994797
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока технологии по лепке, УМК "Гармония"

Конспект урока технологии по лепке, УМК "Гармония"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока технологии

Предмет: технология

УМК: «Гармония»

Класс: 1

Тема: «Мышиное семейство»

Цель: Ознакомить с приемами лепки, со способами уборки рабочего места.

Задачи: 1. Учить изготавливать изделия из простых форм;

2. Формировать коммуникативные умения, умения работать с учебниками;

3. Развивать тонкую моторику, творческое воображение, ассоциативно – образное мышление.

Тип урока: Постановка и решение учебной задачи.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: научатся изготавливать объемные изделия по образцам, простейшим чертежам, эскизам, схемам, рисункам, по заданным условиям, скатывать из пластилина шар и затем путем вытягивания придавать нужную для фигурки мышки форму, пользоваться стеками для формовки деталей из пластилина.

Метапредметные:

Познавательные – научатся выполнять учебно – познавательные действия в материализованной и умственной форме, находить для их объяснения соответствующую речевую форму; получать возможность научиться самостоятельно, комбинировать и использовать освоенные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно – художественной задачей;

Регулятивные – научатся руководствоваться правилами при выполнении работы; получат возможность научиться самостоятельно определять творческие задачи и выстраивать оптимальную последовательность действий для реализации замысла;

Коммуникативные – научатся в доброжелательной форме комментировать и оценивать достижения товарищей, высказывать им свои предложения и положения.

Личностные: будет сформировано понимание необходимости гармоничного сосуществования предметного мира с миром природы; может быть сформирована привычка к организованности, порядку, аккуратности.

Наглядно – демонстрационный материал: Образцы изделий, разные виды пластилина, стеки.

Оборудование: Пластилин, подкладная дощечка, стека, презентация.



Технологическая карта урока

Деятельность

учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Организационный момент

(1 мин.)






Проверяем готовность обучающихся к уроку.

Упражнение на внимание для детей:

- Руки вперед, к плечам опустили. Здравствуйте, ребята.

Хочу услышать, как вы тихо садитесь за парты. Проверьте, всё ли у вас готово к уроку.

- Сейчас я вам загадаю загадку, если вы её отгадаете, то узнаете, что мы будем делать на уроке.

Под полом таится, кошки боится. Живет в норке, грызет корки. Короткие ножки, боится кошки.

( Мышка)

(слайд 1)

Слушают учителя.

Дети выполняют все, что говорит учитель.








Отгадывают загадку.

Личностные:

имеют желание учиться новому и способны к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценки).



Познавательные: проявляют чуткость к меткому слову в устном народном творчестве (на примерах загадок)

Актуализация знаний учащихся

(8 мин.)






Сообщение темы урока



Работа с учебником








Анализ образца изделия



Физкульт-

минутка

- У кого есть дома ручные крысы, хомяки?

(слайд 2).

- Посмотрите на слайд (слайд 3)

- Вы еще не догадались, что мы будем сегодня мастерить?

Послушайте ещё загадку.

Всё расскажет и покажет,

Теорему вам докажет,

В мир поэзии ввёдет,

Но молчит из года в год.

(Книга)

Откроем учебник на стр. 20, и прочитаем тему нашего урока:

«Мышиное семейство»

Как вы понимаете «Мышиное семейство»?

Вспомним правила работы с пластилином. Откроем стр. 13 в учебнике.

Перед работой пластилин нужно разогреть в руках и размять.

Лепить нужно на дощечке.

Руки после лепки вытирают тряпочкой, а затем моют водой с мылом.

По окончании работы нужно проверить свое рабочие место.

Теперь вернемся на стр. 20.

- Посмотрим на рисунок на стр. 21.

Ответьте на вопросы.

Назовите части, из которых составлена фигурка мышки.

(туловище, ушки, хвостик)

Какую форму имеет туловище? Как сделать уши мышки?

А теперь встаньте.

Давным-давно жил царь

Горох и делал каждый день зарядку.

Он головой крутил-вертел

И танцевал вприсядку.

Плечами уши доставал

И сильно прогибался,

Он руки к небу поднимал,

За солнышко хватался.

- Садитесь.

Дети отвечают на вопросы. «Да» или «Нет»

Смотрят на картинки.



Отвечают.

Отгадывают (книга)

Открывают учебник.

Читают тему урока.





Ответы детей

Открывают, вспоминают правило.

Открывают стр. 20, смотрят на картинку на стр.21, отвечают.


Овальное

Из двух скатанных шариков


Выполняют упражнения.

Познавательные, Коммуникативные

Регулятивные,

Личностные.





























Личностные: положительно относятся к занятиям двигательной деятельности


Творческая практическая деятельность

(30 мин.)




Работа в паре

- Проверим ваше рабочее место.

- Тему урока определили, будем лепить мышек разного размера. Для большой мышки вам потребуется половинка бруска пластилина, а для самой маленькой достаточно будет четверти бруска.

- Работать вы будете в паре. Помните правила дружной работы.

- Вам надо договориться: кто лепит большую мышку, кто маленькую.

Слушают учителя.



Приступают к работе.


Работают в парах.

Познавательные: организовывают творческое пространство, ориентируются в учебнике, изобретают способ действия, находят недостающую информацию у учителя.


Итог урока. Рефлексия

(5 мин.)






Оргмомент

(1 мин.)

-Заканчиваем работу.

- Ребята, чему мы сегодня учились?

- Какие трудности возникли у вас в процессе работе?

- Интересно ли вам было работать в паре?





-Встаньте, ребята. Наш урок окончен.

Рассматривают выполненные поделки, слушают учителя. Отвечают.

Личностные: сориентированы на эстетическое восприятие изделий.

Регулятивные:

Оценивают свою работу, сравнивая с образцом, умеют адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о готовом изделии.

Коммуникативные

Излагают свое мнение и аргументируют свою точку зрения.


Общая информация

Номер материала: ДБ-285920

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.