Конспект внеклассного мероприятия по математике в 1 классе "Праздник числа"

              Внеклассное мероприятие по математике

                      «Праздник    числа»   в 1 классе

                    Ход  мероприятия 

                      На улице света,

                     Без счёта не сможет

                     Подняться ракета,

                     Без счёта письмо

                     Не найдёт адресата

                     И в прятки сыграть

                     Не сумеют ребята.

                     Летит выше звёзд

                    Математика наша,

                    Уходит в моря,

                    Строит здания, пашет,

                    Сажает деревья,

                   Турбины куёт,

                    До самого неба

                    Рукой достаёт.

–        Здравствуйте , дорогие ребята и уважаемые гости! Сегодня у нас

     праздник «Первого десятка», ведь без счёта в жизни не обойтись. Мы изучили с вами 10 самых важных чисел 1—10 и цифры, которыми записываются эти числа. И сегодня встретимся с ними ещё раз, послушаем об этих цифрах и числах загадки, , стихи и пословицы .

 Учитель:-- А отправимся мы с вами на поиски клада «Кота Леопольда».

                    Каждый переход по нашей карте будет сопровождаться песней

                   Кота Леопольда, и вы, ребята, в этом мне поможете.

Ученик 1 кл.:--       Вот один иль единица, 

                                Очень тонкая как спица.

                    ( показывает всем  картинку с цифрой 1)

Ученик 1 кл.-- Рисовал я единицу,

                         Получилось —ну и ну!

                         Настоящая ракета

                        Для полётов на Луну!

                         Как стрела помчусь я в небо,

                        Где ни разу до меня

                        Ни один мальчишка не был

                        Самым первым буду я!

Учитель:-- «Один»—очень важное число. Каждый человек в мире один. Одна   мама у ребёнка. Одно солнце на небе. Но это число часто «грустит» .Грустно человеку жить одному. Веселее, когда вокруг друзья.

      Ученик: --  Поиграть решили дети.

                           Встали в круг все, кроме Пети.

                           Он один не захотел

                          И ,надувшись ,в угол сел.

                          Но прошла одна минутка--

                          Разревелся не на шутку.

                          Догадались, почему?

                           Стало грустно одному.

Учитель:--А ещё число один часто встречается в пословицах и

                    поговорках. Попробуйте их продолжить:

–        Один за всех...( и все за одного)

–        Лучше один раз увидеть...( чем сто раз услышать)

–        Один старый друг...(лучше новых двух)

Учитель:--- Молодцы! Двигаемся дальше.

                      Запевай.

        ( учитель передвигает Леопольда на карте, а дети поют припев песни  кота )

Ученица 1 кл.:--  Цифра два —сердитый гусь,

                             Шейка, хвостик, ой боюсь!

                    ( показывает всем картинку с цифрой 2)

Учитель:-- Два—это тоже важное число. Ведь у каждого человека есть два..

                     Чего? Продолжите!

Ученики:--Два глаза, два уха, две ноги, две руки.

Учитель:-- Вместе с этим числом пришли загадки. Отгадайте их! А загадают их ученики 2 класса.

Ученица 2 кл.: -  Две подруги, две сестры

                              Рубят, строят, роют.

                              Рвут на грядке сорняки

                              И друг дружку моют.             ( Руки)

Ученик 2кл.:--     Всегда шагаем мы вдвоём,

                           Похожие, как братья.

                           Мы за обедом —под столом,

                          А ночью —под  кроватью.            ( Тапки)

Ученица  2 кл.:--    Что такое перед нами:

                                Две оглобли за ушами.

                                На глазах по колесу

                                И сиделка на носу?          ( Очки)

Ученик 2 кл.:--    Есть , ребята у меня

                             Два серебряных коня,

                             Езжу сразу на обоих.

                             Что за кони у меня?  

Учитель:-- Замечательно! Отправляемся в путь!

                      Ой, посмотрите, кто—то сел на дороге и мешает нам. Наверное,

                       это проделки мышей, которые мешают Леопольду и нам. 

