Коррекционно-развивающее занятие
Возрастной диапазон: 10-13лет
Воспитатель: Трибунская С.В.
Дата проведения:
Тема
занятия «Где хранят деньги? Зачем нужны банки»
Цель: Формирование у
воспитанников финансовой грамотности.
Задачи:
Образовательная: познакомить
с работой банка, разъяснить понятия «вкладчики», «кредит», «проценты».
Развивающая: расширять и
обогащать словарный запас.
Воспитательная:
воспитывать ответственное отношение к деньгам.
План занятия.
I.
Организационный момент.
II.
Основная часть.
1.Беседа.
2.Упражнение
«Найди валюту».
3.Упражнение
«Объяснялка».
III.
Заключительная часть.
Рефлексия
Ход
занятия.
I.
Организационный момент.
Воспитатель: Давайте вспомним, о чем
мы разговариваем на занятиях в последнее время. Слайд 1
Ответы
детей (о деньгах)
II.
Основная часть.
1.
Беседа.
Воспитатель:
Ребята, сегодня мы отправимся на
виртуальную экскурсия в необычное место. Это специальный дом где живут деньги.
Кто
знает как он называется? (ответы детей).
Правильно
–это БАНК! Слайд 2
А
где делают деньги? (ответы детей)
Деньги не могут делать на простых
заводах и где угодно, это противозаконно и называется фальшивомонетничество, за
это предусмотрено уголовное наказание.
Деньги печатает только Государство,
они «рождаются» на специальном заводе «Монетном дворе». Слайд 3.
Такой завод есть в Санкт – Петербурге
– там выпускают (чеканят и печатают) денежные знаки. Потом деньги попадают в
банк. Банк принимает деньги на хранение, выдает деньги вкладчикам (это люди
которые хранят деньги в банке ,как в копилке), предоставляет деньги в долг
(кредит), но за это берет проценты (дополнительные деньги),а также принимает
различные платежи. Слайд 4.
Деньги бывают разные: металлические –
монеты и бумажные – купюры. слайд 5
Но в последнее время появились новые
деньги, которые мы не держим в руках, но они лежат в банке на специальном счете
– это безналичные деньги. Банковские карты это безналичные деньги и ими можно
оплачивать любые покупки, а также снимать в банкоматах наличные
(бумажные)деньги. Слайд 6.
В банк и мы приносим деньги
,оплачивая различные платежи: плату за коммунальные услуги, за детский сад,
обучение и другое. Да, деньги очень нужны людям, недаром говорят : «Алтыном
воюют, алтыном торгуют, а без алтына горюют. » (Алтын старая мера денег)
Как вы думаете почему деньги лучше
хранить в банке?(ответы детей)
·
Во – первых – надёжно. Он охраняется
специальной охраной.
·
Во – вторых, в сберегательном банке вам
еще и выплатят небольшие проценты за хранение.
В городах есть различные банки:
государственные (слайд 6) они принадлежат государству и коммерческие – они
создаются различными предприятиями и фирмами. (слайд 7).
Главный человек в банке – БАНКИР, но
это необязательно владелец, он может быть акционером или просто служащим. Еще
там работают: кассиры, контролеры. Они выполняют различные операции (слайды
8,9,10)
В банках живут не только наши
российские денежки (рубли), но и их «братья»- деньги разных стран- это валюта
(марки, доллары, франки, гривны и др.) слайд12
А
вы знаете какие деньги, в каких странах?
2. Упражнение «НАЙДИ ВАЛЮТУ»
ФРАНЦИЯ
ЙЕНА
ВЕЛИКОБРИТАНИЯ
ФРАНК
ГЕРМАНИЯ
ФУНТ
США
МАРКИ
РОССИЯ
ЮАНЬ
УКРАИНА
СОМ
КИРГИЗИЯ
ГРИВНА
3.Упражнение «Объяснялки»
Подумайте и скажите ,что означают
разные пословицы и поговорки.
Уговор
дороже денег.
Нелегко
деньги нажить, а легко прожить.
Брать
в долг сладко, возвращать горько.
Долг
невелик, а лежать не велит.
Ответы
детей.
III.
Заключительная часть. Рефлексия.
Вот
и подошла наша экскурсия к концу.
Что
нового вы узнали?
Какие
слова услышали впервые?
Где
они применяются?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.