Конспект внеклассного занятия по русскому языку в 3 классе «Историзмы, архаизмы»

Конспект  внеклассного  занятия  по  русскому языку  в  3  классе

«Историзмы, архаизмы»

Цели: 1) дать общее понятие об историзмах и архаизмах; научить разграничивать данные типы устаревших слов, находить и определять их роль в тексте;

2) способствовать развитию представлений о причинах устаревания слов в русском языке;

3) научить школьников пользоваться толковым и специальным словарем для определения значений устаревших слов;

4) развить логическое мышление;

5) воспитать любовь к родному языку, истории и культуре русского народа.

                                   Ход  занятия:

       Сегодня  мы  отправимся  в  путешествие  на  «машине  времени»

Направление  у  этой  дороги  одно- назад  в  старую  Россию.

Почему  я  решила  выбрать  это  направление?

Мне  очень  захотелось  вам  показать, как  жили  ваши  ровесники в  прежние  времена. Каким  был  русский  язык?

Сможем  ли  мы  понять  русские  слова, хорошо  известные  нашим  предкам

Или  нам  потребуются  особые  объяснения?

     Перенесемся  в  начало  20  века…

И  вот  наступило  утро. Встанем  пораньше. Только  рассвело. На  улице  еще  мало  прохожих. Вот  кто-то  поднимается  по  лестнице, которую  приставили  к фонарному  столбу. Кто  это?  (Фонарщик, утром  он  меняет  керосиновые  лампы, чтобы  вечером  их  снова  зажечь)

(слайд 1)

«Берегись!»Звенит  колокольчик! Старый  московский   транспорт  КОНКА- двуэтажный  вагончик, с  открытым  верхом. Тянут  этот  вагончик  лошади. Хоть  он  и  по  рельсам движется, а  все  равно  медленно. А  если   конка  сойдет  с  рельсов? Ничего. Все  пассажиры  выйдут  и  поставят  на  место.

(слайд  2)

    «Смотрите! Мимо  нас  бегут  ребятишки. Кто  это?» Они  учатся  в  старой  Москве. На  них  форменные  шинели. Мальчики  входят  в  здание. Это  мужская   гимназия.  Девочки  бегут  дальше. Их  гимназия  на  другой  стороне  дороги.(  Мальчики   и  девочки  учатся  отдельно)

(слайд 3)

   Скорее,  мы  можем  опоздать  на  урок. Нам  повезло!  Начинается  урок  русского языка.

«Сколько  букв  в  русском  алфавите?» -спрашивает  учитель.

«37,господин  учитель!»

Ребята  пусть  продолжают  урок, мы  продолжим  путешествие.

      Город  проснулся. Открылись  лавки. Войдем  в  одну  из  них. За   кассой  хозяин  лавки-  купец.  Вокруг  посетителей  суетятся  приказчики (наемные  служащие  купца). Купим  фунт  изюму, конфеты «Царские»  и  пойдем  дальше.

(слайд  4-5)

      Вас  это  не  удивило?(показать  исчезнувшие  буквы  и  начертание)

На  улице   все  больше  народу.  Вот  стоит  городовой, охраняет  покой  горожан.

(слайд  6)

     Спешит  на  работу  мастеровой  люд. Вот  пробежал  паренек   с  какой-то   коробкой. Почему  он  не  учится? Ничего  удивительного!  У  его  родителей  нет  денег.  Его  родители  отдали  в  подмастерья. Он  выполняет  самую  разнообразную  работу. « Он  мальчик  на  побегушках»

     Вот  мы  совершили  небольшое  путешествие  в  старую  Москву.

   Какие  слова  вам  показались  не  совсем  понятными?

(фонарщик, конка, гимназист, купец, приказчик, мальчик  на  побегушках, городовой)

   Что  же  случилось  с  этими  словами? Почему  мы  слышим  их  впервые?

Уходит  из  жизни  предмет, вместе  с  ним  уходит   и  название, идет  время, умирают  слова, которые  нам  казались  нужными.

    Словарный  состав  русского  языка  непрестанно  изменяется: исчезают  одни  слова, появляются  другие. Слово  исчезает  не   сразу. Постепенно 

оно   становится   малоупотребляемым, а  потом  совсем  исчезает.

(Слайд  7)

(Слайд  8)

    Слова, которые  отмирают, называются  историзмами.  Историзмы  служат  единственными  названиями  соответствующих  понятий, в  современном  языке  у  них  нет  синонимов.(таблицы)

     Историзмы. К ним относятся слова, обозначающие особые вещи, должности, явления, которые перестали существовать в современном мире, но имели место раньше. Пример таких слов – боярин, воевода, сенная девушка, поместье. Они не имеют синонимов в современном языке, а узнать их значение можно только из толкового словаря

(Слайд 9, 10)

    Есть  и  другая  группа  устаревших   слов, которые  называются   архаизмами. Эти  слова  перестают   употребляться  не  потому, что  уходит  из  жизни  соответствующее   понятие, а  потому, что  место  этого  слова  занимается  другим   словом, с  тем  же   понятием.

(Слайд  11)

    Архаизмы-  обозначение   вещей   и  явлений, получивших  теперь  иное  название. Исчезнув, устаревшие  слова  могут  появляться   снова, но   изменяя  свое   первоначальное  значение. Такие устаревшие слова относятся к описанию быта, культуры, экономики, иерархии, военных и политических отношений давних лет. Так, например, воевода - это военачальник, правитель у славянских народов. Сенная девушка - это служанка,  живущая в сенях, т.е. в помещении перед  внутренними комнатами.

(Слайд  12)

Некоторые  слова  употребляют  в переносном  значении:
Барин-  лентяй, а  не  господин;

Копье- спортивный  снаряд, а  не  оружие;

Рать-  войско.

Коломенская  верста-  высокий  человек, а  не  расстояние.

    Многие  устаревшие  слова  сохранились  в  пословицах, в  художественных  произведениях. Интересно  познакомиться  со  старыми  словами, давайте  познакомимся  с  некоторыми  историзмами.

Борода  с  аршин, а  сам   с кувшин.

 Глаза как плошки, а не видят ни крошки.

 Браниться бранись, а за милого держись.

Вид блестящий, а сам смердящий.

(Объясняют  значение  слов)

"Воротился старик ко старухе.
Что ж он видит?
На крыльце стоит его старуха
в дорогой собольей душегрейке,
парчовая на маковке кичка…»
«Здравствуй, барыня сударыня дворянка!»
(«Сказка о рыбаке и рыбке»)
Слайд 13)

 Вывод:  роль устаревших слов в русском языке разнообразна. В произведениях художественной литературы историзмы и архаизмы помогают воссоздать колорит эпохи, а также являются средством речевой характеристики персонажей. Язык наших предков – необычайно красив и выразителен.  

        Закрепление  пройденного:

1.Знаете ли вы, что такое устаревшие слова?
2.Знаете ли вы, что такое архаизмы?
3.Знаете ли вы, что такое историзмы?
4.Где будете искать помощь в толковании слов?