–     Я думаю, ребята, что все мы вместе справимся с этим заданием  и пойдём дальше.

–     Рассмотрите человечка.

Вопрос:--Из каких фигур он состоит?

Ответ:-- Прямых линий, ломаных, кривых.

Вопрос:-- А теперь задание на смекалку. Какая фигура должна быть в пустой

                клетке?

Учитель:-- Делаем ещё один ход. Запевай!

                  (учитель двигает по карте Леопольда)

 Ученик 1 кл.:-- Сложим два крючка – смотри:

                             Получилась цифра три!

                   (показывает картинку с цифрой 3)

Учитель:-- Число три часто можно услышать в стихотворениях.

Ученица  2 кл.:-- Три цвета есть у светофора.

                            Они понятны для шофёра:

                            Красный свет-- проезда нет,

                             Жёлтый —будь готов к пути,

                             А зелёный свет —кати!

Ученик  2 кл.:--  Три зубца у старой вилки,

                              Три-- в тетрадке у Данилки:

                               Он урок не доучил--

                               Вот и тройку получил.

Ученик 1 кл.:---    Змей трёхголовый покупал в палатке

                              Три банки сока и три шоколадки,

                              Для трёхголовой бабки-- три платочка,

                              Три ожерелья-- трёхголовой  дочке.

Учитель:--    А ещё число три дружит со сказками. Вспомните, в названиях

                      каких сказок оно встречается?

Ответ :--- « Три поросёнка», «Три медведя», «Три орешка для Золушки» и др.

Учитель :--  Опять на нашем пути стоят мыши. Чего же они хотят на этот

                      раз?

                 --- Ребята, поможем Леопольду решить задачи и поспешим дальше.

                                                        Задачи.

                  Весёлый Ёж-- колючий бок

        Шагал домой и нёс грибок  .

                   Ёж шёл и песню напевал.

                  И вдруг под ёлкой увидал

                  Ещё один румяный гриб--

                  Красавец. К шляпке лист прилип.

                   Ёж гриб сорвал, домой несёт

                  И громко песенку поёт.

                  Просты у песенки слова:

                 «Несу домой грибов я-- …» ( два!)      1+1=2

     Мишка по лесу идёт

     И две ягодки несёт.

    А там, где старая сосна,

    Видит он-- ещё одна!

    Ну, девчонки и мальчишки,

    Сколько ягодок у Мишки?     2+1=3

                                            Три лягушонка у пруда,

                                            Один нырнул, осталось – …. (два!)

                                                                                           3-1=2

           Восемь кубиков Антон

           Взял, чтобы построить дом.

           Три из них отдал Олежке,

           Тот увёз их на тележке.

          Остальные стал считать--

           Их осталось ровно...   (пять! )         8-3=5

                                                   Шесть орешков мама—свинка

                                                   Для детей несла в корзинке.

                                                   Свинку ёжик повстречал

                                                   И ещё четыре дал!

                                                   Сколько же орехов свинка

                                                   Деткам принесла в корзинке?     6+4=10

        Пять сорок на ветку сели,

        Две к ним в гости прилетели.

        Сколько же теперь сорок?

        Сосчитай--ка  их, дружок!          5+2=7

Учитель:--   Двигаемся дальше. Ведь нам нужно раньше открыть сундук,

                        чем это сделают мыши!

               --Запевай!

Ученик 1 кл.:-- Ставим стульчик вверх ногами,

                          И четвёрка перед нами!

          ( показывает картинку с цифрой 4)

Учитель:-- Послушайте стихи и загадки и скажите, каких предметов

                    всегда четыре?

Ученик  2 кл.:--  Четыре в комнате угла,

                       Четыре ножки у стола,

                       И по четыре ножки

                      У мышки и у кошки.

Ученик 2 кл.:--  Шевелились у цветка

                       Все четыре лепестка.

                       Я сорвать его хотел,

                       Он вспорхнул и улетел.  

