Конспект внеурочного занятия " Русские народные игры"

Конспект внеурочного занятия « Русские народные игры».

Автор: Медведева Ольга Викторовна, учитель начальных классов

Образовательное учреждение: МБОУ Школа №164 г.о.Самара

Класс: 2 «б» класс

Тема занятия: «Игры - веснянки».

Цель занятия: создание радостной, доброжелательной атмосферы занятия, которая способствует успешному знакомству с народными играми.

Задачи занятия:

Образовательные:

·        актуализировать знания  о культуре русского народа;

·        проанализировать, как игры помогают приобщаться к занятию физкультурой;

·        проконтролировать степень усвоения правил игры

Воспитательные:

·        формировать умение учащихся давать эмоционально-образную оценку народным играм;

·        формировать устойчивый интерес к народной культуре;

·        воспитывать патриотизм, доброе отношений друг к другу и к окружающим.

·        воспитывать нравственно-эстетические чувства.

Развивающие:

·        развивать  творческие способности учащихся;

·        развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;

·        развивать коммуникативные навыки, формировать навыки самооценки и рефлексии.

Методы обучения: словесные, наглядные, практический,

Формы организации обучения:  групповая, фронтальная.

Виды деятельности на уроке:

1.Игровая деятельность.

2.Слушание и исполнение музыки

3.Музыкально-ритмические движения

4.Импровизация

Средства обучения:

- игры русского народа, аудиозаписи,

Формирование универсальных учебных действий:

1. Личностные УУД

- мотивации к познанию; адекватной самооценке; готовности открыто выражать свою позицию , адекватное понимание причин успеха (неуспеха) в  процессе игры

 2. Регулятивные УУД

- умения удерживать цель деятельности до получения ее результата; умения видеть ошибку; умения оценивать результат своей деятельности, аргументировать своё мнение и позицию, самоконтроль процесса и результатов деятельности.

3. Познавательные УУД

  - знаний о народных праздниках.

 4. Коммуникативные УУД

 - умения слушать и слышать учителя, ученика; умения сотрудничать в группе при решении учебных задач.

Предварительная работа.

• Разучивание песни «Солнечная капель»..
• Индивидуальная работа с детьми по разучиванию считалок.

Оформление класса: на доске изображение сельского пейзажа.

Организация урока: вход в класс под музыку.

