужна волшебная палочка?
                                                                                                              (нет)

Я предлагаю посмотреть м/ф «Хорошее настроение».

После просмотра, хочу услышать ответы на вопросы:

1. Были ли там волшебники?

2. Какое волшебство они совершили?

-Кто здесь волшебники?

-Можем ли мы сказать, что герои м/ф совершили волшебные поступки?

-Много ли усилий нужно, чтобы стать волшебником? (говорить ваши слова, дарить радость людям, творить добро)

Если у друга удача - добрый человек поздравит его, а если беда -добрые слова помогут утешить и успокоить.

4. Игра «Волшебное слово».

-Значит, каждый из нас может быть волшебником?

-Будем пробовать?

(Группа детей встает тесным кольцом, крепко взявшись за руки. Один в кругу. Он должен найти такие волшебные слова, доводы, интонацию, жесты при обращении к кому-либо из группы, чтобы тот поверил в его искренность и захотел выпустить «узника» из круга)

- У вас получилось? Великолепно.

ΙV. Итог.

А теперь я попробую. Вы видите перед собой шары. Возьмите по одному. Шары простые, но с секретом. Прочтите каждый свой (музыка «Мы желаем счастья вам»).

Радостно вам? Почему?

           Еще хочу сказать вам на прощанье

           Пред тем, как нам расстаться

           И уйти всем по домам,

           Хочется мне попрощаться,

           Пожелав при этом вам,

          Чтобы добрыми вы были,

          Слов волшебных не забыли,

          Чтобы добрыми словами

           Говорили вы с друзьями.

V. Рефлексия эмоционального состояния.

    Настроение?

Я рада!

Учитель начальных классов и самопознания:

Литвинова Т.А.