Ученица 2 кл.:--- Ежегодно приходят к нам в гости:

                              Один седой, другой молодой,

                              Третий скачет, четвёртый плачет.

Учитель:--- Кто назовёт четыре времени года?

                    --Четыре времени суток?( утро, день, вечер, ночь)

                   Четыре стороны света?  (север, юг, запад, восток)

Учитель:--- Перед нами цветочная поляна. Давайте поиграем!

                  ( играет в игру «Отгадай чей голосок?»

                        Вот построились мы в круг,

                        Повернёмся разом вдруг.

                        А кто скажет : «Скок-скок-скок»,

                        Отгадай , чей голосок?)

Ученица 1 кл.:-- «Пять»--изогнутая шейка.

                            Посмотрите,--это змейка!

             (показывает картинку с цифрой 5)

Хором:-- Один, два, три, четыре, пять...

                Будем пальчики считать.

Ученик :-- Если пять стоит в тетрадке.

                    Это значит—всё в  порядке!  

Ученик 1 кл.:---Перед тобой-- пятёрка братьев,

                          Дома все они без платьев,

                          А на улице зато

                          Нужно каждому пальто.       (перчатки, пальцы рук)

Учитель:--     Кто может назвать имена этих пяти братьев?

                --Вспомните и расскажите считалки, которые начинаются

                     словами— «раз ,два, три, четыре, пять...»

                     Синичка.                                             Считалка.

     Эта птичка—невеличка                         Раз—два—три--четыре--пять,

    Называется синичка:                               Мы решили поиграть,

    Раз—два--три--четыре--пять !                Небо, звёзды, луг, цветы.

    Будет в гости прилетать.                          Ты пойдика, поводи!

    Пять —четыре-- три—два —раз!

    А кормушка есть у вас?            

Учитель:-- Хорошо! Такими темпами мы скоро доберёмся до клада!

Ученик 1 кл.:--     Шесть так похожа на замок.

                              Он приподнял свой хоботок!

                          (Показывает картинку с цифрой 6)

Ученик   .:-- Шесть подружек в парке были.

                      Шесть деревьев посадили,

                      Шесть берёзок на аллее,

                      Пусть растут они скорее!  

Ученик :--    Вот и гости собрались!

                        На столе стоит сервиз:

                       Чашек шесть, тарелок шесть.

                       Чай попить и торт поесть.

Ученик :-- Шесть котят есть хотят.

                    Дай им кашки с молоком,

                    Пусть лакают языком,

                    Потому что кошки

                    Не едят из ложки.

Учитель:-- Назовите по порядку героев сказки «Репка».

Ответ:-- Дед, баба, внучка, Жучка, кошка, мышка.

Вопрос:--                Сколько их? Правильно 6!

Учитель:-- Интересный дом стоит у нас на пути. Что же опять

                     придумали мыши?

–        Давайте построим свой дом.

(Игра «Строим дом»)

4+1	5	3—2	1
2+1	3	2+2	4
5—3	2	5+1	6

         --Путь свободен. Запевай!

 Ученица 1 кл.:--    Держу в руках своих косу,

                                Как будто цифру 7 несу!

                    (  показывает картинку с цифрой 7)

Ученик :--   Семь ночей и дней  в неделе,

                         Семь вещей у нас в портфеле:

                         Промокашка и тетрадь,

                         Ручка, чтобы ей писать,

                        И резинка, чтобы пятна

                         Подчищала аккуратно,

                         И пенал, и карандаш,

                         И букварь – приятель наш.

Учитель:-- Число семь часто встречается в пословицах и поговорках.

                    Кто—нибудь может вспомнить некоторые из них?

Ответ:--  Семь бед—один ответ.

                  Семеро одного не ждут.

                  Семь раз отмерь-- один   раз отрежь.

                  Один с сошкой, семеро с ложкой.

Учитель:-- Назовите семь дней недели.

                   Назовите семь цветов радуги.

                   Сказки, в которых встречается это число? 