Технологическая карта внеурочного занятия

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Мотивация к деятельности.	Уч. – Здравствуйте, ребята!  Мы любим играть в русские народные игры. И вот в какие игры будем играть сегодня, догадайтесь сами. Отгадайте загадку: Без него плачем, А как появится –           От него глаза прячем.                (Солнце) -Обоснуйте свою отгадку. -Говорим о солнышке, о весне. Кто первым начинал звать, встречать весну? (Дети.) Как они это делали?   (Стояли на холме, кликали весну. ) -Давайте вспомним, как мы весну кликали,  солнышко  ото сна пробуждали: Солнышко – вёдрышко, Выгляни в окошечко! Солнышко, нарядись! Красное, покажись! (Звукоподражание: гули – гули – гули - лиии!)	Организация класса-вход под музыку. Слушание « Веснянки». Проговаривание заклички.
2.Актуализация знаний и разучивание игр.	-Ребята,  каким праздником  весну встречали, зиму провожали ?  - Это праздник Масленица.    Песни поют, блины пекут, зиму провожают. Масленица Просковея, Приходи к нам поскорее! Встретим мы тебя с блинами, С   мягкими пирогами!                  Разучивание новых игр.  –Приходи весна поскорее!  А в какую игру поиграем? Давайте вспомним правила игры. -А какие слова при этом мы должны говорить? - Давайте выберем Арину с помощью считалочки. - А я хочу научить вас играть ещё в одну игру-веснянку.  Она называется   «Ручеек». Мы играли возле весеннего ручейка. Правила игры:  Становитесь,  друг за другом, держитесь руками за пояс.  Поем: Мужичок, мужичок, Стащи нас в ручеек! Кого стащишь  в  ручеек Тот намочит сапожок! Боком перепрыгиваем через «ручеек».  Надо устоять, а то ноги промочишь. (проходит игра, дети прыгают через скакалку) Уч. - Давайте вспомним, что необходимо выполнять, чтобы игра прошла интересно? Составим правила играющих: 1)выслушать правила игры; 2)строго следовать данным правилам; 3)во время игры помнить о русской пословице: Доброе братство лучше богатства. т.е. не ссориться, уважать интересы всех играющих; 4)подведение итогов игры. Уч. : - Как весна идёт, вся земля гудёт! Как весна пришла, вся земля расцвела! Весна-весна! Красным – красна! Ты погляди туда – сюда! А это что за голоса? Уч.: Любил народ и вербное воскресенье. Было принято устраивать вербные базары с веселыми игрищами и ряжеными. Возьмите и вы пошумите, да быстро игру заведите. Игра называется “Ремешок” Правила игры: Дети становятся в круг, глаза закрывают.  Водящий ходит за кругом, говорит слова и кладет ремешок  кому-нибудь  за спину. Прячу, прячу ремешок, Под калиновый кусток, А кто зореньку проспит – Того бить и колотить. После этих слов все открывают глаза. У кого оказывается ремешок, догоняет  убегающего водящего.  Водящий стремится убежать и занять место того, кто его догоняет. - Как вы понимаете слова: «А кто зореньку проспит - Того бить и колотить» ? Уч.: -Хорошая игра. Учит быть внимательным. Игра про тех, кто рано встает, успевает много сделать. Весной спать было некогда. Лежебокой быть стыдно. Уже с детства дети помогали своим родителям, учились различным ремеслам. А в свободное время играли в интересные игры, которые придумывали сами. Уч.: А сейчас сыграем в ещё одну  игру – веснянку:  «Золотые ворота». Выбираем ведущего игры –   считалкой. Золотые ворота Пропускают не всегда. Первый раз прощается, Второй запрещается, А третий раз – не пропустим вас!  (Ворота закрываются.) Уч.: Скоро праздник великий идет – Благовещение всем людям на радость. Будем птиц на волю отпускать, чтоб летели они в высь поднебесную и рассказали всем о доброте своих освободителей. Чтобы долетели они к Весне-красне, да чтоб разбудила она землю нашу от зимнего сна. И поиграем мы в игру “Горелки с платочком” Правила игры: Встать парами, друг за другом. Водящий впереди с платочком в руке. Дети последней пары бегут вдоль колонны(один справа, другой слева). Тот, кто добежит до водящего первым, берет у него платочек и встает с ним впереди команды, а опоздавщий “горит”, т.е. водит. Гори, гори,ясно, Чтобы не погасло. Посмотри на небо- Птички летят, Колокольчики звенят! Раз, два, три- Последняя пара беги!	Слушание «Масленица». -“Арина” -Правила игры :Встаем в круг, в центре Арина. Ей  завязывают глаза. Дети идут по кругу и цепляют Арину. Кого она поймает – должна узнать. - Долгая Арина  Встань выше овина  Рученьки сложи,  Чьё имя укажи. Считалка:  Теля – меля Ты Емеля Третий бас. Поводи- ка ты за нас! Дети играют в игру 3 раза. Дети играют в «Ручеёк»-3 раза повторить. -Правила игры. Дети называют правила играющих. Все:   Играет детвора! Слушание « Вербочки». Выбирают ведущего с помощью считалочки. Играют в игру 3 раза. Ответы детей. Выбирают ведущего. Слушание « Благовещение». Дети играют в игру 3 раза.
3. Рефлексия. Оценка результатов деятельности.	-Вам понравилось сегодня играть в игры - веснянки? Что нового узнали? Какая игра понравилась больше? Оцените себя в играх, свое настроение: (поднять руку) * Я отлично играл, уважал игроков, получил удовольствие! **Я хорошо играл, но в следующий раз буду внимательнее в игре! ***Я недоволен собой на занятии, но в следующий раз обязательно все будет хорошо! Старинные игры веками живут. В них сила и мудрость их любят и ждут. Все игры нас учат честными быть Добрыми быть,  дружбу ценить. - В память о нашей весенней  встрече  споём все вместе песню « Солнечная капель" с пожеланиями хорошей весны и удачи! До новых встреч!!!	Дети поют песню.

Используемые источники:

1.М.Б.Зацепина,Т.В.Антонова.Народные праздники в детском саду.Методическое пособие.М.:Мозаика-Синтез,2008.

2.Интернетресурсы.