 Ответ:-- «Волк и семеро козлят».

                 «Белоснежка и семь гномов».

                 «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

Учитель:-- И снова мыши мешают нам.

                     Из разных цифр я сделал бусы,

                     А э тех местах, где цифр нет,

                    Расставьте минусы и плюсы,

                   Чтоб верный получить ответ.

 

     (ребята выходят к доске и ставят нужные знаки + или -)

Учитель:-- Осталось сделать 3 хода, чтобы добраться до цели. Вперёд!

Ученик 1 кл.:--   Мы два бублика сложили,

                           Цифру восемь получили!

                    ( показывает картинку с цифрой 8)

Ученица 1 кл.:-- Цифру восемь, цифру восемь

                            На носу всегда мы носим.

                            Цифра восемь плюс крючки--   

                            Получаются очки.

Ученик .:-- К этой цифре ты привык.

                            Эта цифра-- снеговик.

                           Лишь зима сменяет осень,

                           Дети лепят цифру восемь.

                          Только к цифре ты, дружок,

                          Третий не лепи кружок.

Учитель:-- Остановимся на цветочной поляне и поиграем.

                   Игры на внимание.

Ученица 1 кл.:--  Цифра девять иль девятка

                            Цирковая акробатка:

                            Если на голову встанет,

                           Цифрой шесть девятка станет.

                (показывает картинку с цифрой 9)

Ученица :--    К девяти без десяти

                         Надо в школу нам идти.

                         В девять слышится звонок--

                         Начинается урок.

Ученик .:--    Девять мальчиков в подъезде.

                         Во дворе играют вместе.

                        А с балконов на ребят

                        Девять бабушек глядят.

Ученик .:-- В девятиэтажном доме

                      На девятом этаже

                      Проживет мальчик Рома.

                      Девять лет ему уже.

                      К девяти часам утра

                      Роме в школе быть пора.

Ученик 1 кл.:-- Посмотри—ка повнимательней

                          Ноль похож на круг спасательный!

              Ученица 1 кл.:-- Единичка тонет в речке--

                             По воде идут колечки.

                            Надо цифру выручат, круг спасательный бросать!

                        Цифра «ноль» на круг похожа

                        Единичке мы поможем!

                         Единичка ноль схватила--

                         Десять по волнам поплыло!

               ( показывает картинку с цифрой 10)

Учитель:--    А сейчас предлагаем вашему вниманию сценку из

                       стихотворения С.Я. Маршака

Учитель:-- Сказал весёлый круглый ноль

                   Соседке —единице:

 Ноль:-- С тобою рядышком , позволь

               Стоять мне на странице!

Учитель:-- Она окинула его сердитым, гордым взглядом:

Единица:--  Ты , ноль не стоишь ничего,

                    Не стой со мною рядом!

Ответил ноль:--  Я признаю,

                             Что ничего не стою,

                             Но можешь стать ты десятью,

                                                             Коль буду я с тобою.

                               Так одинока, ты, сейчас,

                               Мала и худощава,

                               Но будешь больше в десять раз,

                               Когда я стану справа.

Учитель:-- С тех пор единица подружилась с нулём.

               --Наконец, мы добрались до сундука. Интересно, что в нём?

          (  Учитель снимает сундук с доски .

            Под сундуком написано слово Молодцы! )

Учитель благодарит всех за работу, за активность, за знание и выразительное чтение пословиц, стихов и считалок.

 От имени Леопольда он дарит участникам по воздушному шарику и приглашает ребят на чаепитие.

–        Спасибо!

                    До свидания!            

Краткое описание документа:

Мероприятие составлено в виде игры-путешествия по числам от 0 до 10 с привлечением весёлых стихов, загадок, сценок и пословиц. В разработке используются также ребусы , счёт примеров, решение весёлых задач, игры "Строим дом", "Математические бусы". Данный конспект в игровой форме даёт возможность закрепить знание чисел первого десятка и с успехом может использоваться в начальной школе.